Giáo án Lịch sử 7 Bài 2-Tiết 2: sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xã hội PK châu Âu.

2. Tư tưởng

- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên xã hôi tư bản chủ nghĩa ở châu Âu.

- Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu.

3. Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lý.

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.

II. PHƯƠNG PHÁP

 Trình bày, so sánh, quan sát, miêu tả, tổ chức các hoạt động học tập cho HS

III. PHƯƠNG TIỆN

1. Giáo viên- Bản đồ thế giới, những tư liệu về cuộc phát kiến địa lý

 - Tranh ảnh về con tàu và đoàn thuỷ thủ tham gia cuộc phát kiến địa lý.

2. Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà.

 - Tìm đọc một số câu chuyện viết về các nhà thám hiểm: Cô-lôm-bô , Ma-gien-lan .

 

doc3 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Lượt xem: 3143 | Lượt tải: 1download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Lịch sử 7 Bài 2-Tiết 2: sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 16 / 8/ 2012.
Ngày dạy: 18, 21 / 8 /2012. 
Bài 2-Tiết 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình Thành chủ nghĩa tư bản ở châu âu
I .Mục tiêu bài học
Kiến thức
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xã hội PK châu Âu.
Tư tưởng
- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên xã hôi tư bản chủ nghĩa ở châu Âu.
- Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu. 
Kỹ năng
- Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lý.
- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.
phương pháp 
 Trình bày, so sánh, quan sát, miêu tả, tổ chức các hoạt động học tập cho HS
phương tiện 
1. Giáo viên - Bản đồ thế giới, những tư liệu về cuộc phát kiến địa lý - Tranh ảnh về con tàu và đoàn thuỷ thủ tham gia cuộc phát kiến địa lý.
2. Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà.
 - Tìm đọc một số câu chuyện viết về các nhà thám hiểm: Cô-lôm-bô , Ma-gien-lan….
IV: TIếN TRìNH tổ chức DạY HọC
1. Kiểm tra miệng
? Xã hội PK chân Âu hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?
 ? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị
 2 .Giới thiệu bài
Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu.
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Chuẩn kĩ năng
cần đạt
Chuẩn kiến thức
 cần đạt
Hoạt động 1: Cá nhân
GV lời dẫn
Yêu cầu HS đọc SGK
- HS đọc phần 1
H: Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý?
H: Các cuộc phát kiến địa lý được thực hiện nhờ những điều kiện nào? 
Yêu cầu: Mô tả lại con tàu Carraven (có nhiều buồm, to lớn, có bánh lái...)
Yêu cầu: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý lớn và nêu sơ lược về các cuộc hành trình đó trên bản đồ.
H: Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý là gì?
H: Các cuộc phát kiến địa lý đó có ý nghĩa gì? 
GV: Các cuộc phát kiến địa lý đã giúp cho việc giao lưu kinh tế và văn hoá được đẩy mạnh. Quá trình tích luỹ tư bản cũng dần dần hình thành. Đó là quá trình tạo ra số vốn ban đầu và những người làm thuê.
Hoạt động 2: Cá nhân. 
Yêu cầu: HS đọc SGK.
H: Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích luỹ vốn và đã giải quyết nhân công bằng cách nào?
H: Tại sao quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động?
H: Với nguồn vốn và nhân công có được, quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì?
H: Những việc làm đó có tác động gì đối với xã hội?
H: Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào?
Hỏi: Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa được hình thành như thế nào?
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh
- Rèn kĩ năng sử dụng SGK, kĩ năng nhận xét
- Rèn kĩ năng sử dụng SGK-> đặc điểm chung
- Rèn kĩ năng tư duy và sử dung bản đồ
- Làm việc với SGK
- Rèn kĩ năng sử dụng SGK, kĩ năng nhận xét
- Nghe GV giảng
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh
- Làm việc với SGK
- Kĩ năng nhận xét 
- Rèn kĩ năng sử dụng SGK, kĩ năng nhận xét
1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý.
- Nguyên nhân : 
+ Sản xuất phát triển
+ Cần nhiên liệu
+ Cần thị trường
- Các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu (SGK).
- Kết quả:
+ Tìm ra những con đường mới.
+ Đem lại những món lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu.
+ Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trường của các nước châu Âu.
- ý nghĩa:
+ Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức.
+ Thúc đẩy thương nghiệp phát triển 
2. Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.
+ Quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành: tạo vốn và người làm thuê.
+ Về kinh tế: Hình thức kinh doanh tư bản ra đời.
+ Về xã hội các giai cấp mới hình thành: Tư sản và vô sản.
+ Về chính trị: giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến đđấu tranh chống phong kiến.
* Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản. Quan hệ sản xuất tư bản hình thành.
4.Củng cố bài mới
Điền (x) vào các ô trống trước câu trả lời em cho là đúng.
 1. Giai cấp tư sản tích lũy vốn ban đầu bằng nhiều thủ đoạn khác nhau.
 C Cướp bóc tài nguyên của cải các nước.
 C Tổ chức sản xuất thu nhiều lợi nhuận trở lên giầu có.
 C Đuổi nông dân ra khỏi ruộng buộc họ trở thành người làm thuê.
 C Buôn bán người da đen.
2. Nguyên nhân của cuộc phát kiến địa lý.
 H Quý tộc và nhà vua muốn tìm kiếm điều mới lạ phục vụ cho cuộc sống xa hoa.
 H Cô lôm-bô là người đi vòng quanh trái đất hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình.
 H Các cuộc phát kiến địa lý đã thúc đẩy thương mại châu Âu phát triển để lại cho giai cấp tư sản nhiều của cải vàng bạc và những vùng đất mới 
Giao bài tập về nhà
- Nắm chắc nội dung bài học .
- Làm bài tập trong vở BTLS .
 - Đọc và trả lời câu hỏi bài 3.
- Sưu tầm một số tác phẩm , tranh ảnh nghệ thuật thời Phục Hưng.

File đính kèm:

  • docT2 su7.doc