Giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 - Tiết 28: Sinh hoạt dưới cờ Cuộc thi Ai nhanh trí hơn - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 Tiết 28: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: 
 CUỘC THI: AI NHANH TRÍ HƠN 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: 
-Xác định được trách nhiệm của bản thân với mọi người xung quanh 
-Biết được việc làm thể hiện là người sống có trách nhiệm. 
2. Năng lực: 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề 
- Năng lực riêng: 
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác 
nhau. 
3. Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; 
- Máy tính, tăng âm loa đài, một số video clib liên quan đến quảng cáo, tiếp thị. 
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 
PHẦN 1: Nghi lễ 
- Lễ chào cờ 
- Tổng kết HĐGD trong tuần 
- Triển khai một số nội dung kế hoạch trong tuần 
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 
PHẦN 2: SHDC THEO CHỦ ĐỀ 
HOẠT ĐỘNG 1: VĂN NGHỆ 
a. Mục tiêu: Thể hiện được thái độ vui tươi trong cuộc sống. 
b. Nội dung: HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ 
c. Sản phẩm: Các tiết mục văn nghệ 
d. Tổ chức thực hiện: 
- Lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ lên biểu diễn. 
- Toàn trường cố vũ, động viên. HOẠT ĐỘNG 2: 
a. Mục tiêu: Thể hiện được những hiểu biết của bản thân về quảng cáo, tiếp thị 
b. Nội dung: chơi trò chơi “Ai nhanh trí hơn?”. 
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- Lớp trực tuần (có thể là GVCN hoặc HS của lớp) mời ba HS lên sân khấu chơi 
trò chơi “Ai nhanh trí hơn?” 
- Em nào trả lời được nhiều câu và đúng hơn sẽ được nhận phần thưởng. 
- Cả trường chú ý theo dõi, cố vũ, động viên. 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ Ghi 
 giá đánh giá Chú 
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo 
tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện 
của người học - Hấp dẫn, sinh động công việc. 
- Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống 
hành cho người học của người học câu hỏi và bài 
 - Phù họp với mục tiêu, nội dung tập. Trao đổi, 
 thảo luận