Giáo án Hình học 7 - Tuần 5 - Tiết 9: Luyện tập - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 15 – 09 – 2014
Ngày dạy: 18 – 09 – 2014
Tuần: 5
Tiết: 9
LUYỆN TẬP §5
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Củng cố các tính chất về 2 đường thẳng song song, các dấu hiệu nhận biết 2 đ.thẳng song song.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn kĩ năng chứng minh hai góc bằng nhau.
	3. Thái độ:
	- Vẽ hình cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phụ cho bài tập 38, thước thẳng, êke.
- HS: Chuẩn bị bài tập chu đáo, thước thẳng, êke.
III. Phương pháp: 
	- Đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: 	7A4:..../................................................; 7A5:...../...............................................
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 	Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì ta suy ra được mấy điều?
	Đó là những điều nào?
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
	GV giới thiệu bài toán và cho HS lên bảng vẽ hình.
	HD: Theo tiên đề Ơclít thì qua một điểm nằm ngoài đường thẳngchỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó.
Hoạt động 2: (10’)
	GV cho 4 HS lên bảng điền vào chỗ trống.
	HS lên bảng vẽ hình, trả lời câu hỏi và giải thích cụ thể.
	4 HS lên bảng điền vào chỗ trống, các em khác làm vào trong vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
Bài 35: 
Bài 36: 
a) (vì là cặp góc so le trong)
b) (vì là cặp góc đồng vị)
c) (cặp góc trong cùng phía)
d) (vì cùng bằng )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 3: (10’)
	GV cho HS vẽ hình và cho cả lớp suy nghĩ và trả lời
	HS suy nghĩ, trả lời và giải thích rõ.
Bài 37: 
	 (cặp góc so le trong)
	 (cặp góc so le trong)
	 (cặp góc đối đỉnh)
 	4. Củng Cố: (5’)
 - GV cho HS nhắc lại các dấu hiệu nhận biết và tính chất của hai đường thẳng song song.
 	5. Dặn Dò: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 39.
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................