Giáo án Hóa học 9 - Tiết 32, Bài 25: Clo (Tiết 2) - Nguyễn Thị Hạnh

Tuần 16 Ngày soạn: 09/12/2012
 Tiết 32 Ngày dạy: 12/12/2012
Bài 25: CLO ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Qua bài học, HS biết được:
- Viết các phương trình hoá học.
- Ứng dụng, phương pháp điều chế và thu khí clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
2. Kĩ năng:
- Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học ở điều kiện tiêu chuẩn.
3. Thái độ: 
 - Giúp HS yêu thích môn học để vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống .
4. Trọng tâm: 
- Phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
- Tính chất vật lí và hóa học của clo.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy học:
a.Giáo viên: 
- Sơ đồ ứng dụng của clo. 
- Sơ đồ thùng điện phân dung dịch muối ăn dùng để điều chế khí clo trong công nghiệp. 
b.Học sinh: Tìm hiểu nội dung bài học trước khi lên lớp.
2.Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Ổn định lớp học (1’): 9A1/ 9A2/
 9A3/ 9A4/
2. Kiểm tra bài cũ(5’):
HS1: Nêu tính chất hoá học của clo? .Viết các phương trình phản ứng minh hoạ 
HS2: Sữa bài tập 6/81 SGK.
3. Bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu xong tính chất hoá học của clo. Vậy clo được điều chế như thế nào và clo có nhũng ứng dụng gì?
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ứng dụng của clo (10’)
- GV: Treo hình vẽ 3.4 /79 và yêu cầu HS cho biết clo có những ứng dụng gì? 
- GV: Vì sao clo được dùng để tẩy trắng vải sợi, khử trùng nước sinh hoạt? 
- GV: Nhận xét
- HS: Dùng để khử trùng nước sinh hoạt, tẩy trắng vải sợi, bột giấy,điều chế nước Javen, clorua vôi, điều chế nhựa PVC chất dẻo có màu, cao su 
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe.
III. Ứng dụng của clo
-dùng để khử trùng nước sinh hoạt 
Dùng để khử trùng nước sinh
sinh hoạt 
- Tẩy trắng nước sinh hoạt 
- Điều chế nước Javen, clorua vôi 
- Điều chế nhựa PVC chất dẻo, chất màu, cao su 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 2: Điều chế khí clo (20’)
- GV: Giới thiệu các nguyên liệu được dùng để điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ điều chế khí Clo 
- Gọi HS nhận xét về cách thu khí
- GV: Nêu vai trò của bình đựng H2SO4 đặc 
- GV: Nêu vai trò của bình đựng NaOH
- GV: Có thể thu khí clo bằng cách đẩy nước không? Vì sao?
- GV: Giới thiệu cách điều chế khí clo trong công nghiệp
- GV: Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng?
-HS: Nghe giảng
- HS: Quan sát thí nghiệm 
- HS: Thu khí bằng cách đẩy không khí đặt ngửa bình thu vì khí clo nặng hơn không khí 
- HS: Bình đựng H2SO4 dùng để làm khô khí clo 
- HS: Bình đựng NaOH đặc dùng để khử khí clo dư sau khi làm thí nghiệm vì clo rất độc.
- HS: Không nên thu khí clo bằng cách đẩy nước vì clo tan trong nước đồng thời có phản ứng với nước 
- HS: Nghe giảng và ghi bài
- HS: Viết PTHH
2NaCl + 2H2O 2NaOH +Cl2 + H2
.
IV. Điều chế khí clo 
1. Điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
- Nguyên liệu : MnO2, dung dịch HCl đặc 
- Cách điều chế : SGK
MnO2 + 4HCl " MnCl2 + Cl2 + H2O
2. Điều chế khí clo trong công nghiệp
Trong công nghiệp clo được điều chế bằng phương pháp điện phân dung dịch NaCl bão hoà có màng ngăn xốp
2NaCl + H2O 2NaOH + Cl2 + H2
4.Củng cố (7’): 
- Có thể thu khí clo bằng cách đẩy nước được không? Vì sao?
- Có thể thu khí clo bằng cách đẩy không khí được không? Vì sao?
Viết phương trình hoá học điều chế khí clo minh hoạ. 
5. Nhận xét và dặn dò:
a. Nhận xét:
b.Dặn dò: 
- Bài tập về nhà:1 " 11 /81
- Xem trước bài mới Cacbon .
IV. RÚT KINH NGHIỆM: