Giáo án Kĩ năng sống Lớp 4 - Bài 12: Tinh thần đồng đội

Bài 12: Tinh thần đồng đội
I . Mục tiêu: Tạo dựng được niềm tin với đồng đội quanh mình và có tinh thần trách nhiệm khi tham gia vào đội. 
II. Đồ dùng : Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Kiểm tra bài cũ: Tại sao phải tiết kiệm đồng tiền? Có những cách nào để tiết kiệm tiền?
Bài mới:
giới thiệu bài
Hướng dẫn
HĐ1: Tạo dựng niềm tin
* Vai trò của niềm tin
- Đọc truyện: Chú voi và sợi xích.
- HD HS làm bài tập và rút ra bài học.
* Tạo dựng niềm tin
- HD HS thảo luận : Em làm gì để tạo dựng niềm tin với đồng đội của mình ? 
- HD HS rút ra bài học
- Thực hành: Tạo dựng niềm tin
2. Tinh thần trách nhiệm
* Vai trò của trách nhiệm
-Đọc truyện: Mắt xích hờn dỗi	
- HD HS thảo luận: Vì sao phải có tinh thần trách nhiệm trong mỗi đội ?
- HDHS làm bài tập và rút ra bài học
* Rèn luyện tinh thần trách nhiệm 
- HDHS làm bài tập 
- HD HS thảo luận: Làm thế nào để nâng cao tinh thần trách nhiệm? 
HĐ3: Luyện tập
HD HS trả lời câu hỏi trong SGK 
Củng cố: 
- Tin thần trách nhiệm quan trọng như thế nào? 
- Trách nhiệm của em đối với trường lớp? 
 - HS đọc truyện 
-HS làm bài tập 
-HS thảo luận
-Rút ra bài học: Cuộc sống không thể thiếu niềm tin. Trông một đội niềm tin là nền tảng giúp cho đội hoạt động hiệu quả
-HS thực hành 	
-HS đọc truyện 
-HS thảo luận
Qua thời gian niềm tin .... khích lệ mình. 
HS làm bài tập
-HS thảo luận và đưa ra ý kiến
HS làm bài tập vào SGK. 
HS nêu ý kiến
----------------------------------------------------------------------------------
Thực hành kĩ năng sống
Bài 14: Nhận thức bản thân
I . Mục tiêu: 
- Nhận ra thế mạnh của bản thân và biết cách phát triển hài hoà
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng : Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Kiểm tra bài cũ: Tổ chức trò chơi trong nhà cần lưu ý đặc điểm gì? 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn
*HĐ1: Thông minh trí tuệ
a. Trí thông minh
- HD HS thảo luận: Chỉ số nào được dùng để đo trí thông minh ? 
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Khả năng ghi nhớ
 * - HD HS thảo luận:Bộ não của chúng ta có khả năng ghi nhớ cỡ nào? 
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
 * HĐ2 : Thông minh cảm xúc
a. Thông minh cảm xúc là gì?
- HD HS thảo luận: Thông minh cảm xúc là gì?
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Cách phát triển: 
- HD HS thảo luận:Làm thế nào phát triển chỉ số thông minh cảm xúc?
HĐ3 : Thông minh vận động
a. Thông minh vận động là gì?
- HD HS thảo luận: Thông minh vận động là gì?
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Cách phát triển:
- HD HS thảo luận: Làm thế nào để phát triển chỉ số thông minh vận động ?
- HDHS làm bài tập
HĐ4: Luyện tập
- HD HS làm bài tâp
3. Củng cố: Em đã làm gì để phát triển toàn diện cả trí tuệ, cảm xúc và vận động ? 
- HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
- HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS làm bài tập 
HS nêu ý kiến
Thực hành kĩ năng sống
Bài 14: Nhận thức bản thân
I . Mục tiêu: 
- Nhận ra thế mạnh của bản thân và biết cách phát triển hài hoà
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng : Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Kiểm tra bài cũ: Tổ chức trò chơi trong nhà cần lu ý đặc điểm gì? 
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hớng dẫn
*HĐ1: Thông minh trí tuệ
a. Trí thông minh
- HD HS thảo luận: Chỉ số nào đợc dùng để đo trí thông minh ? 
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Khả năng ghi nhớ
 * - HD HS thảo luận:Bộ não của chúng ta có khả năng ghi nhớ cỡ nào? 
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
 * HĐ2 : Thông minh cảm xúc
a. Thông minh cảm xúc là gì?
- HD HS thảo luận: Thông minh cảm xúc là gì?
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Cách phát triển: 
- HD HS thảo luận:Làm thế nào phát triển chỉ số thông minh cảm xúc?
HĐ3 : Thông minh vận động
a. Thông minh vận động là gì?
- HD HS thảo luận: Thông minh vận động là gì?
- HDHS làm bài tập
- Rút ra bài học
b. Cách phát triển:
- HD HS thảo luận: Làm thế nào để phát triển chỉ số thông minh vận động ?
- HDHS làm bài tập
HĐ4: Luyện tập
- HD HS làm bài tâp
3. Củng cố: Em đã làm gì để phát triển toàn diện cả trí tuệ, cảm xúc và vận động ? 
- HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
- HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS thảo luận
- HS làm bài tập
-Rút ra bài học
HS làm bài tập 
HS nêu ý kiến