Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 20/01/2024 Ngày giảng: Tiết 17. BÀI 23. TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 VÀ SỰ THÀNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết thời cơ khởi nghĩa và lệnh Tổng khởi nghĩa. - Diễn biến Tổng KN tháng Tám năm 1945 2. Năng lực: + Rèn luyện học sinh phương pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ,các tư liệu lịch sử để minh họa khắc sâu những nội dung cơ bản trong bài học. + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định các mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử + So sánh, nhận xét, đánh giá về tình hình cách mạng tháng Tám năm 1945 3. Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu nước kính yêu Đảng và lãnh tụ, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng, niềm tự hào dân tộc - Sống có trách nhiệm, nhân ái II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Kế hoạch bài dạy - Tranh ảnh: Cuộc mít tinh tại Nhà hát lớn Hà Nội (19/8/1945). Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập (2/9/1945) - Bản đồ: Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 - Máy tính, ti vi, phiếu học tập 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước sách giáo khoa và tài liệu có liên quan. - Sưu tầm tư liệu tranh ảnh về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết, tạo tâm thế cho HS đi vào bài mới b) Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu hỏi của GV c) Sản phẩm: (HS trả lời theo nhận định) d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên cho HS xem một số hình ảnh về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ? Em có nhận định gì về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ? Trên cơ sở trả lời của học sinh GV dẫn dắt vào bài mới. GV nhận xét vào bài mới :Cuối năm 1945 cuộc chiến tranh thế giới lần thứ hai chuyển sang giai đoạn kết thúc, tạo điều kiện thuận lợi cho CM ta tiến tới cuộc tổng khởi nghĩa 1945 giành độc lập tự do cho nước nhà và xây dựng chế độ mới của nước VN DCCH 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố a) Mục tiêu: ghi nhớ được lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố trong hoàn cảnh như thế nào b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố - Chia thành 4 nhóm. Các nhóm đọc mục I 1. Hoàn cảnh: SGK( thảo luận và thực hiện các yêu cầu sau; a/Thế giới: + Nhóm 1,2: Lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố trong - Cuộc chiến tranh thế giới thứ hai đang hoàn cảnh nào? tới những ngày cuối. + Nhóm 3,4: Lệnh Tổng khởi nghĩa được ban bố ntn? + Ở Châu Âu, phát xít Đức bị đánh Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: bại... HS Đọc SGK và thực hiện theo yêu cầu, GV khuyến + Ở Châu Á Nhật đầu hàng đồng minh khích HS hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ, không điều kiện. GV đến các nhóm theo giỏi hổ trợ HS làm việc những => điều kiện khách quan có lợi cho nội dung khó GV gợi mở( Bằng hệ thống câu hỏi gợi Tổng khởi nghĩa đã đến. mở linh hoạt) b. Trong nước: Em có nhận xét gì về thời cơ của cách mạng tháng - Quân Nhật hoang mang dao động cực độ. Tám năm 1945? - Đảng và nhân dân ta đã sẵn sàng nổi (thời cơ ngàn năm có một, chỉ tồn tại từ khi Nhật đầu dậy giành chính quyền. hàng → quan Đồng minh vào ĐDương) 2. Chủ trương của Đảng: GV. Chớp thời cơ, Đảng đã kịp thời phát động lệnh - Từ ngày 14->15-8-1945, Hội nghị Tổng khởi nghĩa giành chính quyền toàn quốc của Đảng Cộng sản Đông Sau khi Lệnh Tổng knghĩa được ban bố Đảng đã làm gì Dương họp ở Tân Trào (Tuyên Quang): để tiến tới Tổng khởi nghĩa giành chính quyền? + Quyết định phát động Tổng khởi (tổ chức ĐH Quốc dân Tân Trào → thống nhất ý chí nghĩa trong cả nước. toàn quân và toàn dân) +T.lập UB khởi nghĩa toàn quốc. Thực hiện lệnh của Uỷ ban khởi nghĩa, quân giải + Ra quân lệnh số 1 kêu gọi toàn dân k/n. phóng đã làm gì? - Ngày 16-8 Đại hội Quốc dân diễn ra Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày. HS phân tích, tại Tân Trào nhất trí tán thành quyết nhận xét, đánh giá kết quả trình bày. định khởi nghĩa và Thông qua 10 chính Bước 4: GV bổ sung phân tích, nhận xét, đánh giá kết sách của Việt Minh. quả thực hiện nhiệm vụ học tập củ HS, Chính xác hóa + Lập Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt các kiến thức đã hình thành cho học sinh Nam, do Hồ Chí Minh làm chủ tịch. Hoạt động 2. Diễn biến chính tổng khởi nghĩa tháng Tám a) Mục tiêu: Lập được bảng niên biểu những diễn biến chính của tổng KN tháng Tám năm 1945. b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành bảng niên biểu c) Sản phẩm: hoàn thành bảng niên biểu d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Diễn biến chính tổng khởi nghĩa tháng + Yêu cầu học sinh lập bảng niên biểu: Tám Thời gian Sự kiện Thời gian Sự kiện Chiều 16-8- Một đơn vị của đội Việt 1945 Nam tuyên truyền Giải phóng quân do Võ Nguyên Giáp chỉ huy, tiến về giải phóng thị xã Thái Nguyên. - GV chia 6 nhóm, hoàn thành bảng 19/8/1945 Hàng vạn quần chúng mít GV. Sử dụng LĐ tường thuật khởi nghĩa giành tinh, biểu tình, tuần hành, chính quyền trong cả nước chiếm các công sở chính Em có nhận xét gì về cuộc Tổng khởi nghĩa quyền địch giành chính quyền trong cả nước? -> KN ở HN thắng lợi (Khởi nghĩa thành công nhanh chóng (15 ngày), 14/8 – 18/8 Nhiều nơi đã KN giành toàn dân xuống đường, llượng c trị,vũ trang) chính quyền tại Bắc Giang, Bước 2: HS Đọc SGK và thực hiện theo yêu cầu, Hải Dương, Hà Tĩnh, GV khuyến khích HS hợp tác với nhau khi thực Quảng Nam hiện nhiệm vụ, GV đến các nhóm theo giỏi hổ trợ 23/8 Huế KN và giành chính HS làm việc những NỘI DUNG khó GV gợi mở( quyền Bằng hệ thống câu hỏi gợi mở linh hoạt) 25/8 Sài Gòn Kn và giành chính - Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội thắng lợi có có ý nghĩa quyền như thế nào? 25/8 ->28/8 Các tỉnh Nam Bộ KN và (Cổ vũ cả nước, kẻ thù hoang mang, dao động). giành chính quyền - Xác định các tỉnh đã giành chính quyền trước và Chiều 30-8 Vua bảo Đại thoái vị, chế 19/8/1945 độ phong kiến Việt nam Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày. HS phân hoàn toàn sụp đổ. tích, nhận xét, đánh giá kết quả trình bày. 2/9/1945 Tại quảng trường Ba Đình, Bước 4: GV bổ sung phân tích, nhận xét, đánh giá chủ tịch HCM đọc tuyên kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập củ HS, Chính ngôn Độc lập khai sinh ra xác hóa các kiến thức cho học sinh nước VNDCCH 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ cá nhân, trả lời câu hỏi của GV c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ cá nhân, trả lời câu hỏi của GV 1. Vì sao cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công nhanh và ít đổ máu(HS K – G) 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG MỞ RỘNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn, HS nhận xét đánh giá rút ra bài học kinh nghiệm với sự phát triển nước ta ngày nay.. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập c) Sản phẩm: bài tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: Kể tên những địa danh (trường học, đường phố, làng xã) mang tên những nhà cách mạng tiền bối mà em biết (Trần Phú, Lê Hồng Phong, Hà Huy Tập...) * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - HS học bài cũ, làm bài tập về nhà đọc trước bài mới – bài 24: + Tình hình nước ta sau CM tháng Tám năm 1945. + Những biện pháp chính của Đảng ta nhằm đối phó với quân THDQ và Pháp. IV. RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 20/1/2024 Ngày dạy: Chủ đề 4 VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Tiết 18 Bài 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN ( 1945-1946 ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Năm được tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám. Chính quyền dân chủ nhân dân trong tình thế ngàn cân treo sợi tóc, về thù trong giặc ngoài, những khó khăn do thiên tai, hậu quả của chế độ thuộc địa... - Nắm diễn biến chính nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại xâm lược. - Biện pháp đối phó của ta đối với quân Tưởng và bọn tay sai. - Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa của việc kí hệp định sơ bộ 6-3-1946 và tạm ước 14-9- 1946. Ý nghĩa của những kết quả bước đầu đã đạt được. 2. Năng lực: + Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề + Năng lực thực hành bộ môn, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,... + Phân tích, so sánh, liên hệ. + Vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống, vẽ sơ đồ tư duy 3. Phẩm chất: - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, có tinh thần cách mạng tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và lòng tự hào dân tộc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Chuẩn bị của giáo viên - Kế hoạch bài dạy - Tranh ảnh có liên quan. - Máy tính, ti vi 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước sách giáo khoa. - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh... III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - Kiểm tra việc nắm kiến thức cũ của HS. - Thông qua câu hỏi, khơi gợi HS liên tưởng những khó khăn của nhân dân trong quá trình đấu tranh giành độc lập dân tộc. b) Nội dung: GV mời HS chơi trò chơi “Tìm mật mã lịch sử”. GV quy định rõ thể thức trò chơi. HS nắm thể thức trò chơi. Có 4 câu hỏi (giành kiểm tra kiến thức bài cũ) , HS sẽ lật mở 4 mảnh ghép này để đoán NỘI DUNG và tìm ra mật mã lịch sử. c) Sản phẩm: HS chơi trò chơi d) Tổ chức thực hiện: - GV chuẩn bị nội dung, thể thức trò chơi. - HS được quyền chọn một câu hỏi bất kỳ, mỗi một câu hỏi là một nội dung, nếu trả lời đúng thì các nội dung lần lượt được mở, nếu trả lời sai sẽ nhường quyền chơi cho bạn khác....Khi các nội dung lần lượt mở ra, HS được quyền đoán được mật mã lịch sử. HS trả lời -> GV chốt ý, quyết định điểm của các em thông qua trò chơi và dẫn vào bài mới: sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 vào ngày 2 tháng 9 năm 1945 tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước "Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa". Tuy nhiên sau đó Đảng và nhân dân ta phải tiếp tục cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyên dân chủ vừa giành được sau cách mạng tháng 8- 1945. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám a) Mục tiêu: Nêu được tình hình nước ta sau cách mạng Tháng Tám b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám. GV: Cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu 1/Khó khăn. hỏi. Tại sao nói, nước Việt nam Dân chủ *Về chính trị - quân sự. Cộng hoà ngay sau khi thành lập đã ở - Quân đội các nước đồng minh dưới danh nghĩa giải giáp vào tình thế "Ngàn cân treo sợi tóc"? quân Nhật lũ lượt kéo vào nước ta. GV gợi mở cho HS trả lời câu hỏi: + Miền Bắc, 20vạn quân Tưởng và bọn tay sai kéo vào. + Sau cách mạng tháng 8 nước ta gặp + Miền Nam, quân Anh dọn đường cho Pháp quay trở lại phải những khó khăn gì về quân sự, chính xâm lược.... trị, kinh tế, văn hoá xã hội ? - Trên cả nước còn 6 vạn quân Nhật chờ giải giáp. - GV: Tuy vậy cách mạng nước ta cũng - Bọn phản động trong nước ngóc đầu dậy chóng phá có những thuận lợi như thế nào? cách mạng. - GV theo em khó khăn lớn nhất của => Kẻ thù đông và mạnh. nước ta sau cách mạng tháng Tám là gì? - Chính quyền cách mạng non trẻ, lực lượng vũ trang Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu còn yếu. cầu. * Về kinh tế. Bước 3: HS lần lượt đưa ra câu trả lời, HS - Sản xuất đình đốn,nạn đói mới đe doạ đời sống nhân khác nhận xét, bổ sung. dân. Bước 4: GV bổ sung phần phân tích nhận - Tài chính trống rỗng, chưa kiểm soát được ngân hàng xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ Đông Dương. học tập của học sinh. *Về văn hoá giáo dục. - GV cung cấp cho HS một số hình ảnh - 90% dân số mù trữ, các tệ nạn xã hội trần lan và giảng về tình hình nước ta sau Cách => Tình hình nước ta ở thế ngàn cân treo sợi tóc. mạng tháng tám. 2/ Thuận lợi. - GV giới thiệu chuyển ý - Đã giành được chính quyền, nhân dân tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng-Bác. -Phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới phát triển mạnh. II. Củng cố chính quyền cách mạng và bảo vệ nền độc lập 1. Những biện pháp chính của Đảng ta nhằm đối phó với quân THDQ và Pháp. * Hoạt động 2. Nhân dân Nam bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại xâm lược a) Mục tiêu: Nắm diễn biến chính nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại xâm lược. b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: GV chia cả lớp thành 4 nhóm thảo luận 1. Nhân dân nam bộ kháng chiến chống và giao nhiệm vụ thực hiện các yêu cầu sau: thực dân pháp trở lại xâm lược - Nhóm lẻ: (1,3) - Đêm 22 rạng ngày 23/9/1945 được sự giúp Thực dân Pháp đã có âm mưu và hành động trở sức của Anh, TD Pháp nổ súng xâm lược lại xâm lược nước ta như thế nào ? Nam Bộ. - Nhóm chẵn: (2,4) -> Mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược nước Vậy trước những âm mưu và hành động trở lại ta lần thứ hai. xâm lược của thực dân Pháp, nhân dân ta đã - Nhân dân ta kiên quyết chống Pháp xâm đứng lên kháng chiến như thế nào ? lược. Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV - Tháng 10-1945, sau khi nhận thêm viện khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực binh Pháp tăng cường đánh chiếm ra các hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo tỉnh Nam Bộ và Nam Trung Bộ. dõi, hỗ trợ HS làm việc bằng hệ thống câu hỏi - Đảng, Chính phủ phát động phong trào ủng gợi mở. hộ Nam Bộ kháng chiến. Hàng vạn thanh Bước 3: HS: báo cáo, thảo luận niên miền Bắc hăng hái gia nhập đoàn quân Bước 4: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, “Nam tiến”, sát cánh cùng nhân dân miền đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của Nam đánh Pháp. Nhân dân miền Bắc tích cực học sinh. chi viện cho nhân dân miền Nam chiến đấu. * Hoạt động 3. Đấu tranh chống quân tưởng và bọn phản cách mạng a) Mục tiêu: Nắm biện pháp đối phó của ta đối với quân Tưởng và bọn tay sai. b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Đấu tranh chống quân - Ngay sau ngày “Tết độc lập”, Đảng và Chính phủ Tưởng và bọn phản cách ta cùng một lúc phải đối phó với nhiều loại kẻ thù mạng nguy hiểm: quân Anh, Pháp, phát xít Nhật ở miền - Chủ trương hoà hoãn để tập Nam, quân Tưởng và bọn Việt Quốc, Việt Cách ở trung đánh Pháp: Nhượng cho miền Bắc Trong đó, quân Anh và Tưởng vào chúng 70 ghế trong Quốc hội, nước ta là có pháp lí quốc tế, làm nhiệm vụ giải nhân nhượng một số quyền lợi giáp phát xít Nhật. → Vậy theo các em, chúng ta có nên dùng quân về kinh tế như: Cung cấp lương sự để đánh quân Tưởng lúc này không ? thực thực phẩm cho chúng .. - Để đối phó với quân Tưởng và bè lũ tay sai ta đã - Ban hành một số sắc lệnh có biện pháp gì nhằm trấn áp bọn phản cách - Em có nhận xét gì về những biện pháp đối phó mạng của Đảng và chính phủ ta ? * Tác dụng: Hạn chế hoạt động Bước 2: HS suy nghĩ và lần lượt đưa ra câu trả lời chống phá của quân THDQ và Bước 3: HS khác nhận xét, bổ sung tay sai, làm thất bại âm mưu lật Bước 4: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đổ chính quyền của chúng. đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của - Tránh trường hợp một mình học sinh. phải đối phó với nhiều kẻ thù cùng một lúc. * Hoạt động 4. Hiệp định sơ bộ (6/3/1946) và tạm ước Việt - Pháp (14/9/1946) a) Mục tiêu: Nắm được hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa của việc kí hiệp định sơ bộ 6-3- 1946 và tạm ước 14-9-1946. Ý nghĩa của những kết quả bước đầu đã đạt được. b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, trả lời các câu hỏi của giáo viên c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Hiệp định sơ bộ (6/3/1946) và tạm ước Việt - Pháp GV chia cả lớp thành 4 nhóm (14/9/1946) thảo luận và giao nhiệm vụ thực a* Hiệp định sơ bộ 6-3-1946 hiện các yêu cầu sau: - Nguyên nhân: Ngày 28-2-1946 Tưởng- Pháp kí hiệp ước - Nhóm 1: Hoa- Pháp. Theo đó, Pháp được đưa quân ra miền Bắc Việt + Hoàn cảnh kí kết HĐ Sơ bộ ? Nam. - Nhóm 2: => Để kìm chân Pháp và nhanh chóng gạt 20 vạn quân + Nội dung Hiệp đinh? Tưởng về nước, ngày 6-3-1946, ta kí HĐ Sơ Bộ với Pháp. - Nhóm 3: - Nội dung: + Ý nghĩa của việc kí kết HĐ Sơ SGK T102. bộ ? - Ý nghĩa - Nhóm 4: + Ta tránh được cuộc chiến đấu bất lợi vì phải chống lại + Tình hình nước ta sau Hiệp nhiều kẻ thù cùng một lúc. định sơ bộ ? + Đẩy được 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc và bọn tay + Chủ trương của ta ? sai ra khỏi nước ta. Bước 2: HS đọc SGK và thực + Ta có thêm thời gian hòa bình để cũng cố chính quyền hiện yêu cầu. GV khuyến khích cách mạng, chuẩn bị lực lượng mọi mặt cho cuộc kháng chiến học sinh hợp tác với nhau khi lâu dài chống Thực dân Pháp về sau. thực hiện nhiệm vụ học tập, GV * Tạm ước Việt-Pháp 14-9-1946. đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS - Sau HĐ Sơ bộ, Pháp vẫn tiếp tục xung đột vũ tranh ở Nam làm việc những nội dung khó Bộ, âm mưu tách Nam Bộ khỏi VN. Quan hệ Việt Pháp (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - ngày càng căng thẳng linh hoạt). => Ngày 14-9-1946 Hồ Chí Minh kí với Pháp bản tạm Bước 3: báo cáo, thảo luận ước . Bước 4: GV bổ sung phần phân - Ý nghĩa. tích nhận xét, đánh giá, kết quả - Tạo điều kiện cho ta có thêm thời gian hòa hoãn để xây dựng, thực hiện nhiệm vụ học tập của củng cố lực lượng, chuẩn bị bước vào cuộc kháng chiến toàn học sinh. quốc, chống Pháp lâu dài. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những sự kiện chính của thời kì lịch sử (1945-1946) b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi của GV. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung; d) Tổ chức thực hiện: : GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, vẽ sơ đồ tư duy về tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám năm 1945 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập c) Sản phẩm: bài tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV đưa câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới 1. Kể tên các thế lực ngoại xâm đe dọa nền độc lập dân tộc ngay sau khi Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công. Trong các thế lực đó, thế lực nào là kẻ thù chính của dân tộc, vì sao? 2. Liên hệ tình hình nước Nga sau cách mạng tháng Mười Nga (HS K – G) * HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC + Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học. + Sưu tầm các tư liệu, hình ảnh liên quan đến quân và dân ta trong những ngày đầu kháng chiến chống TDP xâm lược trở lại. IV. RÚT KINH NGHIỆM
File đính kèm:
giao_an_lich_su_9_tuan_21_nam_hoc_2023_2024.pdf
