Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp Lớp 9 - Năm học 2010-2011

 Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM (liên hệ)
II CHUAÅN BÒ HOAÏT ÑOÄNG
1. Giáo viên
- GVCN góp ý với cán bộ lớp về các công việc chuẩn bị
2. Học sinh
- Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quân và dân ta
- Các bài hát, bài thơ ca ngợi về quê hương đất nước.
- Một số câu hỏi câu đố về truyền thống cách mạng của dân tộc
- cán bộ lớp:
+ Phân công mỗi tổ tìm hiểu truyền thống cách mạng thuộc một giai đoạn lịch sử cụ thể: 
Tổ 1: trong cách mạng tháng 8
Tổ 2: Trong kháng chiến chống Pháp
Tổ 3: Trong kháng chiến chống Mĩ
Tổ 4: Trong công cuộc xây dựng đất nước
+ Xây dựng chương trình hoạt động
+ Phân công người điều khiển chương trình
+ Phân công tổ nhóm trang trí lớp
+ Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
+ Từng tổ phân công người giới thiệu kết quả sưu tầm của tổ
nói trên
III TIEÁN HÀNH HOAÏT ÑOÄNG
* Phương pháp: thảo luận, phương pháp sư phạm tích cực và tương tác
1/ Khởi động (5 phút)
Người điều khiển chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu ( nếu có), giời thiệu chương trình hoạt động
2. Nội dung chính
a/Giới thiệu về truyền thống cách mạng của dân tộc (10 phút)
Người điều khiển chương trình mời đại diện từng tổ lên giới thiệu kết quả tìm hiểu của tổ mình
Cả lớp góp ý bổ sung.
Người điều khiển tóm tắt kết quả sưu tầm tìm hiểu của lớp
b/ Thảo luận lớp (10 phút)
Người điều khiển chương trình nêu câu hỏi:
Học sinh lớp 9 cần làm gì và làm như thế nào để phát huy truyền thống cách mạng của cha anh?
Học sinh trả lời và tranh luận
Người điều khiển chương trình tóm tắt kết quả thảo luận
c/ Văn nghệ ca ngợi truyền thống cách mạng của dân tộc (10 phút)
Người điều khiển văn nghệ giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ đã phân công chuẩn bị.
- cả lớp bình chọn tiết mục hay nhất
IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (5 phút)
- Hs tự đánh giá
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động của học sinh
? Em thích nhất nội dung nào trong hoạt động?Qua đó em hiểu được vấn đề gì?
NS: 7/ 12/2009	ND: 
Chuû ñieåm thaùng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
Tieát 8
HOAÏT ÑOÄNG: HỘI VUI HỌC TẬP
I MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc:
Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học
2. Kó naêng:
Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và giải thích các hiện tượng khoa học trong tự nhiên và trong xã hội
3. Thaùi ñoä:
Hứng thú vượt khó, quyết tâm học tập để đạt kết quả cao
* Các địa chỉ tích hợp:
- Kĩ năng sống: kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng trình bày suy nghĩ
- Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả (bộ phận)
II CHUAÅN BÒ HOAÏT ÑOÄNG
1. Giáo viên
Hướng dẫn hs chuẩn bị
2. Học sinh
- một số câu hỏi, bài tập của các môn học và đáp án
- Giấy bút, bảng, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời
- Một số tiết mục văn nghệ
- Phần thưởng
Lớp thảo luận chọn các môn học cần tổ chức hội vui: Toán, Ngữ văn, Tiếng anh, Hóa
Liên hệ với GVBM để nhờ giúp xây dựng câu hỏi và đáp án
Mỗi tổ cử một người dự thi một môn
Những học sinh khác cũng ôn tập thi phần cổ động viên
Phân công người điều khiển chương trình, ban giám khảo, thư kí, mời đại biểu, trang trí lớp, chuẩn bị phần thưởng
III TIEÁN HÀNH HOAÏT ÑOÄNG
* Phương pháp: thảo luận, phương pháp sư phạm tích cực và tương tác, tổ chức hội thi, trò chơi
1/ Khởi động (5 phút)
Người điều khiển chương trình (Luân) tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu ( nếu có), giời thiệu chương trình hội vui
2/Nội dung chính
a/Thi hỏi đáp giữa đại diện các tổ ( 15 phút)
Giới thiệu thí sinh dự thi của mỗi tổ
Đại diện dự thi mỗi tổ bắt thăm hoặc chọn số thứ tự câu hỏi của từng môn
Người điều khiển chương trình đọc nội dung câu hỏi để nhóm bắt được câu hỏi đó trả lời. Nhóm khác và cổ động viên trả lời nếu nhóm đó không trả lời được. Trong trường hợp không ai trả lời được thì người điều khiển nêu đáp án.
Ban giám khảo cho điểm công khai
b/ Thi trả lời nhanh (10 phút)
Người điều khiển chương trình lần lượt nêu các câu hỏi, câu đố
Cổ động viên xung phong trả lời. Không ai trả lời đúng thì người điều khiển chương trình đưa ra đáp án.
* Lưu ý: tiến hành xen giữa phần thi giữa các tổ
c/ Văn nghệ - trò chơi (5 phút)
Người điều khiển văn nghệ giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ đã phân công chuẩn bị, chơi trò chơi xen kẻ hội thi
d/ Ban giám khảo công bố kết quả thi
Trao phần thưởng 
IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (5 phút)
- Hs tự đánh giá
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động của học sinh
? Em yêu thích môn học nào nhất? Vì sao?
* RÚT KINH NGHIỆM
	 ND: 1/1/2011
Chuû ñieåm thaùng 1, 2: MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN
HOAÏT ÑOÄNG: TÌM HIỂU VỀ SỰ ĐỔI MỚI VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC
I MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc:
Hiểu quyền được tiếp nhận các thông tin , tư liệu về sự đổi mới và phát triển đất nước do Đảng lãnh đạo
2. Kó naêng:
Không ngừng học tập và rèn luyện, biết phát huy những mặt tích cực trong thời kì đổi mới, biết bày tỏ những quan điểm của mình trong việc đấu tranh với những mặt tiêu cực trong đời sống hàng ngày.
3. Thaùi ñoä:
Tự hào và càng tin yêu Đảng hơn
II NOÄI DUNG VAØ HÌNH THÖÙC HOAÏT ÑOÄNG
1.Noäi dung
Những nét chính của sự đổi mới đất nước trong một số lĩnh vực của đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội từ 1986 đến nay.
2.Hình thöùc
Trao đổi thảo luận
Văn nghệ
III CHUAÅN BÒ HOAÏT ÑOÄNG
1.Veà phöông tieän hoaït ñoäng:
- Tư liệu sách báo... liên quan đến sự đổi mới và phát triển của đất nước do Đảng lãnh đạo.
- Thực tiễn đời sống văn hóa, xã hội của đất nước mà hs được trãi nghiệm được nhận thức.
- các bài thơ, bài hát ca ngợi Đảng. 
2.Veà toå chức
- Yêu cầu hs sưu tầm, tìm hiểu các tư liệu, bài viết phản ánh sự đổi mới của đất nước trên các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội
- Chuẩn bị câu hỏi, một số vấn đề cùng trao đổi thảo luận
- Phân công điều khiển chương trình , nhóm trang trí.
IV TIEÁN TRÌNH HOAÏT ÑOÄNG
a/ Khởi động (5 phút)
Người điều khiển chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu ( nếu có), giới thiệu chương trình hoạt động
b/Nêu vấn đề trao đổi thảo luận ( 20 phút)
Người điều khiển chương trinh2la62n lượt đưa ra các câu hỏi. Yêu cầu cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến trao đổi, thảo luận:
1.Sự đổi mới và phát triển đất nước do Đảng lãnh đạo bắt đầu từ năm nào?
2. bạn hãy kể những nét chính về sự đổi mới kinh tế của nước ta hiện nay
3. bạn hãy kể tên những thành phần kinh tế của nước ta hiện nay?
4. Bạn có thể nói cảm nhận của mình về sự đổi mới đất nước về mặt đời sống văn hóa hiện nay?
5. hãy bày tỏ ý kiến và quan điểm của bạn đối với những biểu hiện tiêu cực trong xã hội hiện nay cần phải đấu tranh loại bỏ
6. Bạn có quyền được biết những thông tin về sự đổi mới và phát triển của đất nước không? Tại sao?
7. bạn có quyền được bày tỏ ý kiến và quan điểm của bạn về những hiện tượng tiêu cực, sai trái hiện nay không? Tại sao?
( câu 6,7 vận dụng điều 12,13 công ước liên hiệp quốc về quyền trẻ em)
các thành viên trong lớp trao đổi thảo luận và có thể nêu thắc mắc để cả lớp cùng trao đổi
Người điều khiển chương trình chốt lại kết quả trao đổi thảo luận
c/ Văn nghệ (10 phút)
Người điều khiển văn nghệ giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ đã phân công chuẩn bị.
d/Kết thúc hoạt động
V ÑAÙNH GIAÙ KEÁT QUAÛ HOAÏT ÑOÄNG (5 phút)
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động của học sinh
Em có suy nghĩ gì về sự đổi mới và phát triển của đất nước?
Tieát 10	NS: 10/ 1/2009	ND: / 1/ 2010
Chuû ñieåm thaùng 1, 2: MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN
HOAÏT ÑOÄNG: TÌM HIỂU VỀ QUYỀN TRẺ EM
I MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc:
Hiểu được 4 nhóm quyền của trẻ em của công ước Liên Hợp Quốc
2. Kó naêng:
Không ngừng học tập và rèn luyện, biết phát huy những nhóm quyền cùa trẻ em nhằm phục vụ lợi ích của bản thân, gia đình và xã hội
3. Thaùi ñoä:
Có ý thức tự học tập, rèn luyện bản thân
II NOÄI DUNG VAØ HÌNH THÖÙC HOAÏT ÑOÄNG
1.Noäi dung
Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em 
2.Hình thöùc
Trao đổi thảo luận
Văn nghệ
III CHUAÅN BÒ HOAÏT ÑOÄNG
1.Veà phöông tieän hoaït ñoäng:
- Tư liệu về các nhóm quyền của trẻ em
- Các câu hỏi và đáp án về quyền trẻ em
2.Veà toå chức
- Chuẩn bị câu hỏi, một số vấn đề cùng trao đổi thảo luận
- Phân công điều khiển chương trình , nhóm trang trí.
IV TIEÁN TRÌNH HOAÏT ÑOÄNG
a/ Khởi động (5 phút)
Người điều khiển chương trình (Gấm) tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu ( nếu có), giới thiệu chương trình hoạt động
b/Nêu vấn đề trao đổi thảo luận ( 20 phút)
Người điều khiển chương trình nêu vắn tắt về bốn nhóm quyền trẻ em:
Nhóm quyền được sống: là những quyền được sống và đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khỏe.
Nhóm quyền được bảo vệ là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột và xâm hại
Nhóm quyền được phát triển: là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện.
Nhóm quyền được tham gia: là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình
Người điều khiển chương trình lần lượt đưa ra các câu hỏi. Yêu cầu cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến trao đổi, thảo luận:
Trong phạm vi của công ước, trẻ em là những người có độ tuổi bao nhiêu?
Bạn hãy nêu cụ thể 1 điều nói về nhóm quyền được sống của trẻ em?
Bạn hãy nêu cụ thể 1 điều nói về nhóm quyền được bảo vệ của trẻ em?
Bạn hãy nêu cụ thể 1 điều nói về nhóm quyền được phát triển của trẻ em?
Bạn hãy nêu cụ thể 1 điều nói về nhóm quyền được tham gia của trẻ em?
Theo bạn mình cần phải làm gì để phát huy các nhóm quyền này?
Đối với câu 2,3,4,5 người điều khiển chương trình cần gọi nhiều bạn để bày tỏ các ý kiến khác nhau.
Các thành viên trong lớp trao đổi thảo luận và có thể nêu thắc mắc để cả lớp cùng trao đổi
Người điều khiển chương trình chốt lại kết quả trao đổi thảo luận
c/ Văn nghệ (10 phút)
Người điều khiển văn nghệ ( Giang) giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ đã phân công chuẩn bị.
d/Kết thúc hoạt động
V ÑAÙNH GIAÙ KEÁT QUAÛ HOAÏT ÑOÄNG (5 phút)
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động của học sinh
Em biết được gì qua buổi hoạt động này? Em hãy cho biết mơ ước của mình trong tương lai?
* RÚT KINH N