Giáo án Lịch sử 6 (Kết nối tri thức) - Bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỉ X (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 3/02/2024 
Ngày dạy: 
 BÀI 16: CÁC CUỘC KHỎI NGHĨA TIÊU BIỂU GIÀNH ĐỘC LẬP TRƯỚC 
 THẾ KỈ X 
Tiết 2( ppct: 30) 
 2. Tìm hiểu khởi nghĩa Bà Triệu 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học 
cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh 
đi vào tìm hiểu bài mới. 
 b. Nội dung: HS đưa ra ý kiến cá nhân về những hình ảnh và câu hỏi có liên quan 
đến tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên: Quan sát những hình ảnh 
này em nghĩ đến sự kiện nào ? sự kiện đó diễn ra như thế nào, sự kiện đó có ý nghĩa 
gì ? 
 c. Sản phẩm: Các ý kiến của HS về các câu hỏi trên 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV đưa các hình ảnh Bà Triệu lên cho HS Quan sát những hình ảnh 
này em nghĩ đến sự kiện nào ? sự kiện đó diễn ra như thế nào, sự kiện đó có ý nghĩa 
gì ? 
 - Bước 2: HS làm việc cá nhân 
 - Bước 3: GV gọi một số HS nêu ý kiến của mình. 
 - Bước 4: GV tổng hợp ý kiến của học sinh và kết nối vào bài học. 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
 Tìm hiểu khởi nghĩa Bà Triệu 
 a. Mục tiêu: HS trình bày được những nét chính về các cuộc khởi nghĩa Bà Triệu. 
 b. Nội dung: 
Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (4 nhóm) đọc mục 2 , xem phim Khởi nghĩa 
Bà Triệu và lập Sơ đồ 5W1H để trả lời được các câu hỏi như sau: 
 c. Sản phẩm 
 - Câu trả lời của HS về các câu hỏi trên 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: Lớp học chia làm 4 nhóm xem phim Khởi nghĩa Bà Triệu và lập Sơ đồ 
5W1H để trả lời được các câu hỏi 
 ?Vì sao khởi nghĩa bùng nổ? 
 ?Ai là người lãnh đạo cuộc khởi nghĩa ? 
 ?Cuộc khởi nghĩa nổ ra khi nào ? 
 ?Cuộc khởi nghĩa diễn ra ở đâu ? 
 ?Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa như thế nào ? 
 - Bước 2: GV giao nhiệm vụ và yêu cầu học sinh hoàn thành. Giáo viên quan sát, 
hỗ trợ các em trong khi làm bài. 
 - Bước 3: Nhóm nào xong trước hoặc làm tốt sẽ báo cáo kết quả, các học sinh khác 
nhận xét, góp ý. 
 - Bước 4: GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và chốt kiến thức. 
Gv có thể kể chuyện về Bà Triệu, nhận xét : Có người khuyên bà lấy chồng, bà khảng 
khái đáp: “Tôi muốn cưỡi cơn gió mạnh, đạp luồng sóng dữ, chém cá kình ở biển 
khơi, đánh đuổi quân Ngô giành lại giang sơn, cởi ách nô lệ, đâu chịu khom lưng 
làm tì thiếp cho người!”. 
 Qua câu nói này, ta thấy Bà Triệu là người như thế nào ? là người có chí lớn, khí 
phách hiên ngang. Bà nguyện hi sinh hạnh phúc cá nhân cho độc lập dân tộc 
 Học sinh lắng nghe, hoàn thành nội dung bài học vào phiếu học tập cá nhân 
 NỘI DUNG HỌC TẬP: Nguyên nhân diễn ra - Chính sách cai trị hà khắc nhà Ngô. 
 - Mục đích: “Lấy lại giang sơn, dựng nền độc lập, cởi 
 ách nô lệ, không chịu khom lưng làm tì thiếp cho 
 người”. 
 Người lãnh đạo - Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) 
 Thời gian diễn ra - Năm 248 
 Địa điểm - Căn cứ ở núi Nưa (Triệu Sơn, Thanh Hoá)->Cửu 
 Chân, Cửu Đức, Nhật Nam, khiến cho toàn thể Giao 
 Châu đều chấn động. 
 Kết quả - thất bại, bà Triệu hi sinh trên núi Tùng.. 
 Ý nghĩa - Làm rung chuyển chính quyến đô hộ phương Bắc 
 - Góp phần thức tỉnh ý thức dân tộc, tạo đà cho các 
 cuộc khởi nghĩa sau này. 
3. Hoạt động 1: Luyện tập 
 a. Mục tiêu: HS củng cố được kiến thức liên quan đến bài học 
 b. Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi Gv đưa ra 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: GV tổ chức cho cả lớp hoạt động cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc 
nghiệm 
 - Bước 2: HS huy động kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ. 
 - Bước 3: GV gọi một số HS trả lời. Các HS khác nhận xét bổ sung. 
 - Bước 4: GV củng cố và nhắc lại các yêu cầu cần đạt của bài học cho HS. 
 PHIẾU BÀI TẬP 
 Câu 1.“Vung tay đánh cọp xem còn dễ/Đối diện Bà Vương mới khó sao” là câu 
 nói chỉ vị anh hùng dân tộc nào? 
 A. Trưng Trắc. B. Trưng Nhị. C. Bà Triệu. D. Lê Chân. 
 Câu 2. Câu nào sau đây là ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Bà Triệu? 
 A. Khẳng định ý chí bất khuất của dân tộc trong cuộc đấu tranh giành lại độc 
 lập dân tộc. 
 B. Thể hiện tinh thần cầu tiến. 
 C. Thể hiện tinh thần tiếp thu nền văn hóa của nước 
 ngoài. 
 D. Khẳng định truyền thống đấu tranh kiên cường của dân ta 
 - Dự kiến sản phẩm 
 Câu 1 2 
 Đ/A C A 
 4. Hoạt động 1: Vận dụng 
 a. Mục tiêu: Vận dụng, kết nối được kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết tình 
huống trong thực tiễn liên quan đến bài học. 
 b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học ở nhà tìm hiểu và trả lời bài tập cuối mục 2, 
 c. Sản phẩm: Bài làm của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: 
 Bước 2: HS có trách nhiệm kết hợp phân công các bạn trong tổ làm bài tập 
 Bước 3: GV gợi ý cách sưu tầm, tổng hợp tài liệu. 
 Bước 4: GV chốt yêu cầu và nhận xét về tiết học