Giáo án Hóa học 9 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Hóa học 9 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 10/1/2024 TIẾT: 33 - Bài 38.AXETILEN I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức Trình bày được: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của axetilen. − Tính chất vật lí : Trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước , tỉ khối so với không khí. − Tính chất hóa học: Phản ứng cộng brom trong dung dịch, phản ứng cháy. − Ứng dụng: Làm nhiên liệu và nguyên liệu trong công nghiệp. 2. Năng lực cần hướng đến: Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát hiện vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tính toán - Năng lực tự học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực sử dụng CNTT và cuộc sống TT - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học. 3. Về phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên : - Mô hình phân tử axetilen dạng đặc. - Dụng cụ điều chế khí axetilen . - Thí nghiệm axetilen tác dụng với dung dịch Brom b. Học sinh: Tìm hiểu nội dung bài học trước khi lên lớp III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học chủ đề mới. b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu về chủ đề axetilen c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu chủ đề mới, d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe. -GV: Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng - Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo và tính chất hoá học của etilen. Viết PTHH minh hoạ? - GV đăt vấn đề: Axetilen là một hiđrocacbon có -HS chú ý lắng nghe nhiều ứng dụng trong thực tiễn. Vậy axetilen có công thức cấu tạo, tính chất và ứng dụng như thế nào ?Bài học ngày hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu. Hoạt động 2. Nghiên cứu, hình thành kiến thức a. Mục tiêu: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của axetilen. − Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước , tỉ khối so với không khí. − Tính chất hóa học: Phản ứng cộng brom trong dung dịch, phản ứng cháy. − Ứng dụng: Làm nhiên liệu và nguyên liệu trong công nghiệp. b. Nội dung: Hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm c. Sản phẩm: HS trình bày được nội dung các phần kiến thức theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. Phát triển năng lực phát hiện vấn đề, sử dụng ngôn ngữ hóa học, thực hành thí nghiệm, năng lực giải quyết vấn đề. Hoạt động 2.1 Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí a. Mục tiêu: Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước , tỉ khối so với không khí. b. Nội dung: Hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm c. Sản phẩm: HS trình bày được nội dung các phần kiến thức theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. - GV: Etilen có những tính -HS: Dựa vào thông tin của I. TÍNH CHẤT chất vật lí tương tự như metan. GV nêu tính chất vật lí của VẬT LÍ Vậy etilen có những tính chất etilen. - Etilen là chất khí vật lí nào? không màu, không GV: Nhận xét và kết luận - HS: Lắng nghe. mùi, ít tan trong nước, nhẹ hơn không khí. Hoạt động 2.2 Cấu tạo phân tử a. Mục tiêu: − Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của etilen b. Nội dung:Hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm c. Sản phẩm:HS trình bày được nội dung các phần kiến thức theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. -GV: Cho HS lắp ráp mô hình - HS: Thực hiện lắp ráp II. CẤU TẠO phân tử axetilen theo nhóm mô hình phân tử axetilen PHÂN TỬ trong 2’. theo nhóm. - Công thức cấu tạo H C H C → Giữa 2 nguyên tử C có 1 liên kết 3 trong đó có hai liên kết kém bền, dễ đứt lần lượt trong các phản ứng hóa học. - GV: Yêu cầu HS dựa vào mô - HS: Nhận xét cấu tạo hình viết và nêu đặc điểm cấu phân tử: Giữa 2 nguyên tử tạo của axetilen C có một liên kết ba. CTCT: - GV: Thông báo: Trong liên H C H C kết ba, có 2 liên kết kém bền, -HS: Lắng nghe và ghi dễ đứt lần lượt trong các phản nhớ. ứng hóa học Hoạt động 2.3. Tính chất hóa học a. Mục tiêu: − Tính chất hóa học axetilen b. Nội dung:Trực quan – Vấn đáp - Thảo luận nhóm – Tìm hiểu SGK. c. Sản phẩm:HS trình bày được nội dung các phần kiến thức theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. - GV: Dựa vào đặc điểm cấu - HS: Dự đoán tính III . TÍNH CHẤT HÓA tạo của axetilen, em hãy dự chất hóa học của HỌC đoán các tính chất hoá học của axetilen. 1. Tác dụng với oxi : to axetilen ? 2C2H2 + 5O2 ⎯⎯→ 4CO2 + - GV: Tổng hợp các ý kiến dự 2H2O đoán của HS và treo bảng phụ - HS: Chú ý, theo dõi. => hỗn hợp 2V C2H2 và -GV: Axetilen là một 5V O2 là hỗn hợp nổ rất hidrocacbon giống metan và - HS: Dựa vào metan, mạnh. etilen. Vậy axetilen có cháy etilen và nội dung không? Và nếu cháy cho ra SGK để trả lời. sản phẩm gì? - GV: Gọi 1 HS lên bảng viết PTHH.(Phụ đạo HS yếu kém) HS: Lên bảng viết - GV: Liên hệ PƯ toả nhiều PTHH. nhiệt, nên axetilen được dùng 2. Phản ứng với Brom: làm đèn xì Oxi- Axetilen để - HS: Lắng nghe và H – C C – H + Br – Br hàn cắt kim loại. ghi nhớ. Br – CH = CH – Br - GV: Chiếu video cho HS Viết gọn quan sát thí nghiệm H4.11, C2H2 + Br2 C2H2Br2 hướng dẫn thí nghiệm. Yêu cầu HS nêu hiện tượng và rút - HS: Quan sát hình Br –CH=CH –Br+ Br – Br ra nhận xét? 4.11. Nêu hiện tượng Br2CH – CH Br2 - GV: Gọi một HS lên bảng xảy ra và rút ra nhận Viết gọn viết PTHH. xét. C2H2Br2 + Br2 (Phụ đạo HS yếu kém) C2H2Br4 GV: Thông báo: Sản phẩm - HS: Lên bảng viết sinh ra có liên kết đôi trong PTHH phân tử nên có thể cộng tiếp với phân tử brom nữa. - GV: Thông báo: Trong điều - HS: Nghe và ghi kiện thích hợp cũng có phản nhớ. ứng cộng với hiđro và một số chất khác. GV: Tổ chức thảo luận nhóm trong 5’: Dựa vào đặc điểm cấu tạo và tính chất của - HS: Lắng nghe và axetilen. Hãy so sánh: ghi nhớ. 1.Cấu tạo phân tử của Metan, Etilen, Axetien. 2.Tính chất hoá học của Metan, Etilen, Axetien. - HS: Thảo luận - GV: Nhận xét , đánh giá. nhóm trong 5’ và trả lời câu hỏi vào bảng phụ. - HS: Lắng nghe. Hoạt động 2.4 Ứng dụng – Điều chế a. Mục tiêu: − Làm nhiên liệu và nguyên liệu trong công nghiệp. - Cách điều chế axetilen b. Nội dung:Hỏi đáp, trực quan, làm việc nhóm c. Sản phẩm:HS trình bày được nội dung các phần kiến thức theo yêu cầu của giáo viên. d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. -GV: chiếu hình ảnh -HS: Đọc SGK và trả lời IV ỨNG DỤNG - HS: Trả lời. SGK/118. Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết axetilen có những ứng dụng gì trong đời sống? - GV: Yêu cầu HS đọc SGK - HS: Viết PTHH V. ĐIỀU CHẾ và nêu cách điều chế axetilen? -Trong phòng thí - GV: Yêu cầu HS viết PTHH nghiệm và trong công (Phụ đạo HS yếu kém) nghiệp : CaC2 + 2H2O → C2H2 + Ca(OH)2 tachnhanh, lamlanh 2CH4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ C2H2 + 3H2 Hoạt động 3. Luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học xong, luyện tập tính chất đã học b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng tính toán hóa học d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh luyện tập, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh. -Giáo viên chiếu bài tập lên tivi - Học sinh đọc bài. 1.Nêu phương pháp hóa học dùng để phân biệt các - HS lên bảng khí đựng trong bình riêng biệt: CH4, C2H2, C2H4 C2H4 + Br2 → C2H4Br2 2.Đốt cháy hoàn toàn 4,48 lít. Hãy tính thể tích x x không khí cần dung biết thể tích khí oxi chiểm 20% C2H2 + 2Br2 → C2H2Br4 3. Cho 0,56 lít hỗn hợp khí (đktc) gồm C2H4, C2H2 y 2y tác dụng hết với dung dịch brom dư, lượng brom đã b) + Số mol của brom tham tham gia phản ứng là 5,6 gam. gia phản ứng: a) Hãy viết các phương trình hóa học xảy ra. mBr 5,6 n=2 = = 0,035( mol ) b) Tính thành phần phần trăm thể tích của mỗi khí Br2 M 160 Br 2 trong hỗn hợp ban đầu? + Số mol của hỗn hợp khí là: V 0,56 n===hh 0,025( mol ) a) Viết phương trình hóa học: hh 22,4 22,4 Gọi x là số mol của C2H4 Gọi y là số mol của C2H2 xy+=0,025 b)+ Tính số mol của Brom xy+=2 0,035 m Br2 nBr = Suy ra x = 0,015(mol), y = 2 M Br 2 0,01(mol) + Tính số mol của hỗn hợp khí - Số mol của C2H4 là 0,015 V n = hh mol hh 22,4 Số mol của C2H2 là 0,01 mol + Đặt ẩn số cho các chất phản ứng theo số mol + + Lập hệ phương trình: V= n x22,4 = 0,015 x 22,4 = 0,336( l ) CHCH2 4 2 4 - Suy ra số mol của C2H4, C2H2 => tính thể tích của VCHCH= n x22,4 = 0,01 x 22,4 = 0,224( l ) C2H4, C2H2 2 2 2 2 - Thành phần phần trăm theo thể tích khí C2H4 V 0,336 - Tính thành phần phần trăm theo thể tích của hỗn hợp %V=CH24 x 100% = x 100% = 60% CH24 khí. Vhh 0,56 VA - Thành phần phần trăm theo %VxA = 100% Vhh thể tích khí C2H2 V 0,224 %V=CH22 x 100% = x 100% = 40% CH22 Vhh 0,56 - HS: Lắng nghe, ghi bài -GV gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh khác nhận xét. Giáo viên chốt kiến thức. Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm:: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống. d. Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên quan. -GV chiếu hình ảnh, thông tin sau: -HS chú ý quan sát, lắng nghe Đất đèn hay còn có tên gọi hóa học là Canxi cacbua, thường được sử dụng để ủ trái cây. Nhiều người thắc mắc đất đèn có độc và gây nguy hiểm đến sức khỏe hay không? Hãy tham khảo những chia sẻ dưới đây để hiểu đúng cũng như biết cách sử dụng đất đèn một cách an toàn và hợp lý nhất Sản xuất đất đèn ra axetilen Phản ứng của đất đèn với nước là quá trình sản xuất ra axetilen và canxi hydroxit, theo công thức: CaC 2 ( s ) + 2H 2 O ( aq ) → C 2 H 2 ( g ) + Ca (OH) 2 (aq ) Phản ứng này là cơ sở của việc sản xuất axetylen công nghiệp và cũng là công dụng chính của đất đèn. Ở nhiệt độ cao, Canxi cacbua phản ứng với hơi nước để tạo ra canxi cacbonat, carbon dioxide và hydro. Chủ yếu ngày nay axetilen được sản xuất bằng cách đốt một phần khí methane hoặc như một sản phẩm phụ xuất hiện trong dòng ethylene từ sự nứt vỡ của các hydrocacbon. Ngoài ra Chế tạo thép bằng đất đèn Đất đèn trong nông nghiệp IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1. Tổng kết -GV: +Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ của HS trong tiết học. +Chốt lại kiến thức đã học. 2. Hướng dẫn tự học ở nhà -Xem trước bài - Làm bài tập về nhà:1,2,3,4/122/SGK
File đính kèm:
giao_an_hoa_hoc_9_tuan_19_nam_hoc_2023_2024.pdf
