Giáo án Lịch sử 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 9-12, Bài 4: Trung Quốc từ thế kỉ VII đến thế kỉ XIX - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 8/10/2023 
 CHƯƠNG 2: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI TRUNG ĐẠI 
 Tiết 9-10-11-12. Bài 4 : Trung Quốc từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX 
Tiết 1( PPCT: 9) 
I.Yêu cầu cần đạt: 
1/ Kiến thức: 
- Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ 
XIX ( Các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh). 
- Nêu được những nét chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường. 
- Mô tả đựơc sự phát triển kinh tế dưới thời Minh Thanh 
- Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu chủ yếu của Văn hóa Trung Quốc từ 
thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX ( Nho giáo, sử học, kiến trúc ) 
2. Năng lực: 
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
 - Năng lực chuyên biệt: Giải mã được các tư liệu lịch sử có trong bài học 
+ Lập sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ TK VII đến giữa TK 
XIX 
3. Phẩm chất 
- Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kến lớn, điển hình ở 
phương Đông đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh 
hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - GV: Giáo án word , sách giáo khoa 
 - HS: Sách giáo khoa, bài soạn các câu hỏi . 
III. Tiến trình dạy – học 
A. Hoạt động khởi động 
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh hứng thú với nội dung bài học, tạo tâm thế cho 
học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi của GV 
c. Sản phẩm: Trung Quốc d. Tổ chức thực hiện 
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về đất nước Trung Quốc và đặt câu hỏi cho HS: 
những hình ảnh trên giúp em gợi nhớ tới đất nước nào? 
 - Dựa trên câu trả lười của HS GV giới thiệu bài mới: Là một trong những 
quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh. TQ đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên 
nhiều lĩnh vực kinh tế, chính trị thời phong kiến. Vậy bài học hôm nay chúng ta cùng 
tìm hiểu. 
B. Hoạt động hình thành kiến thức 
1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ 
XIX 
 a. Mục tiêu: Nắm được sự thành lập phát triển suy vong của các triều đại phong 
kiến 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV 
c. Sản phẩm: Sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ TK VII đến 
giữa TK XIX 
d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tiến trình phát triển của lịch 
HS đọc phần 1 và trả lời câu hỏi sau: sử Trung Quốc từ thế kỷ VII 
? Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung đến giữa thế kỷ XIX 
Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX ( Các thời 
Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh). - Nhà Đường: 618-907 Ngũ 
 đại: 907-960 Tống: 960-
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập 1279 Nguyên: 1271-
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến 1368 Minh: 1368-1644 Thanh: 
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực 1644-1911 
hiện nhiệm vụ học tập 
 Nhà Đường: 618-907 Ngũ đại: 907-960 Tống: 
960-1279 Nguyên: 1271-1368 Minh: 1368-
1644 Thanh: 1644-1911 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động 
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học 
sinh. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính 
xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 
2. Trung Quốc dưới thời Đường. 
a. Mục tiêu: - Nắm được tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại, tình hình 
kinh tế của thời Đường 
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi của GV 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến 
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
Cả lớp chia thành 4 nhóm thoả luận về chủ đề: Trình 2. Trung Quốc dưới thời Đường. 
bày những biểu hiện chính về sự thịnh vượng của a. Về chính trị: 
Trung Quốc dưới thời Đường? (gợi ý về chính trị, - Bộ máy nhà nước được hoàn 
chính sách đối ngoại, kinh tế ). chỉnh mở khoa thi chọn người tài 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập để tuyển dụng làm quan. 
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến 
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực b. Về đối ngoại. 
hiện nhiệm vụ học tập 
-Sáng lập : Đường Cao Tổ Lý Uyên -Thời gian: Bắt đầu năm 618 và kết thúc vào năm - Các hoàng đế thời Đường tiếp tục 
907 thi hành chính sách xâm lược, mở 
-Tóm tắt: Là một triều đại vĩ đại trong lịch sử rộng lãnh thổ. 
Trung Quốc, suốt 300 năm tồn tại, ảnh hưởng nhà 
Đường đã lan rộng đến khắp nơi thế giới. 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động 
- Học sinh trình bày kết quả 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học 
sinh. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính 
xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 
C. Hoạt động luyện tập 
 a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS 
đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các triều đại phong kiến TQ 
mà các em đã được tìm hiểu. 
 b. Nội dung 
 c. Sản phẩm 
 d. Tổ chức hoạt động 
 GV mời HS tham gia trò chơi “ Mô hình vùng xanh an toàn” giúp cho người 
nông dân thực hiện được vùng xanh bảo vệ môi trường bằng cách trả lời đúng những 
câu hỏi sau: 
Câu 1: Sự phát triển đỉnh cao thời phong kiến Trung Quốc được thể hiện qua sự 
thịnh vượng của triều đại nào? - Nhà Đường 
Câu 2. Đây là tuyến đường giao thông buôn bán nối các châu lục thời kì này là? - 
Con đường tơ lụa 
Câu 3. Biểu hiện của sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường? 
D. Hoạt động vận dụng a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng 
 b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV 
 c. Sản phẩm: Bài làm của HS 
 d. Tổ chức hoạt động 
? Liên hệ với lịch sử Việt Nam em hãy tìm hiểu và chia sẻ từ thế kỷ VII đến thế kỷ 
XIX triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta?