Giáo án Lịch sử lớp 9 năm 2011 - 2012

luận nhóm :” tìm những dẫn chứng chứng tỏ lực luợng cách mạng đã được phục hồi”?
Gọi các nhóm đọc kết quả và nhận xét
 - GV kết luận , treo đáp án lên bảng
 I/ Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933:
* Kinh tế :
+ Công nông nghiệp suy sụp
+ Xuất nhập khẩu đình đốn
+ Hàng hoá khan hiếm
* Xã hội :
+ Đời sống mọi tầng lớp , giai cấp đều ảnh hưởng 
* Thực dân Pháp :
 -Tăng sưu thuế
- Đẩy mạnh khủng bố, đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân 
 II/ Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh 
 * Nguyên nhân:
 - Tác động của cuộc khủng hoảng
- Đời sống của quần chúng khổ cực
- Đảng ra đời kịp thời lãnh đạo
* Diễn biến : 
+ Từ 1929->trước 1/5/1930 : phong trào đã phát triển khắp Bắc-Trung-Nam
+Từ 1/5/1930->tháng9,10/1930 phong trào phát triển mạnh mẽ, quyết liệt
 - Đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh
* Kết quả:
- Chính quyền của Đế quốc, phong kiến tan rã ở nhiều nơi
- Chính quyền Xô Viết được thành lập
- Từ giữa 1931 phong trào tạm lắng xuống
* ý nghĩa :
-Là bước tập dượt đầu tiên chuẩn bị cho cách mạng tháng 8 thành công sau này
III/ Lực lượng cách mạng được phục hồi
 Cuối 1934 đầu 1935:
+ Hệ thống Đảng được khôi phục
+ Các Xứ ủy , đoàn thể, lực lượng được tập hợp lại
-Tháng 3-1935 Đại hội lần I của Đảng họp ở Ma Cao ( Trung Quốc) chuẩn bị cho một cao trào cách mạng mới
4.Củng cố – Dặn dò
 * Củng cố 
- GV gọi 1 học sinh đính cờ ( cờ đuôi nheo nhỏ đã được chuẩn bị) vào những nơi nổ ra phong trào và đỉnh cao của phong trào trên lược đồ hành chính Việt Nam
 - Tại sao nói phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao làø Xô Viết Nghệ Tĩnh là cuộc tập dượt đầu tiên chuẩn bị cho cách mạng Tháng Tám
 * Dặn dò:
Về học thuộc bài, nắm được những nội dung chính của bài
Đọc kĩ, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi SGK bài 20 
5. Rút kinh nghiệm
.
Tuần 22.Tiết PPCT 24 
Ngày soạn :7/ 1/2011
 Ngày dạy : 
Bài 20: Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936-1939
 I/ Mục đích yêu cầu :
1/ Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được :
-Những nét chính của tình hình thế giới và trong nước có anh hưởng đến cách mạng Việt Nam trong những năm 1936-1939
-Những chủ trương của Đảng và phong trào đấu tranh trong những năm 1936-1939, ý nghĩa của phong trào
2/ Tư tưởng :
- Giáo dục cho học sinh lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng, ý thức bảo vệ di tích cách mạng
3/ Kĩ năng :
-Tập dượt cho học sinh so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh trong những năm 1930-1931 với 1936-1939 để thấy được sự chuyển hướng của phong trào đấu tranh
-Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử
II-Chuẩn bị
1 Tài liệu tham khảo: SGK-SGV , Tư liệu lịch sử 9 ,hỏi đáp lịch sử 9 
 Hướng dẫn học và ôn lịch sử 9
 Đại cương lịch sử Việt Nam tập 2
2 Phương pháp :So sánh , phân tích , vấn đáp , hoạt động nhóm
3 Đồ dùng dạy học Ảnh “ Cuộc mít tinh ở Khu Đấu xảo ( Hà Nội)”
 Bản đồ Việt Nam và những địa danh có liên quan tới phong trào đấu tranh
III-Hoạt động dạy và học
 1 Ôån định lớp
 2. Kiểm tra bài cũ
+ Trình bày diễn biến chính của phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ -Tĩnh (học sinh trình bày bằng lược đồ?
+Tại sao nói Xô Viết Nghệ -Tĩnh thật sự là chính quyền cách mạng của quần chúng do đảng lãnh đạo? Ý nghĩa của phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ –Tĩnh
3 .Bài mới
 * Giới thiệu bài mới:
 Những năm 1930-1931, ở nước ta có một phong trào cách mạng phát tiển mạnh mẽ, đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh, năm 1931 phong trào tạm lắng, sau đó khôi phục trở lại vào 1935. Từ 1936-1939, hoàn cảnh thế giới và trong nước thay đổi như thế nào mà Đảng ta lại đề ra sách luợc và hình thức đấu tranh mới? Sách luợc cách mạng và hình thức đấu tranh đó có nét gì khác so với những năm 1930-1931. Phong trào đòi tự do ,dân chủ trong những năm 1936-1939 diễn ra như thế nào? Có ý nghĩa gì?Chúng ta sẽ tìm hiểu bài 20
 Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung
Hoạt động 1 : Cả lớp/ cá nhân
CH:Thế giới sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933 có đặc điểm gì nổi bật? Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền
 Gv cho học sinh đọc phần in nghiêng SGK để các em hiểu Chủ nghĩa phát xít là gì 
CH:Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền ở những nước nào? Gây tai hại gì cho thế giới?
CH:Trong tình hình ấy Quốc tế cộng sản chủ trương ra sao?
GV giải thích “vận động””dân chủ “ 
 CH: Ở Việt Nam , hậu quả cuộc khủng hoảng kinh tế đã ảnh hưởng gì đến đời sống nhân dân?
CH:Chính sách của Pháp ở Việt Nam trong giai đoạn này thế nào?
Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm
CH:Chủ trương của Đảng1936-1939 có những nét mới gì?
CH:So sánh phong trào cách mạng 1930-1931với phong trào dân dân chủ1936-1939
-GV sử dụng niên biểu so sánh, yêu cầu HS bổ sung ,so sánh .GV kết luận
Nội dung
-Kẻ thù
-Nhiệm vụ
-Mặt trận
Hìnhthức,Phương pháp đấu tranh
1930-1931
 1936-1939
GV giải thích :công khai, nửa công khai, hợp pháp, nửa hợp pháp
 Hoạt động 2 : Cá nhân/ lớp
GV tường thuật diễn biến trên lược đồ trống, sử dụng ký hiệu nêu bật các ý về: cuộc vận động Đông Dương đại hội, phong trào đón phái viên Chính phủ và toàn quyền mới của Pháp, phong trào đấu tranh của công nhân và các tầng lớp khác, phong trào báo chí tiến bộ : 
-GV giới thiệu hình 33 SGK,Khu Đấáu xảo nay là Cung văn hóa Hữu Nghị là nơi diễn ra các hoạt động văn hóa cho Hà Nội và cả nước 
-HS thảo luận : Nhận xét về phong trào dân chủ 1936-1939?
GV bổ sung: phong trào quần chúng rộng rãi, thu hút động đảo, cả nông thôn và thành thị, trên cả nước, hình thức, phong phú đòi tự do,dân chủ
CH : Hãy cho biết những sự kiện tiêu biểu trong cao trào dân chủ 1936-1939?
 -Hoạt đông 3: Cá nhân
CH:Nêu ý nghĩa của cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936-1939?
CH:Cao trào dân chủ 1936-1939 đã chuẩn bị những gì cho cách mạng tháng Tám năm 1945 
 I/ Tình hình thế giới và trong nước:
 1/ Thế giới:
-Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền ở Đức, Ý, Nhật đang đe dọa nền dân chủ và hoà bình thế giới
-Đại hội VII Quốc tế cộng sản chủ trương thành lập mỗi nước Mặt trận nhân dân chống phát xít
2/ Trong nước:
- Khủng hoảng kinh tế 1929-1933à ảnh hưởng nặng nề đến đời sống nhân dân 
-Chính sách phản động của Phápà nhân dân Việt Nam đói khổ, ngột ngạt
II/ Mặt trận Dân chủ Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự do, dân chủ:
 1/ Chủ trương của Đảng:Đảng nhân định
-Kẻ thù: bọn phản động Pháp và tay sai 
-Nhiệm vụ , khẩu hiệu : “ Chống phát xít, chống chiến tranh, đòi tự do, dân chủ, cơm áo, hoà bình”
-Hình thức, phương pháp đấu tranh : hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai, nửa công khai
2/ Phong trào đấu tranh đòi tự do, dân chủ 1936 - 1939
-Cuộc vận động Đông Dương đại hội
-Đón phái viên của chính phủ Pháp và toàn quyền mới của Đông Dương
-Phong trào công nhân và nhân dân lao động khác
-Phong trào báo chí tiến bộ
I/ Ý nghĩa của phong trào:
-Tư tưởng Mác Lênin, đường lối của Đảng được tuyên truyền sâu rộng. Củng cố, phát triển tổ chức Đảng. Rèn luyện cán bộ cách mạng
-Giác ngộ, tập hợp, tập dượt quần chúng đấu tranh
-Là cuộc diễn tập thứ hai chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám
4 .Củng cố 
+ Nêu những điểm khác nhau trong chủ trương của Đảng những năm 1936,1939 so với 1930,1931
+ Hãy nêu những sự kiện tiêu biểu trong diễn biến của phong trào dân chủ 1936-1939 và ý nghĩa của phong trào?
+ Bài tập về nhà: lập bảng thống kê những sự kiện tiêu biểu của phong trào dân chủ 1936-1939 à So sánh PTCM 1930-1931 và PTDC 1936-1939
Nội dung
1930-1931
1936-1939
Kẻ thù 
Đế quốc, phong kiến
Phản động Pháp và tay sai 
Nhiệm vụ
Chống đế quốc giành độc lập: Chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày
Chống phát xít, chống chiến tranh,đế quốc và phản động tay sai đòi tự do,dân chủ,cơm áo, hòa bình”
Mặt trận
Chưa có mặt trận
Mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dương ( 1936) sau đổi thành Mặt Trận Dân chủ Đông Dương (1938)
Hình thức, phương pháp, đấu tranh
Bí mật, bất hợp pháp, Bạo động vũ trang
Hợp pháp ,nửa hợp pháp
Công khai và nửa công khai 
5 .Dặn dò : Về nhà học bài –chuẩn bị bài 21
Làm bài tập trong sách bài tập thực hành 
IV.Rút kinh nghiệm  
Tuần 23.Tiết PPCT 26 
Ngày soạn :16/ 1/2011
 Ngày dạy: 
 Chương III: CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
 Bài 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 – 1945
I. M ục tiêu bài học:
1. Kiến thức 
 - Trình bày những nét chính về tình hình Thế Giới và Đông dương trong những năm chiến tranh
 - Tình cảnh nhân dân ta dưới hai tầng áp bức của Nhật – Pháp 
 - Trình bày được những nét chính về diễn biến những cuộc khởi nghĩa: khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kỳ, binh biến Đô Lương và ý nghĩa của ba cuộc nổi dậy này.
2. Tư tưởng :
 - Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đế quốc phát xít Pháp – Nhật và lòng kính yêu, khâm phục tinh thần dũng cảm của nhân dân ta,ý thức bảo vệ các di tích cách mạng.
3. Kĩ năng :
Tập dượt cho học sinh biết phân tích các thủ đoạn thâm độc của