Giáo án Lịch sử 8 (Kết nối tri thức) - Bài 8: Phong trào Tây Sơn (Tiết 4) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 18/11/2023 
Ngày dạy: 
 BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
 (4 tiết) 
Tiết 4( PPCT: 17) 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 Sau bài học này, giúp HS: 
1. Về kiến thức 
- Trình bày được một số nét chính về nguyên nhân bùng nổ và mô tả được một số thắng 
lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chúa Nguyễn, chúa Trịnh, vua Lê; đánh bại 
quân Xiêm xâm lược (1785) và đại phá quân Thanh xâm lược (1789)... 
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử và đánh giá được vai trò của Nguyễn 
Huệ - Quang Trung trong phong trào Tây Sơn. 
2. Về năng lực 
* Năng lực chung: 
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự 
sáng tạo. 
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên. 
*Năng lực riêng: 
- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo sự 
hướng dẫn của GV.. 
- Quan sát sơ đồ, lược đồ đã mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây 
Sơn. Tìm kiếm tư liệu để thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng 
3. Về phẩm chất 
Yêu nước: Biết ơn và tự hào về những đóng góp của phong trào Tây Sơn đối với lịch 
sử dân tộc trong công cuộc thống nhất và bảo vệ tổ quốc. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên. 
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
- Các kênh hình (phóng to). 
- Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Học sinh 
- SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu 
cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG 
Kiểm tra bài cũ. 
Nêu những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn? 
HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn 
a. Mục tiêu: - Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử và đánh giá được vai 
trò của Nguyễn Huệ - Quang Trung trong phong trào Tây Sơn. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo 
yêu cầu của GV. 
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 3 . Nguyên nhân thắng 
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi lợi và ý nghĩa lịch sử 
 của phong trào Tây Sơn 
? Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong 
trào Tây Sơn – Nguyên nhân thắng 
 lợi: 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
 + Tinh thần yêu nước, sự 
GV hướng dẫn HS trả lời 
 đồng lòng và ý chí chiến 
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi. đấu dũng cảm của nhân 
– GV cho HS đọc thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi: Hãy dân ta. 
cho biết đánh giá của em về vai trò của Quang TrUNG + Sự lãnh đạo tài tình, 
TRONG LỊCH SỬ DÂN TỘC? sáng suốt của Quang 
 Trung – Nguyễn Huệ và 
GV yêu cầu HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận 
 bộ chỉ huy nghĩa quân 
nhóm, sau đó đại diện nhóm 
 - Ý nghĩa lịch sử: 
trình bày kết quả làm việc trước lớp. 
- Hoặc GV đặt câu hỏi Ca ngợi công lao của Quang Trung, + Lật đổ được các chính 
 quyền phong kiến 
công chúa Ngọc Hân viết: Một nay áo vải cờ đào/ Giúp dân 
 Nguyễn, Trịnh, xoá bỏ dựng nước, xiết bao công trình. Cầu thơ đó có ý nghĩa như thế tinh trạng chia cắt Đàng 
nào? Trong - Đàng Ngoài. 
HS là giải được hình ảnh các vật “áo vải cờ đào” với ý nghĩa + Đặt cơ sở cho việc khôi 
Quang Trung là người anh hùng nông dân, xuất thân từ nông phục nền thống nhất quốc 
 gia. 
dân, đứng lên phát cờ khởi nghĩa, được nhận dân ủng hộ. Ông 
đã cùng anh em của mình chiến đấu từ những ngày đầu, có chủ + Đánh tan các cuộc xâm 
 lược của quân Xiêm, 
trương đúng đắn nên đã chấm dứt được tình trạng phân chia quân Thành, bảo vệ vững 
Đàng Trong Đàng Ngoài, đặt cơ sở khôi phục thống nhất quốc chắc nền độc lập và chủ 
gia ở giai đoạn sau, ông là người lãnh đạo tài tình, sáng suốt quyền lãnh thổ của Tổ 
 quốc. 
và giành được thắng lợi trong hai cuộc kháng chiến chống 
ngoại sản, bảo vệ vùng châu độc lập dân tộc. 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động. 
GV yêu cầu HS trả lời. 
HS trả lời câu hỏi của GV. 
B4: Kết luận, nhận định (GV) 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến 
thức đã hình thành cho học sinh 
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP 
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể. 
b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV 
c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 GV mời HS tham gia trò chơi ô chữ 
Câu 1: Quân Tây Sơn đánh tan quân xâm lược Xiêm trên dòng sông này 
Câu 2: Tháng 9-1773, nghĩa quân Tây Sơn đã chiếm được phủ thành này? 
Câu 4: Ai là người đã chỉ huy quân Tây Sơn đánh quân Xiêm? 
Câu 5: Trong tình thế bất lợi, ai là người đã đưa ra đề nghị giảng hòa? 
Câu 5: Sau khi tiến quân vào Gia Định, Nguyễn Huệ đã đóng đại bản doanh tại đâu? 
Câu 6: Chính quyền họ Nguyễn ở Đàng Trong đóng tại nơi này? Câu 7: Đây là một trong những cù lao lớn nhất tại Rạch Gầm – Xoài Mút? 
Câu 8: Nguyễn Ánh đã cầu cứu vua nước nào để đánh quân Tây Sơn? 
Câu 9: Ai là người cầu cứu vua Xiêm đưa quân xâm lược nước ta? 
Đặc điểm của trận Rạch gầm – Xoài mút 
B2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS xác định yêu cầu của GV 
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi. 
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần) 
Sản phẩm dự kiến 
1.Sông Tiền 
2. Quy Nhơn 
3. Phú Xuân 
4. Nguyễn Huệ 
5. Nguyễn Nhạc. 
6. Mỹ Tho 
7. Thới Sơn 
8. Xiêm 
9. Nguyễn Ánh 
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS. 
HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS 
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c) Sản phẩm: Bài làm của HS. 
d) Tổ chức thực hiện 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập) 
Bài tập: 
Hãy mô tả ngắn gọn (khoảng 5 dòng về một di tích lịch sử hay công tranh tưởng niệm 
có liên quan đến phong trào Tây Sơn mà em biết 
B2: Thực hiện nhiệm vụ - GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề. 
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập. 
B3: Báo cáo kết quả hoạt động 
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành. 
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV theo hướng dẫn. 
B4: Kết luận, nhận định (GV) 
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài 
không đúng qui định (nếu có). 
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.