Giáo án Lịch sử Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 21+22, Bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (Từ thế kỉ VII đến thế kỉ X) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 16/12/2023 
Ngày dạy: 
 Tiết 21-22:BÀI 12. SỰ HÌNH THÀNH VÀ BƯỚC ĐẦU PHÁT TRIỂN CỦA CÁC 
VƯƠNG QUỐC PHONG KIẾN Ở ĐÔNG NAM Á (TỪ THẾ KỈ VII ĐẾN THẾ KỈ X) 
 Thời gian thực hiện: 2 tiết 
Tiết 2 ( PPCT:22) 
 I. Mục tiêu 
 1. Về kiến thức: 
 - Trình bày được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến ở Đông 
Nam Á (Từ thế kỉ VII đến thế kỉ X). 
 - Kể tên được một số quốc gia phong kiến Đông Nam Á. 
 - Phân tích được tác động chính của quá trình giao lưu thương mại ở các vương quốc phong 
kiến Đông Nam Á đến thế kỉ X. 
 2. Về năng lực: 
 - Đọc và chỉ được ra thông tin quan trọng trên lược đồ. 
 - Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng 
dẫn của GV. 
 3. Về phẩm chất: 
 - Tự hào về Đông Nam Á từ xa xưa đã là điểm kết nối quan trọng trên tuyến đường thương 
mại giữa phương Đông và phương Tây, đây là nền tảng để Đông Nam Á phát huy những lợi 
thế sẵn có, hòa nhập vào thương mại Thái Bình Dương sôi động bậc nhất thế giới hiện nay. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Giáo viên 
 - Phiếu học tập cho HS. 
 - Bài giảng điện tử, giáo án. 
 - Lược đồ các quốc gia sơ kì và phong kiến ở Đông Nam Á. 
 - Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh 
 - SGK. A0 
 - Tranh, ảnh, tư liệu và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. Tiến trình dạy học 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt 
được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài 
mới. 
 b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu hỏi theo yêu 
cầu của giáo viên 
 c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 GV chiếu hình ảnh “Lược đồ các quốc gia sơ kì và phong kiến Đông Nam Á” hình 1, tr.52/ 
SGK, yêu cầu HS xác định được các vị trí của các quốc gia phong kiến trên lược đồ. 
 Từ đó, GV dẫn dắt: Dựa trên nền tảng những quốc gia sơ kì, các vương quốc phong kiến ở 
Đông Nam Á đã được hình thành từ thế kỉ VII đến thế kỉ X, vậy các vương quốc đó có sự phát triển kinh tế như thế nào Đó là những nội dung chính của bài học này. 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
 Hoạt động 2. Hoạt động kinh tế của các vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ thế kỉ 
VII đến thê kỉ X 
 a. Mục tiêu: HS nắm được hoạt động kinh tế của các vương quốc phong kiến Đông Nam Á 
từ thế kỉ VII đến thê kỉ X. 
 b. Nội dung: GV có thể phát Phiếu học tập yêu cầu HS viết ra những từ/cụm từ trong đoạn 
tư liệu nói về sự phát triển kinh tế của các vương quốc Đông Nam Á, đăt các câu hỏi giao NV. 
 c. Sản phẩm học tập: trả lời được các câu hỏi của giáo viên 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: Yêu cầu HS viết ra những từ/cụm từ trong đoạn tư liệu nói về sự phát triển kinh tế 
của các vương quốc Đông Nam Á (hoàn thành phiếu học tập trong vòng 5 phút) 
 Gv đặt câu hỏi: 
 ?Từ tư liệu đó, cho biết thương nhân nước ngoài bị hấp dẫn bởi những sản vật nào của Sri 
Vi-giay-a? 
 ?Thông qua tư liệu và SGK , hãy trình bày hoạt động kinh tế chính của các vương quốc phong 
kiến ĐNA từ thế kỉ VII đến thế kỉ X? 
 - Bước 2: HS trao đổi hoàn thành nhiệm vụ giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh 
 - Bước 3: Gv gọi học sinh báo cáo kết quả học sinh khác nhận xét bổ xung n 
 - Bước 4: Gv bổ sung mở rộng phần kiến thức cho Hs qua phần em có biết 
và chốt kiến thức. 
 NỘI DUNG HỌC TẬP 
 - Nền kinh tế các vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiếp tục phát triển mạnh mẽ: 
 + Nông nghiệp vẫn là nền tảng chủ yếu. 
 + Thương mại biển thịnh đạt hơn, tạo nền tảng cho sự kết nối buôn bán châu Á và châu Âu, mà 
 sau này gọi là Con đường gia vị. Nhiều vương quốc phong kiến trở thành những đế quốc hàng 
 hải như Phù Nam, Sri-giay-a. 
 + Xuất hiện một số thương cảng sầm uất như Đại Chiêm, Pa-lem-bang... 
 -Trở thành điểm kết nối kinh tế, văn hóa giữa các châu lục. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh 
hội ở hoạt động hình thành kiến thức. 
 b. Nội dung: 
 - HS làm bài tập 2 ở phần luyện tập trong SGK(HS đã làm bài tập ở nhà) 
 c. Sản phẩm: Những tác động của hoạt động giao lưu thương mại đến sự phát triển kinh tế 
của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: 
 - Giúp trao đổi hàng hóa, đa dạng các sản phẩm, giao lưu thương mại đồng thời phát triển 
các ngành công nghiệp, nông nghiệp, sản xuất, tiêu dùng; giao thông vận tải phát triển, đời 
sống vật chất và tinh thần nâng cao và mở rộng. 
 - Các quốc gia Đông Nam Á trở thành những điểm dừng chân lí tưởng cho các tuyến buôn 
bán đường biển kết nối Á - Âu. 
 - Thúc đẩy sự phát triển của các vương quốc trong khu vực, xuất hiện một số thương cảng 
sầm uất như Đại Chiêm, Pa-lem-bang. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành bài tập 2 . - Bước 2: Gọi 2,3 em HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét hoặc đưa ra các phương án 
trả lời khác. 
 - Bước 3: GV nhận xét bài làm của HS và chính xác hoá các phương án trả lời. 
 - Bước 4: GV củng cố và nhắc lại các yêu cầu cần đạt của bài học cho HS. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề 
mới trong học tập. 
 b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp và hoàn thành bài tập ở nhà. 
 c. Sản phẩm: bài tập nhóm 
 Câu 3. Có một câu chuyện thú vị như sau: Vào thế kỉ X, 1 pound nghệ tây (khoảng 4 lạng) 
có giá ngang với 1 con ngựa, 1 pound gừng có giá ngang 1 con bò. Từ câu chuyện trên cùng 
thông tin trong bài học, hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 3- 5 câu) mô tả sự hấp dẫn của nguồn 
gia vị ở các vương quốc Đông Nam Á đối với thương nhân nước ngoài. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Về nhà tìm hiểu và trả lời câu hỏi 3 (Sgk/55) 
 - Bước 2: HS về nhà hãy tìm hiểu thêm thông tin từ sách, báo và internet về một thương cảng 
Đông Nam Á thời có đại và một thương cảng Đông Nam Á hiện nay. Qua đó, em ở thu hoạch 
được điều gì? 
 - Bước 3: GV gợi ý cách sưu tầm, cách trả lời câu hỏi. Thời hạn nộp bài buổi học lần sau nộp 
sản phẩm. 
 - Bước 4: GV chốt yêu cầu và nhận xét về tiết học.