Giáo án Lịch sử Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 17-19, Bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 25/11/2023 
Ngày dạy: 
 Tiết 17-18-19: BÀI 10 - HY LẠP VÀ LA MÃ CỔ ĐẠI 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử và Địa lý lớp6 
 Thời gian thực hiện: ( 3 tiết) 
 ( Tiết 1- PPCT 17) 
 I. Mục tiêu 
 1. Kiến thức: 
 - Giới thiệu và phân tích được những tác động của điều kiện tư nhiên 9hair cảng, biển đảo) 
đối với sự hình thành và phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại. 
 - Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang nhà nước đế chế Hy Lạp và La Mã. 
 -Nêu được một số thành tựu tiêu biểu của Hi Lạp và La Mã 
 2. Năng lực: 
 - Đọc và chỉ ra được thông tin quan trọng trên lược đồ. 
 - Khai thác sử dụng được một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo 
viên. 
 -Tìm kiếm , sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực 
hành vận dụng. 
 3. Về phẩm chất: 
 - Trân trọng những di sản văm minh Hy Lạp và La Mã để lại. 
 - Cùng nhau bảo vệ tự nhiên : môi trường, đất đai. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Giáo viên: 
 - Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
 - Lược đồ Hy Lạp thời cổ đại và Hy Lạp hiện nay, lược đồ đế quốc La Mã thế kỉ II (phóng 
to), hình ảnh Đền Pác-tê- nông, Thần vệ nữ Mi Lô, Lực sĩ ném đĩa. 
 - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
 2. Học sinh: 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học 
 - SGK và dụng cụ học tập. 
 III. Tiến trình dạy học 
Tiết 1 (PPCT: 17) 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo hứng thú học tập cho học sinh và xác định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến 
bài học. 
 b. Nội dung: HS thảo luận nhóm đưa ra những ý kiến về những hình ảnh liên quan tới di sản, 
kiến trúc của văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại. (Gv lấy hình ảnh : Đền Pác tê nông, thần vệ 
nữ Mi Lô, Lực sĩ ném đĩa, Đấu trường Cô- li dê). 
c. Sản phẩm: 
 - Các ý kiến của HS về những câu hỏi, hình ảnh trên. 
 d. Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Gv cho HS xem một số hình ảnh về những công trình kiến trúc và điêu khắc của 
Hi Lạp và La Mã như: Đền Pác tê nông, thần vệ nữ Mi Lô, Lực sĩ ném đĩa, Đấu trường Cô- li 
dê) và hỏi: 
 ?Em đã từng nhìn thấy công trình này chưa? Theo em, công trình kiến trúc này nằm ở quốc 
gia nào? 
 - Bước 2: Hs thảo luận theo bàn cùng nhau 2 phút để trả lời câu hỏi trên 
 - Bước 3: GV gọi một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhau 
 - Bước 4: GV tổng hợp, nhận xét và lấy hình ảnh Đền Pác tê nông dẫn dắt vào bài: Đây là 
những công trình kiến trúc điêu khắc do các nhà thiết kế và kiến trúc sư giỏi trực tiếp giám sát. 
Vì vậy theo các em, điều gì khiến cho nền văn minh cổ đại này được đánh giá cao như vậy? 
Văn minh Hy Lạp và La Mã thời cổ đại có điểm gì nổi bật và đã góp vào văn minh nhân loại 
những thành tựu gì? Đó là những nội dung trong bài học Hy Lạp và La Mã cổ đại chúng ta 
cùng nhau tìm hiểu. 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
 Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên của Hy Lạp cổ đại. 
 a. Mục tiêu: 
 - Giới thiệu và phân tích được những tác động của điều kiện tư nhiên 9hair cảng, biển đảo) 
đối với sự hình thành và phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại. 
 b. Nội dung: 
 - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và khai thác thông tin trong SGK để nêu ra những điểm 
nổi bật về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên của Hy lạp. 
 c. Sản phẩm: 
 - Câu trả lời của các nhóm. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV tổ chức hoạt động theo nhóm phân chia nhiệm vụ cho các nhóm: 
 Nhiệm vụ 1: Gv chiếu lược đồ Hy Lạp cổ đại và lược đồ Hy Lạp ngày nay? Hs khai thác trên 
lược đồ kết hợp sgk chỉ ra vị trí địa lý, so sánh lãnh thổ Hy Lạp cổ đại và ngày nay có gì khác? 
 Nhiệm vụ 2: Điều kiện tự nhiên đó ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh tế của Hy Lạp? 
 Nhiệm vụ 3: Vai trò và tầm quan trọng của cảng Pi-ê từ thời cổ đại đến nay. 
 GV cho hs độc đoạn thông tin tư liệu tong SGK tr.45 hỏi: Đoạn tư liệu trên cho em biết điều 
gì về hoạt động kinh tế của Hi Lạp cổ đại. 
 - Bước 2: HS làm việc theo nhóm, trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi của nhóm. 
 - Bước 3: GV tổ chức cho các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả. 
 - Bước 4: GV tổng hợp ý kiến của các nhóm, đặt thêm, trình chiếu cho HS xem về hoạt động 
của cảng Pi- ê. 
 NỘI DUNG HỌC TẬP 
 1.Điều kiện tự nhiên 
 a. Hy Lạp cổ đại 
 - Phạm vi lãnh thổ Hy Lạp cổ đại rộng lớn hơn ngày nay, gổm vùng nam bán đảo Ban-căng, 
 các đảo trên biển Ê-giê và các dải đất ven bờ Tiểu Á. 
 - Điều kiện tự nhiên nổi bật của Hy Lạp: 
 + Địa hình bị chia cắt thành vùng đồng bằng nhỏ hẹp bởi các dãy núi thấp chạy dài ra biển, đất 
 đai canh tác ít, không màu mỡ nên không thuận lợi cho nông nghiệp trồng lương thực. 
 + Đường bờ biển gồ ghề, có nhiều vũng, vịnh thích hợp cho việc lập những hải cảng buôn bán, 
 nổi bật nhất là cảng Pi – ê. (xuất nhập khẩu hàng hoá và nô lệ). 
 + Nhiều khoáng sản nên thủ công nghiệp, luyện kim rất phát triển. 
 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên của La Mã cổ đại 
 a. Mục tiêu: 
 - Trình bày được vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên của La Mã. Điều kiện tự nhiên có tác động 
như thế nào đến nền kinh tế của La Mã cổ đại. 
 b. Nội dung: 
 - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và khai thác thông tin trong SGK để nêu ra những điểm 
nổi bật về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên của dế quốc La Mã. 
 c. Sản phẩm: 
 - Câu trả lời của học sinh. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV tổ chức cho học sinh cả lớp hoạt động cá nhân để thực hiện các nhiệm vụ sau: 
Nhiệm vụ 1: GV sử dụng lược đồ đế quốc La Mã thế kỉ II và yêu cầu Hs kết hợp SGK, chỉ ra 
vị trí địa lý của La Mã và điều kiện tự nhiên? 
Nhiệm vụ 2: Điều kiện tự nhiên đó có tác động như thế nào đến nền kinh tế của La Mã thời cổ 
đại? 
Nhiệm vụ 3: Điều kiện tự nhiên của La Mã cổ đại có điểm gì giống và khác so với Hy Lạp cổ 
đại? 
 - Bước 2: HS suy nghĩ, có thể trao đổi với bạn để thực hiện nhiệm vụ. 
 - Bước 3: GV gọi một số học sinh báo cáo kết quả, một số học sinh khác nhận xét, bổ sung. 
 - Bước 4: GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và chốt kiến thức 
 NỘI DUNG HỌC TẬP 
b.La Mã cổ đại 
- Vị trí: Nhà nước La Mã cổ đại được hình thành trên bán đảo I-ta-li-a (ở Nam Âu) sau được 
mở rộng ra trên phần lãnh thổ của cả ba châu lục Âu, Á, Phi. 
- Đường bờ biển phía nam có nhiều vịnh, hải cảng. 
- Ở thời kì đế quốc, đất đai được mở rộng, có nhiều đồng bằng và đồng cỏ rộng lớn nên trồng 
trọt và chăn nuôi có điều kiện phát triển. 
 - Có nhiều khoáng sản nên nghề luyện kim phát triển 
 Như vậy, điều kiện tự nhiên là cơ sở quan trọng trong việc hình thành lên nền văn minh Hy 
Lạp và La Mã. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
 a. Mục tiêu: 
 - HS củng cố được kiến thức liên quan đến bài học 
 b. Nội dung: - HS trả lời bài tập 1 ở SBT trang 29-30 và bài 1 trong SGK trang 49. 
 c. Sản phẩm: 
 - Câu trả lời của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1- SBT tr 29-30,tổ chức cho HS làm việc cá 
nhân 
 - Bước 2: HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ thực hiện nhiệm vụ 
 - Bước 3: HS trả lời, các HS khác nhận xét hoặc đưa ra các phương án trả lời khác. 
 - Bước 4: GV nhận xét bài làm của HS và chính xác hoá các phương án trả lời. 
 Hoạt động 4: Vận dụng 
 a. Mục tiêu: 
 - Vận dụng, kết nối được kiến thức, kĩ năng đã học để làm bài tập. 
 b. Nội dung: So sánh điều kiện tự nhiên của Hy Lạp và La Mã với Ai Cập, lưỡng Hà cổ đại. 
 c. Sản phẩm 
 - Bài làm của học sinh 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS 
 - Bước 2: HS về nhà làm bài tập 
 - Bước 3:. Thời hạn nộp bài buổi học lần sau nộp sản phẩm. 
 - Bước 4: GV nhận xét về tiết học.