Giáo án lớp 1 - Tuần 1 trường TH Nguyễn Thị Minh Khai

- Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học toán lớp 1
- Chỉ giới thiệu những yờu cầu cơ bản và trọng tõm để HS dễ nhớ
- Hướng dẫn HS cỏch học tập, làm việc, suy nghĩ.
- GV giới thiệu bộ đồ dựng học Toỏn của HS
- Yờu cầu HS lấy rồi mở bộ đồ dựng học toỏn 1
- GV lấy từng đồ dựng ( vừa gọi tờn) rồi yờu cầu Hs lấy đồ dựng như thế 
- Giới thiệu cho học sinh biết tỏc dụng của từng đồ dựng ( VD: que tớnh thỡ dựng để đếm...)
- Hướng dẫn HS cỏch mở, lấy ra, cất vào từng đồ dựng
3. Củng cố - Dặn dũ
- Chuẩn bị bài sau.
- Theo dừi sự HD của GV
- Xem sỏch
- Làm theo hướng dẫn
- Theo dừi
- Mở phần bài học
- Mở sỏch , quan sỏt theo yờu cầu và thỏa luận nhúm đụi
- Đại diện nhúm phỏt biểu
- Theo dừi
-HS để bộ đồ dựng Toỏn ở trong ngăn bàn
- Lấy đồ dựng và gọi tờn.
- Ghi nhớ tỏc dụng của đồ dựng. 
Thực hành
BUỔI CHIỀU 
TIẾT 1 + 2 ễN TIẾNG VIỆT 
 Bài : - Vị trớ trỏi / phải 
 - Vị trớ trờn / dưới
( Bài soạn theo sỏch thiết kế TV1. CGD )
TIẾT 2 ễN TOÁN
 Tiết học đầu tiờn
I. MỤC TIấU 
- Tạo khụng khớ vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mỡnh.
- Bước đầu biết làm quen với SGK, đồ dựng học tập trong giờ học toỏn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Sỏch toỏn 1, BĐD học toàn 1 của học sinh
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 p )
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp
2. ễn tập 
- GV hướng dẫn sử dụng sỏch toỏn 1
- GV cho hs xem lại sỏch Toỏn 1 và ụn lại cỏch xem sỏch
- Cho Hs thực hành gấp sỏch, mở sỏch, hướng dẫn học sinh giữ gỡn sỏch vở...
- GV hướng dẫn Hs làm quen với một số hoạt động học tập Toỏn ở lớp 1
- GV yờu cầu HS mở sỏch toỏn 1 đến bài “ Tiết học đầu tiờn” quan sỏt từng ảnh rồi thảo luận nhúm 2 xem HS lớp 1 thường cú những hoạt động nào.
- Cho một số nhúm phỏt biểu
- Gv túm tắt lại
- GV giới thiệu bộ đồ dựng học Toỏn của HS
- YC HS lấy rồi mở bộ đồ dựng học toỏn 1
- GV lấy từng đồ dựng ( vừa gọi tờn) rồi yờu cầu Hs lấy đồ dựng như thế 
- Giới thiệu cho học sinh biết tỏc dụng của từng đồ dựng ( VD: que tớnh thỡ dựng để đếm...)
- Hướng dẫn HS cỏch mở, lấy ra, cất vào từng đồ dựng
3. Củng cố - Dặn dũ
- Chuẩn bị bài sau.
- Theo dừi sự HD của GV
- Xem sỏch
- Làm theo hướng dẫn
- Theo dừi
- Mở phần bài học
- Mở sỏch , quan sỏt theo yờu cầu và thỏa luận nhúm đụi
- Đại diện nhúm phỏt biểu
Theo dừi
-HS để bộ đồ dựng Toỏn ở trong ngăn bàn
- Lấy đồ dựng và gọi tờn.
- Ghi nhớ tỏc dụng của đồ dựng. 
Thực hành
 Ngày soạn : 18 / 08 / 213
	Ngày dạy : thứ 4 / 21 / 8 /2013
BUỔI SÁNG
TIẾT 1 Toỏn 	
 Nhiều hơn , ớt hơn
I. MỤC TIấU
 Biết so sỏnh số lượng hai nhúm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh cỏc nhúm đồ vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
chiếc cốc, 5 chiếc thỡa, 3lọ hoa, 4 bụng hoa, phấn màu
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 p )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp
2. KTBC
3. Bài mới 
 Giới thiệu bài: Ghi tờn bài 
- So sỏnh số lượng cốc và thỡa
- GV HDHS so sỏnh số lượng cốc và thỡa
- Nờu: khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thỡa thỡ ta vẫn cũn một chiếc cốc chưa cú thỡa, ta núi số cốc nhiều hơn số thỡa. 
- So sỏnh số lọ hoa và số bụng hoa
- Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bụng hoa, yờu cầu: Cụ cú một số lọ hoa và một số bụng hoa, tương tự như cỏch so sỏnh sỏnh cốc và thỡa, cụ mời một số bạn so sỏnh số lọ hoa với số bụng hoa.
- Gợi ý: khi cắm mỗi lọ hoa một bụng hoa thỡ con thấy thế nào? 
- Chốt lại nhận xột 
- So sỏnh số chai và số nỳt chai 
Yờu cầu HS mở SGK làm bài tập
Nờu: tương tự như trờn con hóy nối một nỳt chai với một cỏi chai, nhận xột, chai hay nỳt cũn thừa?
Hỏi tiếp: Cú đủ số chai để nối 1 chiếc chai với 1 nỳt chai hay khụng?
GV kết luận
Gọi một số HS nhắc lại kết quả
- So sỏnh số thỏ và số cà rốt: 4’
- Yờu cầu Hs quan sỏt hỡnh vẽ rồi tự nối và nờu kếtquả
- Nhận xột, kết luận
- So sỏnh số nồi và số vung:4’ Làm tương tự HĐ 4.
- So sỏnh số phớch cắm và số ổ điện:4’ Làm tương tự 
4. Củng cố – Dặn dũ
- Cho HS tỡm và nờu tờn cỏc nhúm đồ vật cú chờnh lệch về số lượng trong lớp( trũ chơi) 
- Theo dừi
Làm theo HD
- Số cốc nhiều hơn số thỡa, cả lớp nhắc lại
Vài HS nhắc lại: số thỡa ớt hơn số cốc, cả lớp nhắc lại
- Nghe yờu cầu. 1 HS thực hiện
Khi con cắm mỗi lọ hoa một bụng hoa thỡ vẫn cũn một bụng hoa chưa cú lọ để cắm.
HS nờu nhận xột: Số lọ hoa ớt hơn số bụng hoa; Số bụng hoa nhiều hơn số lọ hoa 
- Lớp nhắc lại
5HS trả lời: Nỳt chai cũn thừa
Vài HS nhắc lại
5 HS nờu – lớp theo dừi nhận xột
Làm bài cỏ nhõn. 
4 Hs nờu trước lớp
3-4 HS nờu
- HS tỡm và nờu
TIẾT 2 + 3 TIẾNG VIỆT 
 Bài : - Luyện tập , trũ chơi . . . 
 - Vị trớ trước / sau
 ( Bài soạn theo sỏch thiết kế TV1. CGD )
TIẾT 4 Tự nhiờn và xó hội	 
 Cơ thể chỳng ta
I. MỤC TIấU 
- Nhận ra ba phần chớnh của cơ thể: đầu, mỡnh, chõn tay và một số bộ phận bờn ngoài như túc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
- Phõn biệt được bờn phải, bờn trỏi cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Các hình trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 p )
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp
2. Bài mới 
 Giới thiệu bài: Ghi tờn bài 
 Hoạt động 1: Quan sỏt tranh.
MT: Gọi đỳng tờn cỏc bộ phận bờn ngoài của cơ thể.
+ Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động theo nhúm đụi
- Nờu yờu cầu: Quan sỏt cỏc hỡnh ở trang 4/SGK và chỉ , núi tờn cỏc bộ phận của cơ thể
+ Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Gọi HS xung phong lờn núi tờn cỏc bộ phận của cơ thể. 
 Hoạt động: 2 Quan sỏt tranh
MT: Nnhận biết được cơ thể chỳng ta gụm 3 phần 
+Bước 1: Làm việc theo nhúm 2
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh (Trang 5/SGK). Hóy chỉ và núi ra xem cỏc bạn trong từng tranh đang làm gỡ?
- Qua cỏc hoạt động xem cơ thể chỳng ta gồm mấy phần?
 + Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Đưa yờu cầu: nhúm nào sẽ biểu diễn lại từng hoạt động 
- Hỏi: cơ thể chỳng ta gồm mấy phần? Là những phần nào?
- Kết luận: Cơ thể chỳng ta gồm 3 phần ... Chỳng ta nờn chăm vận động để cơ thể khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Tập thể dục
MT: Gõy hứng thỳ rốn luyện thõn thể.
+ Bước 1: HD HS học bài hỏt: Cỳi mói mỏi lưng; Viết mói mỏi tay; Thể dục thế này là hết mệt mỏi. 
+ bước 2:Giỏo viờn làm mẫu từng động tỏc, vừa hỏt
+ Bước 3: Gọi HS lờn đứng trước lớp làm động tỏc mẫu, cả lớp đứng tại chỗ vừa tập vừa hỏt
-KL: Muốn cú cơ thể khỏe mạnh chỳng ta cần tập thể dục hàng ngày. 
3.Củng cố dặn dũ: GV củng cố bài
- Dặn HS về nhà tập thể dục đều đặn
- Nhắc lại đầu bài( 2 HS, lớp)
- Quan sỏt nhúm đụi, nờu cỏc bộ phận của cơ thể.
- Vài HS núi trước lớp, cả lớp nghe- nhận xột
- Từng cặp HS quan sỏt, nhận xột.
- Cơ thể gồm 3 phần: đầu, mỡnh, chõn và tay
- Vài HS trả lời
- Nghe và hỏt theo
- Quan sỏt
- HS tập theo GV
- Chỳ ý nghe
TIẾT 5 Thủ cụng 
Giới thiệu một số loại giấy bỡa
Và dụng cụ học thủ cụng
I. MỤC TIấU
- Biết một số loại giấy, bỡa và dụng cụ( thước kẻ, bỳt chỡ, kộo, hồ dỏn) để học thủ cụng. 
- Biết mẫu vật liệu- Tạo khụng khớ vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mỡnh.
- Bước đầu biết làm quen với SGK, đồ dựng học tập trong giờ học toỏn.
 khỏc cú thể thay thế giấy, bỡa, để làm thủ cụng như: giấy bỏo, hoạ bỏo, giấy vở HS, lỏ cõy...
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Cỏc loại giấy màu, bỡa và dụng cụ học thủ cụng là hồ dỏn, kộo, thước kẻ
 - HS: kộo, hồ dỏn, giấy màu... 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 p )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định 
- Lớp hỏt bài: Mẹ của em ở trường 
2. Bài mới: 
- Giới thiệu giấy, bỡa
- Giới thiệu ngắn gọn về giấy, bỡa
- Cỏch phõn biệt giấy, bỡa: Lấy 1 quyển sỏch giơ lờn cho hs xem và chỉ vào phần bờn trong, ngoài và núi...
 Chỉ vào phần bọc bờn ngoài núi : đõy là bỡa, dầy hơn.
- Giới thiệu giấy màu để học thủ cụng: Mặt trước là cỏc màu: xanh, đỏ, vàng... 
- Giới thiệu dụng cụ học thủ cụng
- Thước kẻ: Giơ thước lờn, hỏi: đõy là cỏi gỡ?
được làm bằng gỡ?
- Thước được làm bằng gỗ hoặc bằng nhựa dựng để ... trờn mặt thước cú chia vạch và đỏnh số
- Bỳt chỡ: Gồm cú bộ phận nào? Dựng để làm gỡ?
- Kộo( Gv hướng dẫn tương tự)
- Hồ dỏn( Gv hướng dẫn tương tự)
Giới thiệu từng cỏi để hs quan sỏt
- Gọi một số hs nờu tờn từng loại đồ dựng
3. Nhận xột dặn dũ
- Nhận xột tinh thần học tập, ý thức tổ chức của hs 
- Dặn: HS chuẩn bị bài sau
Cả lớp hỏt
- HS quan sỏt
- HS giơ quyển vở lờn và giới thiệu trước lớp
- Lấy giấy màu, giới thiệu với bạn
- Đõy là cỏi thước kẻ, được làm bằng nhựa...
- Ruột, thõn ,viết, kẻ, vẽ...
Hs lấy đồ dựng của mỡnh ra để nhận biết từng dụng cụ
BUỔI CHIỀU 
TIẾT 1 + 2 ễN TIẾNG VIỆT
 Bài : - Luyện tập , trũ chơi . . . 
 - Vị trớ trước / sau
( Bài soạn theo sỏch thiết kế TV1. CGD )
TIẾT 3 ễN TOÁN 
 Nhiều hơn , ớt hơn
I. MỤC TIấU
 Biết so sỏnh số lượng hai nhúm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ớt hơn để so sỏnh cỏc nhúm đồ vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
chiếc cốc, 5 chiếc thỡa, 3lọ hoa, 4 bụng hoa, phấn màu
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 p )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp
2. ễn tập
- So sỏnh số lượng cốc và thỡa
- GV HDHS so sỏnh số lượng cốc và thỡa
- Nờu: khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thỡa thỡ ta vẫn cũn một chiếc cốc chưa cú thỡa, ta núi số cốc nhiều hơn số thỡa. 
 - So sỏnh số con gà và số con vịt
- GV hướng dẫn
- Chốt lại nhận xột 
- So sỏnh số cỏi cặp và số quyển sỏch 
- Yờu cầu Hs quan sỏt hỡnh vẽ rồi tự nối và nờu kết quả
- Nhận xột, kết luận
- So sỏnh số phớch cắm và số ổ điện:4’ Làm tương tự 
3. Củng cố – Dặn dũ
- Cho HS tỡm và nờu tờn cỏc nhúm đồ vật cú chờnh lệch về số lượng trong lớp( trũ chơi) 
- Theo dừi
Làm theo HD
- Số cốc nhiều hơn số thỡa, cả lớp nhắc lại
Vài HS nhắc lại: số thỡa ớt hơn số cốc, cả lớp nhắc lại
-
 Nghe yờu cầu. 1 HS thực hiện
- Lớp nhắc lại
5HS trả lời 
- Vài HS nhắc lại
5 HS nờu – lớp theo dừi nhận xột
Làm bài cỏ nhõn. 
4 Hs nờu trước lớp
3-4 HS nờu
- HS tỡm và nờu
 Ngày soạn : 18 / 08 / 213
 Ngày dạy : thứ 5 / 22 / 8 /2013
TIẾT 1 Toỏn	
 Hỡnh vuụng , hỡnh trũn
I . MỤC TIấU 
 - Nhận biết được hỡnh vuụng, hỡnh trũn, núi đỳng tờn hỡnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .
 - BDD
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 p )
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp
2. KTBC
- GV đưa ra một số nhúm đồ vật cú sự chờnh lệch nhau , rồi yờu cầu Hs so sỏnh và nờu k