Giáo án Hình 8 tiết 56: Hình hộp chữ nhật

Tiết : 56
§2. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT 
Tuần : 30
Ngày dạy: 
A. MỤC TIÊU
	1. Kiến thức:
	+ HS biết khái niệm hai đường thẳng song song.
	+ HS nhận biết một dấu hiệu về hai đường thẳng song song.
	+ HS nhận biết đường thẳng song song với một mp, hai mp song song nhau.
	2. Kỹ năng:
	+ Bằng hình ảnh cụ thể, HS bước đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song.
	+ HS nhớ lại và áp dụng được công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
	3. Thái độ:
	+ HS đối chiếu, so sánh về sự giống nhau, khác nhau về quan hệ song song giữa đường thẳng và mặt phẳng, mặt phẳng và mặt phẳng, . . .
B. CHUẨN BỊ
	1. Của GV: SGK, phấn màu, thước chia khoảng, mô hình (thiết bị), nội dung bài dạy.
	2. Của HS: Đồ dùng học tập cho môn hình học. Thực hiện tốt lời dặn ở tiết 55.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
	1. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Cho hình hộp chữ nhật 
HS1:a) Hãy kể tên các cạnh và các đỉnh của hình hộp chữ nhật trên.
HS2:b). Hãy kể tên các mặt của hình hộp chữ nhật trên. 
HS3:c). và có cùng nằm trong một mặt phẳng không ? AD và có điểm chung không ? 
	2. Dạy học bài mới
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Hai đường thẳng song song.
— Cho HS thực hiện 
Vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng.
— Thế nào là hai đường thẳng song song trong không gian ?
— HS ghi định nghĩa hai đường thẳng song song trong không gian.
— Chẳng hạn, trong hình trên thì các cặp đường thẳng nào song song với nhau ?
· Đặt vấn đề: Hai đường thẳng AB và D’C’ có song song với nhau hay không? Vì sao?
(Gợi ý: Xác định vị trí của hai đường thẳng AB và CD, CD và C’D’).
— Giới thiệu tiếp các khái niệm: cắt nhau, chéo nhau, cho ví dụ trong hình trên. Yêu cầu HS chỉ ra ví dụ khác.
Hoạt động 2: Đường thẳng song song với mặt phẳng. Hai mặt phẳng song song
— Cho HS thực hiện 
Gợi ý, hỗ trợ HS nếu cần.
— Giới thiệu dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng. Ghi bảng, cho ví dụ theo hình lập phương.
— Cho HS thực hiện 
— Nêu nội dung nhận xét (theo SGK).
— Nêu DHNB hai mặt phẳng song song. Cho VD theo hình hộp chữ nhật và VD của SGK.
— Cho HS thực hiện 
— Giới thiệu nội dung nhận xét theo SGK.
Hoạt động 3. Củng cố và luyện tập bài học.
Giải tại lớp các bài tập 6, 9
Cho HS nhận xét, sửa chữa, ghi vào vở.
— HS vẽ vào vở.
Quan sát hình 75 và trả lời các câu hỏi.
— Trả lời (theo SGK).
— Ghi định nghĩa
— Nhìn hình trên bảng mà trả lời.
· HS nêu ý kiến.
— Chăm chú quan sát, theo dõi, trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
— Quan sát hình 77 và trả lời các câu hỏi.
— Theo dõi, suy nghĩ, ghi nhận.
— Quan sát hình 77 và trả lời.
— Chăm chú theo dõi, quan sát, suy nghĩ.
— Chú ý theo dõi, ghi nhận.
— Quan sát hình 78 và trả lời.
— Chăm chú theo dõi.
HS lần lượt làm ở bảng.
HS nhận xét, sửa chữa và ghi vào vở.
§2. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt).
1. Hai đường thẳng song song:
*Định nghĩa: Trong không gian, hai đường thẳng a và b gọi là song song nhau nếu chúng cùng nằm trong một mp và không có điểm chung.
Kí hiệu: a // b.
VD: AA’ // BB’
* Dấu hiệu nhận biết:
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song nhau.
VD: 
2. Đường thẳng song song với mặt phẳng. Hai mặt phẳng song song:
a) Đường thẳng song song với mp.
b) Mặt phẳng song song với mp
BÀI TẬP
BT 6/100: 
a). Những cạnh song song với là , và . 
b). Những cạnh song song với là , và . 
BT 9/100: 
a). .
b). và .
c). .
4. Hướng dẫn học ở nhà.
	+ Xem lại SGK và vở ghi. Cần nắm vững các khái niệm vừa học.
	+ Làm BT 7/100.
	+ Xem trước §3. Thể tích của hình hộp chữ nhật. Xem lại công thức tính thể tích hình hộp, hình lập phương đã học ở tiểu học.