Giáo án Lịch sử 7 - Tiết 17, Bài 12: Đời sống kinh tế - Văn hóa (Tiết 2) - Năm học 2013-2014

Tuần 9
Tiết 17
Ngày soạn: 8/10/2013
Ngày dạy: /11/2013
Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA (tt)
II. SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức: Miêu tả được những nét chính về KT ( nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp của nhà Lý).
2.Kĩ năng: quan sát và phân tích các nét đặc sắc của một số chính sách Kt thời Lý.
3.Thái độ: 
	-Khăm phụv ý chí vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước độc lập của dân tộc ta thời Lý.
	-Tích hợp : giáo dục Hs ý thức khai thác các điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị của giáo viên: 
-Tranh ảnh mô tả các hoạt động KT thời Lý	.
-Tư liệu vầ các thành tựu KT thời Lý.
2.Chuẩn bị của HS: Học bài, soạn bài trước khi đến lớp
III.DỰ KIÊN PHƯƠNG PHÁP
1.Chủ đạo: vấn đáp, trực quan, động nảo, trình bày 1 phút.
2.Bổ trợ: gợi mở, diễn giải.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
HOẠT HOẠT CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
1.Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sỉ số 
2.Kiểm tra bài củ (5p)
- H: Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sx nông nghiệp ?
-H: Tình hình TCN và Thương nghiệp thời Lý ?
3.Bài mới (39p): Giới thiệu bài mới...
-Lớp trưởng báo cáo.
-Nhà Lý có nhiều biện pháp khuyến khích SX nông nghiệp: .cấm giết trâu, bò...
-Nhiếu năm mùa màng bội thu.
*Thủ công: 
-Nghề dệt còn có nhiều nghề thủ công như ươm tơ, làm gốm, xây dựng đền đài cung điện
 -Nhiều công trình nổi tiếng như chuông Quy Điền, tháp Báo Thiên, vạc Phổ Minh
*Thương nghiệp: mua bán trong và ngoài nước được mở rộng 
-Lắng nghe tích cực
*HĐ1.Những thay đổi về mặt xã hội.
-Yêu cầu HS đọc mục 1
-H: Trong xh có mấy g.c ? G/c giàu có là những người nào ?
-H: Lực lượng sx chính là ai ?
-GV:người nghèo không có ruộng đất phải nhận ruộng của địa chủ, cày cấy, nộp tô cho địa chủ -> nd tá điền
- GV: giới thiệu sơ đồ
-Đọc mục 1
-Hoàng tử, công chúa, quan lại à địa chủ
-Nông dân nhận ruộng đất của làng xã à nd dân thường
-Lắng nghe tích cực.
-Quan sát sơ đồ 
1.Những thay đổi về mặt xã hội (14p)
-Vua quan là bộ phận chính trong giai cấp thống trị, một số quan lại, một số ít nông dân thường có ruộng à địa chủ.
-Nông dân chiếm đa số gắn bó với làng, xã họ phải làm các nghĩa vụ cho nhà nước, nộp tô cho địa chủ.
-Thợ thủ công sống rải rác trong các làng, xã
-Nô tì phục vụ trong cung điện, nhà quan.
được cấp hoặc
 có ruộng
Địa chủ
Nd thường
Nd
 tá điền
Nông dân từ 18 tuổi trở lên
Nông dân không có ruộng
được nhận đất 
công làng xã
nhận ruộng ĐC
nộp tô cho ĐC
+Quan lại
+Hoàng tử, công chúa
+Một số nd giàu
-H: So với thời Đ-TL sự phân biệt đẳng cấp thời Lý ntn ?
-Phân biệt sâu sắc hơn, số địa chủ nhiều hơn, số nd tá điền bị bóc lột cũng tăng thêm
-Nông dân: là ll sx chính của xh, đinh nam được chia ruộng đất theo tục lệ và làm nghĩa vụ cho nhà nước
-N/d nghèo phải nộp tô cho địa chủ, có những người phải bỏ đi nơi khác sinh sống
-Nô tì: tầng lớp thấp nhất trong xh, phục vụ trong các nhà quan, làm các việc nặng. Họ vốn là tù binh, nợ nần hoặc tự bán thân, c/s không bảo đảm
-Chuyển ý 
*HĐ2.Giáo dục và văn hoá.
-H: so với thời Đ-TL gd thời Lý ntn? Chi tiết nào thể hiện điều đó
- GV: giới thiệu: Văn Miếu: xd 9/1070 là miếu thờ tổ đạo Nho và là nơi dạy học cho các con vua. Dài 350m, ngang 75m. 1075 khoa thi đầu tiên được mở tại đây. 1076 nhà Quốc Tử Giám được dựng trong khu Văn Miếu - được coi là trường đại học đầu tiên cuả ĐV. Lúc đầu chỉ dành cho con vua, sau đó mở rộng cho con quan lại và người giỏi trong nước
-H: Nd học tập chủ yếu là gì ?
-GV: từ thời Bắc thuộc nd ta đã biết chữ Hán cho nên đây là điểm thuận lợi
-H: Theo em gd thời Lý có những điểm hạn chế nào ?
-GV: sự ptriển của gd tạo đk thuận lợi cho sự ptriển của văn học, ls, luật pháp (việc xuất hiện bài thơ nổi tiếng Nam quốc sơn hà của LTK)
-H: Chứng minh thời Lý đạo Phật có địa vị thống trị ?
-HS: đọc in nghiêng, qsát các công trình nhà Lý
- GV: +Tượng Phật A-di-đà: nằm trong chùa Phật Tích, thuộc Bắc Ninh xd ở tkỉ VII-X. Được vua Lý Thánh Tông cho đúc bằng vàng năm 1057
 +Chùa Một Cột có tên là Diên Hựu (phúc lành dài lâu) xd1049 thời Lý Thái Tông.Chuyện kể khi vua chưa có con trai nên thường đến chùa cầu tự. Một đêm vua mơ thấy Đức Phật quan Âm hiện lên ở đài sen hồ nước hình vuông phía Tây Thăng Long, tay bế con trai đưa cho nhà vua
-H: Văn hoá thời Lý phát triển ntn
- HS: quan sát tranh ảnh
-GV: Tháp Chương Sơn, tháp báo Thiên, chuông chùa Trùng Quang nặng gần 3 tấn; điêu khắc rất tinh vi: tượng Phật, hình rồng-con vật tư tưởng của người xưa
-H: Nhận xét chung nghệ thuật thời Lý ?
-GV: các tác phẩm nghệ thuật của thời Lý đánh dấu sự ra đời của nền văn hoá riêng của dt – văn hoá Thăng Long
-Gd thời Lý phát triển hơn ; các sự kiện: dựng Văn Miếu, mở khoa thi
-Lắng nghe tích cực.
-Chữ Hán, Nho giáo, kinh Phật, Đạo giáo...
-Lắng nghe tích cực.
-Việc học và thi cử chỉ dành cho những người giàu có, những người nghèo không có đk đi học à trở thành việc làm thuận tiện đối với g.c thống trị lúc bấy giờ
-Lắng nghe tích cực.
-Dựng chùa tháp, tô tượng, đúc chuông, 
-Các vua nhà Lý sùng bái đạo Phật
-HS: đọc in nghiêng.
-Lắng nghe tích cực.
-Hát chèo, múa rối phát triển
-Trò chơi dân gian: đá cầu, đua thuyền...
+Kiến trúc, diêu khắc ptriển:...
-Phát triển mạnh, đa dạng, độc đáo...
-Lắng nghe tích cực.
2.Giáo dục và văn hoá:
(20p)
-Giáo dục phát triển.
-1070 xd Văn Miếu ở Thăng Long.
-1075 mở khoa thi đầu tiên tuyển chọn nhân tài
-1076 mở Quốc tử Giám
-Văn học chữ Hán, Nho giáo phát triển
-Đạo Phật phát triển rộng khắp nd
-Các ngành nghệ thuật p.triển: hát múa DG, trò chơi DG, kiến trúc, điêu khắc phát triển với phong cách nghệ thuật đa dạng, độc đáo.
4.Củng cố (4p)
-H: Xh thời Lý có những thay đổi ntn so với thời Đ-TL
-H: Nhận xét chung vh-gd thời lý
-Vua quan là bộ phận chính trong giai cấp thống trị, một số quan lại, một số ít nông dân thường có ruộng à địa chủ.
-Nông dân chiếm đa số gắn bó với làng, xã họ phải làm các nghĩa vụ cho nhà nước, nộp tô cho địa chủ.
-Thợ thủ công sống rải rác trong các làng, xã
-Nô tì phục vụ trong cung điện, nhà quan.
-Giáo dục phát triển:.
5.Dặn dò (1p)
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
-Chuẩn bị: Bài tập ls	: xem lại các câu hỏi và bài tập Bài 8-9-10-11-12
-Ghi nhớ.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: