Giáo án lớp 1 học kỳ II - Tuần 24 đến tuần 26

h (5 bó que tính). 
+GV hỏi: 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
GV viết: 5 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị, như SGK
_Cho HS lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính), xếp dưới 5 bó que tính trên 
+Hỏi: 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
_Tách ra, số que tính còn lại gồm 3 bó và 0 que rời, viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang) như sách Toán1
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ
*Đặt tính:_Viết 50 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị_
*Tính (từ phải sang trái)
 50 0 trừ 0 bằng 0, viết 0
 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 Vậy: 50 - 20 = 30
2. Thực hành(15’)
Bài 1: ( Tính theo cột dọc)_Cho HS nêu cách làm bài rồi làm vào vở _Trước khi HS làm bài, cho HS nêu cách tính 
Bài 2: Trừ nhẩm hai số tròn chục
_GV hướng dẫn HS trừ nhẩm hai số tròn chục 
+Muốn tính: 50 - 30 +Ta nhẩm: 5 chục - 3 chục = 2 chục
+Vậy: 50 - 30 = 20
_Cho HS tiến hành làm_ Đọc kết quả theo từng cột
Bài 3:
_Cho HS đọc đề toán và tự tóm tắt rồi giải toán và chữa bài
Bài 4: Điền dấu ( =)Cho Hs tự làm và chữa bài 
2.Củng cố:_dặn dò: (2’)Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập
_Mỗi HS lấy 50 que tính
+50 có 5 chục và 0 đơn vị
_Mỗi HS lấy 2 0 que tính
+20 gồm 2 chục và 2 đơn vị
_Gọi vài HS nêu lại cách cộng
_Làm vào vở- Làm và chữa bài
HS nêu yêu cầu của bài
Tóm tắt
Có: 30 cái kẹo
Cho thêm: 10 cái kẹo
Có tất cả: … cái kẹo?
Bài giải
Số kẹo An có tất cả là:
 30 + 10 = 40 (cái kẹo)
 Đáp số: 40 cái kẹo
( HS khá giỏi)
TUẦN 25
Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2013
Tiết 97: LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 - Biết đặt tính , làm tính , trừ nhẩm các số tròn chục ; biết giải toán có phép cộng . 
 - Giáo dục học sinh tính toán chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Các bó, mỗi bó có một chục que tính 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ : (5’)Kiểm tra 3 HS – Đặt phép tính : 70 – 20, 90-60, 50 – 10, 80-20, 70 -60, 40-20
Bài mới : (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Thực hành: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài:
Bài 1: _Cho HS nêu nhiệm vụ
_Nhắc HS phải viết các số sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
Bài 2: Số ? Cho HS nêu nhiệm vụ 
_Cho HS thi đua tính nhẩm và điền nhanh, đúng kết quả vào các ô trống
Bài 3:_Cho HS tự nêu yêu cầu của bài toán- làm bài
 Khi HS chữa bài: yêu cầu HS giải thích vì sao điền S
sai vì trong kết quả thiếu “cm”
(c) sai vì tính sai
Bài 4: _Cho HS nêu đề toán, tự tóm tắt bài toán và chữa bài_Trước khi giải toán cho HS đổi:
1 chục cái bát= 10 cái bát
Bài 5: _Cho HS nêu cách làm bài
 HS phải lựa chọn dấu + hoặc – để điền vào chỗ chấm cho thích hợp
_Đặt tính, tính
_Tự HS làm và chữa bài
_HS tự làm bài rồi chữa bài
_Đúng ghi Đ sai ghi S
_Làm và chữa bài
_HS tự làm bài rồi chữa bài
(HS khá giỏi)
_ HS tự làm và chữa bài
C. Củng cố–dặn dò: (5’)
_ Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài Điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình
************************************
Thứ BA ngày 05 tháng 3 năm 2013
Tiết 98: ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 - Nhận biết được điểm ở trong , điểm ở ngoài một hình , biết vẽ một điểm ở trong hoặc ở ngoài một hình , biết cộng , trừ số tròn chục , giải bài toán có phép cộng .
 - Giáo dục Hs cẩn thận, chính xác 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV :_Phấn màu, thước kẻ HS : SGK Toán 1 – Vở BT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A.Bài cũ :(2’) Nhận xét bài tập tiết trước 
B. Bài mới :(28’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình:
a) Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài hình vuông
_GV vẽ hình vuông và các điểm A, N trên bảng
_GV nói: Điểm A ở trong hình vuông
 Điểm N ở ngoài hình vuông
b) Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài hình tròn
_Cho HS xem sách và tự nêu
+Điểm O ở trong hình tròn
+Điểm P ở trong ngoài hình tròn
c)Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài hình tam giác bằng cách tương tự như trên
2. Thực hành:
Bài 1: Đúng ghi đúng, sai ghi sai
_Cho HS nêu cách làm bài rồi làm vào vở 
_Khi chữa bài, có thể hỏi HS: 
+Những điểm nào ở trong hình tam giác?
+Những điểm nào ở ngoài hình tam giác?
Bài 2: _Cho HS nêu yêu cầu của bài
Chỉ yêu cầu HS vẽ điểm, chưa yêu cầu HS phải ghi tên điểm.
Bài 3:
_Cho HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức số có dạng như trong bài tập, chẳng hạn:
 Muốn tính: 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10
Bài 4: Cho HS nêu đề toán, nêu tóm tắt và giải toán
Bài giải
 Hoa có tất cả là:
10 + 20 = 30 (nhãn vở)
 Đáp số: 30 nhãn vở
_Vài HS nhắc lại
_Quan sát và trả lời
_Đúng ghi Đ sai ghi S
_Làm bài và chữa bài 
+A, B, I
+C, E, D
_Vẽ điểm ở trong và ngoài hình 
_Làm và chữa bài
_Tính
_Cho HS làm bài rồi chữa bài
_Tóm tắt:
Hoa có: 10 nhãn vở
Mẹ cho thêm: 20 nhãn vở
Tất cả có: … nhãn vở?
C. Củng cố –dặn dò:(5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài Luyện tập
*****************************************
Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013
Tiết 99: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 - Biết cấu tạo số tròn chục , biết cộng , trừ số tròn chục ; biết giải bài toán có một phép cộng 
 - GDHS tính toán chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV và HS _SGK, Vở bài tập toán 1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A.Bài cũ : (5’)Kiểm tra 2 HS : Vẽ 2 điểm trong hình tam giác – Vẽ 4 điểm ở ngoài hình vuông
B. Bài mới :(25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Thực hành: GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa bài:
Bài 1: _Cho HS nêu nhiệm vụ : Viết(theo mẫu)
_Mục đích: Củng cố về cấu tạo thập phân của các số từ 10 đến 20 và các số tròn chục đã học
Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
_Trước khi làm bài, cho HS so sánh một số tròn chục với một số đã học: 13 < 30
Bài 3:_Cho HS tự nêu yêu cầu của bài toán- làm bài
Phần a: HS tự đặt tính rồi tính
Phần b: HS tính nhẩm
 Ở cột 2 phải viết kết quả phép tính kèm theo “ cm”
Bài 4: _Cho HS nêu đề toán, tự tóm tắt bài toán và chữa bài( Sách T 1/135)
Bài 5: _Vẽ điểm ở trong và ngoài hình
_Cho HS nêu cách làm bài- tự làm và chữa bài 
_Viết (theo mẫu)
_Tự HS làm và chữa bài
_Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé
_HS tự làm bài rồi chữa bài
Đặt tính rồi tính – tính nhẩm
_Làm và chữa bài
_Tóm tắt: 
1A vẽ: 20 bức tranh
1B vẽ: 30 bức tranh
Cả hai lớp: … bức tranh?
 _Làm và chữa bài
C. Củng cố –dặn dò:(5’) 
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài Các số có hai chữ số
******************
Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2013
Tiết 100 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HK2
	 ( ĐỀ TRƯỜNG RA )
TUẦN 26
Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013
TOÁN Tiết 101 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU: Bước đầu giúp học sinh:
- Nhận biết về số lượng ; biết đọc , viết , đếm các số từ 20 đến 50 ; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50 .
- GDHS tính toán chính xác, cẩn thận
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: HS : _Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1
 GV : _4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ : (5’)Kiểm tra – Nhận xét bài kiểm tra
Bài mới :(25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu các số từ 20 đến 50:
 GV hướng dẫn HS: 
_Cho HS lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính 
_Cho HS lấy thêm 3 que tính rời
_GV giơ lần lượt 2 bó que tính rồi 3 que tính và nói: 
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
_GV nói “hai mươi ba” viết như sau:
GV viết: 23 Đọc: Hai mươi ba
*GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 21 đến 30
*Chú ý:
21: Đọc là Hai mươi mốt
24: Đọc là Hai mươi tư hoặc hai mươi bốn
25: Đọc là hai mươi lăm hoặc hai mươi nhăm
* Hướng dẫn HS làm bài tập 1
 - Câu a: Viết số : hai mươi, hai mươi mốt …….hai mươi chín
 - Câu b: yêu cầu HS viết các số từ 19 đến 30 vào các vạch tương ứng của tia số rồi chỉ vào các số đó và đọc từ 19 đến 30 và từ 30 đến 19
2. Giới thiệu các số từ 30 đến 40:
_GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 tương tự như với các số từ 20 đến 30
_Hướng dẫn HS làm bài tập 2
Lưu ý HS cách đọc các số 31, 34, 35 (ba mươi mốt, ba mươi bốn, ba mươi lăm)
3. Giới thiệu các số từ 40 đến 50:
_GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 40 đến 50 tương tự như với các số từ 20 đến 30
_Hướng dẫn HS làm bài tập 3
Lưu ý HS cách đọc các số 41, 44, 45 (bốn mươi mốt, bốn mươi bốn, bốn mươi lăm)
_HS nói: Có 2 chục que tính
_HS nói: Có 3 que tính nữa
_ vài HS nhắc lại
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
_HS nhắc lại
_Làm vào vở
_Chữa bài
_Thực hiện theo hướng dẫn của GV
_Làm bài 2 vào vở
_Thực hiện theo hướng dẫn của GV _Làm bài 3 vào vở
C.Củng cố_dặn dò:(5’)_ Nhận xét tiết học_Dặn dò: Chuẩn bị bài Các số có hai chữ số (tiếp theo)
**************************************
Thứ ba ngày 12 t