Giáo án Hình học 7 tuần 8 tiết 16: Kiểm tra 1 tiết

Tuần: 8	 Ngày soạn: 11/10/2013
Tiết : 16	 Ngày dạy: 12/10/2013
KIỂM TRA 1 TIẾT
Mơn: Hình học - Lớp 7 Năm học 2013 - 2014
Thời gian: 1 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:HS vận dụng được các kiến thức: Gĩc tạo bởi hai đường thẳng cắt nhau, Hai gĩc đối đỉnh, Hai đường thẳng vuơng gĩc, Gĩc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng, Hai đường thẳng song song, Tiên đề Ơ-clit về đường thẳng song song, Khái niệm định lí, Chứng minh một định lí. 
2. Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học vào giải một bài tập.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ
GV: Đề bài phơ tơ cho từng HS 
HS: bút thước, vở nháp, bài tập ở nhà
III - TIẾN TRÌNH KIỂM TRA
Bước 1: Ổn định tổ chức lớp
Bước 2: Phát đề
Bước 3: Kiểm tra
Bước 4: Nhận xét sau kiểm tra
Bước 5: Dặn dị
MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
Tổng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề 1: Gĩc tạo bởi hai đường thẳng cắt nhau. Hai gĩc đối đỉnh. Hai đường thẳng vuơng gĩc
Biết khái niệm hai đường thẳng vuơng gĩc với nhau.
Hiểu khái niệm đường trung trực của một đoạn thẳng và biết mỗi đoạn thẳng chỉ cĩ một đường trung trực.
Vận dụng được tính chất của hai gĩc đối đỉnh để tính số đo gĩc, tìm các cặp gĩc bằng nhau
Số câu 
Điểm
Tỉ lệ %
1
0,5 đ
5%
2
1 đ
10%
2
2 đ
20%
5
3,5
35%
Chủ đề 2: Gĩc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng
Vận dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để chứng minh hai đường thẳng song song
Số câu 
Điểm
Tỉ lệ %
1
1
10%
1
1
10%
Chủ đề 3: Hai đường thẳng song song.
Tiên đề Ơ-clit về đường thẳng song song
Biết tiên đề Ơ-clit
Biết tính chất hai đường thẳng song song.
Vận dụng tính chất của hai đường thẳng song song để tính hai gĩc bằng nhau hoặc bù nhau. Cho biết số đo của một gĩc, biết cách tính số đo gĩc cịn lại
Số câu 
Điểm
Tỉ lệ %
3
1,5
15%
1
2 đ
20 %
4
3,5
35%
Chủ đề 4: Khái niệm định lí. Chứng minh một định lí
Vận dụng lí thuyết tìm đúng giả thiết kết luận trong một định lí
Biết vẽ hình minh họa định lí và viết giả thiết, kết luận bằng kí hiệu.
Số câu 
Điểm
Tỉ lệ %
1
2
20 %
1
2
20 %
Tổng số 
Điểm 
Tỉ lệ %
4
2
20%
2
1 đ
10%
4
6
60%
1
1
10%
11
10
100%
ĐÁP ÁN 
I. TRẮC NGHIỆM (3đ)
Câu 
1
2
3
4
5
6
Đáp án
B
A
C
D
C
B
II. TỰ LUẬN (7 đ)
Bài
Đáp án
Điểm
Bài 1. (1,5 đ)
 x y
 O
 y’ x’ 
 (vì là hai gĩc đồi đỉnh)
 = = 600 (hai gĩc đối đỉnh)
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
0,5 đ
Bài 2. (0,5 đ)
Ta vẽ được một đường trung trực của đoạn thẳng CD
 d
 C D
0,25 đ
0,25 đ
Bài 3. (1 đ)
	 A x
 1200
 1200 
	y B
Ax // By vì Ax, By cắt đường thẳng AB và cĩ một cặp gĩc so le trong bằng nhau (=1200) 
0,5 đ
0,5 đ
Bài 4. (2 đ)
 a) 
 b) 
 c) 
0,5 đ
0,5 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
Bài 5. (2 đ)
a) Giả thiết: Hai đường thẳng phân biệt cùng vuơng gĩc vơi một đường thẳng thứ ba 
 Kết luận: chúng song song với nhau
	c
 b) a
GT 
KL a//b b
0,75 đ
0,25 đ
1 đ
ĐỀ BÀI
I. TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) 
 (Khoanh trịn vào đáp án mà em coi là đúng. Mỗi câu trả lời đúng 0,5 đ)
Câu 1: Cho hai đường thẳng xx’ cắt yy’ tại O, trong các gĩc tạo thành cĩ bao nhiêu cặp gĩc bằng nhau.
A) 1	B) 2	C) 3	D) 4
Câu 2: Đường thẳng a vuơng gĩc với đường thẳng b tai điểm C. Hỏi =?
A) 900	B) 800 	C) 1000	D) 1800
Câu 3: Qua một điểm nằm ngồi đường thẳng ta vẽ được bao nhiêu đường thẳng song song với đường thẳng đã cho?
A) 2	B) 3	C) 1	D) 4
Câu 4: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: “Hai gĩc so le trong …”
A) Bù nhau	B) Kề bù 	C) Đối đỉnh 	D) Bằng nhau
Câu 5: Hai đường thẳng được gọi là song song khi:
A) Trùng nhau 	B) Cĩ điểm chung	C) Khơng cĩ điểm chung	D) Cắt nhau
Câu 6: Đường thẳng d được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng AB khi:
A) d cắt AB	B) d tại trung điểm AB 	C) d nằm giữa AB	D) dAB
II. TỰ LUẬN (7 điểm)
 Bài 1: (1,5đ) Cho hai đường thẳng xx’ cắt yy’ tại O tạo thành 4 gĩc biết =1200. Tính số đo 4 gĩc tạo thành 
Bài 2: (0,5đ) Cho đoạn thẳng CD = 4cm. Ta cĩ thể vẽ được bao nhiêu đường trung trực của đoạn thẳng CD? Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng CD?
Bài 3: (1đ) Vẽ cặp gĩc so le trong , cĩ số đo đều bằng 1200. Hỏi đường thẳng Ax, By cĩ song song với nhau khơng? Vì sao
 Bài 4: (2đ) Hình bên cho biết a//b và =500 
 a A 3 2
	 4 1 
a, Tính 
c, Tính b 43 1 2 
 b, So sánh và B
Bài 5: (2đ) Cho định lí: “Hai đường thẳng phân biệt cùng vuơng gĩc vơi một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau”
a, Nêu giả thiết kết luận của định lí trên
b, Vẽ hình minh họa định lí ghi giả thiết kết luận bằng kĩ hiệu.
Bài làm
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………