Giáo án Hình học 7: Bài 3: các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng

Tuần 03
Tiết 05
Ngày soạn: 23/ 9/ 2007
Ngày dạy: 26/ 9/ 2007
 Bài 3:
CÁC GĨC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được: khi hai đường thẳng bị cắt bởi 1 đường thẳng thứ 3, nếu có 1 cặp góc so le trong
 bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong
 cùng phía bù nhau.
2. Kĩ năng:
- HS nhận biết được trên hình vẽ các cặp góc so le trong , cặp góc đồng vị , cặp góc trong cùng 
phía.
3. Thái độ: Hs bước đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị:
1. GV: thước thẳng, thước đo độ.
2. HS: thước thẳng, thước đo độ, vở nháp.
III. Tiến trình dạy học: 
- Ổn định lớp: 1’
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
* GV nêu câu hỏi:
1. Phát biểu định nghĩa 2 đường thẳng vuông góc? 
2, Phát biểu định nghĩa về đường trung trực của đoạn thẳng? 
3, Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB = 4 cm. 
* GV dẫn dắt vào bài mới: 2 đường thẳng cắt nhau tạo thành 4 góc trong đó có 2 cặp góc đối đỉnh. Vậy một đường thẳng cắt 2 đường thẳng tạo thành mấy góc? Các góc đó có liên quan như thế nào? Để biết được vấn đề này, chúng ta sẽ hocï bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
1 HS lên bảng trả lời và vẽ hình.
- HS cả lớp vẽ đường trung trực của đoạn AB vào vở nháp.
Hs lắng nghe.
Hoạt động 2: Nhận biết cặp góc so le trong, góc đồng vị(15’)
* GV yêu cầu HS vẽ:
- 2 đường thẳng a và b phân biệt. 
Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a và b lần lượt tại A và B. 
Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, có bao nhiêu góc đỉnh B 
GV đánh số các góc như trên hình vẽ. 
- GV giới thiệu:
* Hai đường thẳng a và b ngăn cách mặt phẳng thành giải trong (phần chấm gạch chéo) và giải ngoài (phần còn lại).
 * c được gọi là cát tuyến.
 * Cặp góc so le trong nằm ở bên trong 2 đường thẳng a và b và nằm về 2 phía so với cát tuyến.
 * Cặp góc đồng vị là cặp góc có vị trí tương tự nhau với 2 đường thẳng a và b.
GV cho HS làm ?1 (Tr 88 SGK ) 
GV treo bảng phụ bài 21 trang 89 SGK. Yêu cầu lần lượt HS điền vào chỗ trống trong các câu.
HS lên bảng vẽ hình và làm theo các yêu cầu của giáo viên. 
HS trả lời:
Có 4 góc đỉnh A, 4 góc đỉnh B. 
HS chú ý
HS làm ?1
1 HS lên bảng.
HS còn lại làm vào vở.
HS làm bài 21/ 89 SGK
a) và là một cặp góc so le trong.
I
T
N
O
R
P
b) và là một cặp góc đồng vị.
c) và là một cặp góc đồng vị.
d) và là một cặp góc so le trong.
Bài 3
Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng
I. Góc so le trong, góc đồng vị
b
c
a
Hai góc và,vàđược gọi là 2 góc so le trong.
Các cặp góc và, và,
 và, và được gọi là các cặp góc đồng vị.
?1
Bảng phụ 21/ 89 SGK.
Hoạt động 3: Tính chất (14’)
Gv cho HS làm ?2
GV cho HS hoạt động nhóm. 
GV yêu cầu HS phải làm bài tóm tắt dưới dạng: Cho và tìm. Có hình vẽ, kí hiệu đầy đủ. 
GV lưu ý cho HS sử dụng các góc kề bù, các góc đối đỉnh để tính.
GV sửa bài cho HS.
GV nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trong còn lại và các cặp góc đồng vị như thế nào? 
GV chốt lại: đó chính là tính chất các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. 
GV nhắc lại tính chất như SGK rồi yêu cầu HS nhắc lại.
HS hoạt động nhóm.
HS trả lời:
Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau
Các cặp góc đồng vị bằng nhau.
Một HS nhắc lại tính chất 
* Tính chất: SGK/ 89
Hoạt động 4: Củng cố (8’)
GV treo bảng phụ vẽ hình bài 22/ 89 SGK.
Yêu cầu HS lên điền tiếp các số đo của các góc còn lại. Giải thích?
GV giới thiệu cặp góc trong cùng phía.
=> Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng, trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì tổng 2 goc strong cùng phía bằng bao nhiêu?
HS trả lời: 1800
Bài 22/ 89 SGK
400
400
Hoạt động 5: Dặn dò (2’)
BTVN: 23/ 89 SGK.
20/ 77 SBT.
RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
b