Giáo án Hình học 9 tiết 2 bài 3- Đo thể tích chất lỏng

Tuần 2	 Ngày soạn : 24/08/2014
Tiết 2 	 Ngày dạy : 26/8/2014
§3. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. Mục tiêu
 - Kiến thức : Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng, 
- Bài tập nâng cao dạng nhận biết về thể tích chất lỏng
 - Kĩ năng : Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp 
 Sử dụng được dụng cụ đo để đo thể tích chất lỏng 
- Thái độ : cẩn thận, nghiêm túc.
II. Chuẩn bị 
 - Giáo viên 
 + Cả lớp: một số bình chứa, ca đong, chai lọ có sẵn dung tích , một số bình chia độ
 + Mỗi nhóm: 2 bình chứa nước có dung tích khác nhau, bình chia độ có GHĐ 200 cm3
 - Học sinh : sgk và vở ghi chép
III. Tiến trình dạy học
Ôn định tổ chức: kiểm tra sĩ số
Kiểm tra bài cũ
-C1: Nêu cách đo độ dài. Tại sao trước khi đo độ dài ta cần phải ước lượng độ dài cần đo?
-Gọi học sinh chữa bài tập 1-2.7, 1-2.8, 1-2.9/sbt
-TL: Cách đo độ dài là:ước lượng độ dài cần đo, chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp, đặt thước dọc theo chiều dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0, đặt mắt vuông góc với cạnh kia của thước, đọc theo vạch chia gần nhất .
 Khi đo độ dài cần ước lượng độ dài cần đo vì để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp
- 1 học sinh lên chữa bài tập ,các học sinh còn lại theo dõi và nhận xét 
 3. Bài mới 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
ĐVĐ: ( 2 phút )
 -Để đo độ dài ta dùng thước . Vậy để đo thể tích chất lỏng ta sử dụng dụng cụ đo nào? Và cách đo được thực hiện như thế nào?
 Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
-Lắng nghe và suy nghĩ tìm phương án trả lời
-Ghi bài
Hoạt động1: Đơn vị đo thể tích 
Gv yêu cầu hs về nhà tự ôn tập các đơn vị đo thể tích
-Yêu cầu học sinh thực hiện C1 
-Gọi học sinh lên bảng làm C1
-hs làm theo yêu cầu của gv 
-
- Làm C1 vào vở
- Một học sinh lên bảng làm C1, các học sinh còn lại chú ý theo dõi và nhận xét 
 I. Đơn vị đo thể tích
-Đơn vị thường dùng là 
 + Mét khối (m3)
 + lít ( l )
- C1: 
 1m3= 1000dm3
 = 1000000cm3
 1m3= 1000lít
 = 1000000ml
 = 1000000cc 
Hoạt động 2:Tìm hiểu dụng cụ đo và cách đo thể tích chất lỏng 
-Cho học sinh quan sát bình chia độ và hình vẽ 3.2/sgk 
-CH:Hãy xác định GHĐ và ĐCNN của bình chia độ trong hình vẽ.
-Nhận xét
-Yêu cầu học sinh đọc và làm C2
-Gọi học sinh thực hiện C2
-Nhận xét 
-Yêu cầu học sinh đọc và làm C3 
-Gọi học sinh trả lời C3 
-Nhận xét 
-Quan sát
-Xác định GHĐ và ĐCNN của bình chia độ 
-Đọc và làm C2 vào vở 
-1học sinh lên bảng làm ,các học sinh khác chú ý theo dõi nhận xét
-Đọc và làm C3 vào vở 
-1học sinh lên bảng làm, các học sinh khác theo dõi nhận xét
II. Đo thể tích chất lỏng.
 1. Tìm hiểu về dụng cụ đo thể tích
- C2:
+ca to: GHĐ : 1l
 ĐCNN: 0.5 l
+ca nhỏ: GHĐ : 0.5 l
 ĐCNN: 0.5 l
+can : GHĐ : 5 l
 ĐCNN : 1 l
-C3: ở nhà thường dùng chai lọ có ghi sẵn dung tích, bơm tiêm … để đo thể tích chất lỏng
-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sgk và thực hiện câu C4 
-Gọi học sinh lên bảng làm C4 
-Nhận xét 
-Yêu cầu học sinh điền C5
-Nhận xét
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thực hiện C6, C7,C8
-Nhận xét 
-Yêu cầu nghiên cứu câu C9 và trả lời 
-Nhận xét và gọi học sinh nhắc lại 
-Quan sát hình vẽ sgk, làm C4 
-1hs lên bảng làm, các học sinh còn lại theo dõi nhận xét
-Điền câu C5 
-Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C6, C7, C8,
Trả lời câu hỏi C9
-Nhắc lại 
-Ghi bài 
2.Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng 
-Cách đo thể tích chất lỏng :
 ( C9 / sgk )
Hoạt động3 : Thực hành đo thể tích chất lỏng 
-Phân chia dụng cụ thí nghiệm cho từng nhóm học sinh 
-Yêu cầu học sinh đọc sgk và nêu phương án đo thể tích chất lỏng đựng trong hai bình 
-Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm rồi ghi kết quả vào bảng
-Nhận dụng cụ thí nghiệm 
-Đọc sgk ,đưa ra phương án thí nghiệm 
-Tiến hành thí nghiệm , ghi kết quả vào bảng 3.1/sgk
 3. Thực hành
vật Dụng cụ V(ư) V(đ) 
 đo
cần cm3 cm3
đo ghđ đcnn 
B1 250 2 100 96
B2 250 2 150 124
Bảng3.1
4. Củng cố : 
 -Đo thể tích chất lỏng ta dùng dụng cụ đo nào?
 -Nêu cách đo thể tích chất lỏng.
5. Hướng dẫn : 
 -Học bài .Làm bài 3.1 ® 3.7/ sgk
 -Chuẩn bị bài tiết sau.
IV.Rút kinh nghiệm
Nhận xét
Duyệt