Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tuần 1 đến tuần 31

uả của quá trình rèn luyện siêng năg, tích cực của mỗi người trong học tập, lao động, cuộc sống
+ Trong học tập: t/hiện ở phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi để phát hiện cái mới, không thoả mãn với những điều đã biết
+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay 
+ Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà bản thân gặp phải
III. Luyện tập
Bài1: hành vi thể hiện tính năng động , sáng tạo 
b. đ. e . h
hành vi thể hiện tính không năng động, sáng tạo: 
a. c. d. g
Bài tập 2 : - tán thành d,e
- không tán thành a,b,c,đ
4. Củng cố: nhắc lại KN thế nào là năng động, sáng tạo, biểu hiện….
5. HD : HS đọc bài 9
D. Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm
Tuần 12:
Tiết 12: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ
Ngày soạn Ngày dạy
I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu được
- Thế nào là làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả và vì sao phải làm việc như vậy, từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về kết quả công việc và học tập những tấm gương làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có năng suất, chất lượng
II. Chuẩn bị: 
Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga
H/s : học bài cũ, soạn bài mới
III.Tiến trình hoạt động:
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
G: giới thiệu bài
HS đọc kỹ y/c đề bài 
( VD/sgk – THB)
HS đọc câu chuyện
HS thảo luận
? Em có nhận xét gì về việc làm của giáo sư Lê thế Trung
? Hãy tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ GSư LTT là người làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả
? Việc làm của ông là những việc làm đã được nhà nước ghi nhận ntn?
? Em học tập được gì ở giáo sư
 HS lần lượt trình bày ra yêu cầu của minh 
G: liệt kê ra bảng phụ
G: Nxét, bổ sung, kết luận nét chính
? Nêu những biểu hiện của lao động năng suất, chất lượng, hiệu quả trên các lvực? Hoặc không năng suất, chất lượng, hiệu quả
? Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
 HD hs rút ra kl
? Thế nào là năng động, sáng tạo
? ý nghĩa của việc làm có năng suât, chât lượng, hiệu quả ?
H
Trách nhiệm của mọi người nói chung và hs nói riêng về việc làm có năng suât, chât lượng, hiệu quả 
HS phát biểu yk -> nx -> học tập
H đọc xđyc bài tập
H trả lời câu hỏi bt
Nx, đánh giá
I. Đặt vấn đề:
VD:
* Giáo sư: LTT
ý chí quyết tâm cao
Sức làm việc phi thường
ý thức trách nhiệm
say mê, sáng tạo
Việc làm:
TN loài xsắc ở LXô - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết 2 cuốn sách
+ Chữa bỏng, da ếch thay da người trong trị bỏng
+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại
Say mê ngh.cứu tìm tòi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bướu cổ và não đồ giỏi
Được cấp danh hiệu
- > học tập được TT, ý chí vươn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH
* Biểu hiện khác:
Gđ: - Làm kinh tế giỏi, ỷ lại, lười
Nuôi dạy con tốt -> giàu bc
Học tập tốt, lđ tốt -> lười học 
K.hợp học với hành -> đua đòi 
Nhà trường thi đua dạy- học tốt
Lao động: Tinh thần lao động tự giác 
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm
- Làm việc có năng suất
-Tạo ra những sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong 1 TG nhất định
2. ý nghĩa 
- Là yêu cầu cần thiết của người lao động trong sự CNH - HĐH 
- Góp phần nâng cao chất lượng cá nhân, gđ và xã hội
3. Biện pháp
- Lao động tự giác, kỉ luật
- Luôn năng động, sáng tạo
-Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ
- H rèn luyện học tập, ý thức kủ luật tốt
-Tìm tòi, sáng tạo học tập
- Lối sống lành mạnh
III. Luyện tập
BT1: c, đ, e: t/h làm việc năng suất, chất lượng
- a,b,d: không t/h làm việc năng suất
- Bài tập 2:
4. Củng cố :tổ chức trò chhơi sắm vai
5. HD: học bài
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Bài 10 :Tiết 13
LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN
Ngày soạn Ngày dạy
I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu được
- lý tưởng sống của thanh niên là gì?
- Mục đích sống của mỗi người ntn
- Lẽ sống của em?
- Có kế hoạch cho việc thực hiện lý tưởng sống 
II. Chuẩn bị: 
Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga
H/s : học bài cũ, đọc bài mới
III.Tiến trình hoạt động:
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ: ? Làm thế nào để nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả VD?
3. Bài mới:
G g.thiệu bài
- H thảo luận nhóm
- Gợi ý trao đổi các nd sau:
+ Nhóm 1: trong cuộc CM gp DT, thế hệ trẻ chúng thảo luận đã làm gì?
lý tưởng của thanh niên trong gđ ls là gì?
- Giải phóng DT 
Nhóm 2: Trong th.kì đất nước đổi mới hiện nay, TN chúng ta đã có đóng góp gì?
? Lý tưởng sống của TN hiện nay là gì?
- Làm cho dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH
Nhóm 3: Suy nghĩ của bản thân em về lý tưởng sống của TN qua 2 giai đoạn trên? Em học tập được gì? HS các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của mình, nhx, bs
-> Gợi ý HS nêu VD thực tiễn về các lĩnh vực khác
? Đọc những câu nói, lời dạy của BH với tn Việt Nam
? Lý tưởng của em là gì? TS em xác định lý tưởng như vậy?
? Em sẽ làm gì để thực hiện lý tưởng ấy?
? Vậy người có LTS cao đẹp là người ntn?
I. Đặt vấn đề
Thảo luận về lý tưởng sống của thanh niên
- “ Một năm khởi đầu là mùa xuân,”
- “không có việc gì…..bền”
học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ và xh
->Suy nghĩ và hđ không mệt mỏi để thực hiện lý tưởng sống của dt nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và xh, luôn vươn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt
4. Củng cố :khái quát nội dung 
5. HD: học bài
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Tuần 14 Tiết 14
LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN
A. Mục tiêu:
- Như tiết 13
B. Chuẩn bị:
- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có những tấm gương về lý tưởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ
- HS đọc bài mới, học bài cũ
C. Tiến trình lên lớp: 
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học tập ở nhà trường có được co là 1 nội dung của lý tưởng thanh niên không? vì sao?
- H trả lời, G nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
G cho học sinh thảo luận theo nhóm
- Chia lớp thành 4 nhóm:
Nhóm 1: Lý tưởng sống là gì? Biểu hiện của lý tưởng sống ?
Nhóm 2: ý nghĩa của việc xác định lý tưởng sống ?
Nhóm 3:
? Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay?
Nhóm 4: 
HS phải rèn luyện ntn để trở thành người sống có lý tưởng sống ?
- Các nhóm cử đại diện trình bày 
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- G bổ sung, kết luận nhận xét
 G kết luận:
- Trung thành với lý tưởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trưởng thành. Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình lý tưởng sống, cống hiến cao nhất cho sự phát triển của XH 
- Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện nay sống thiếu lý tưởng hoặc không có lý tưởng 
+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận
+ HS bày tổ ý kiến
+ Giáo viên liệt kê lại những ý đúng 
Sống có lý tưởng
- Vượt khó trong học tập
- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn
- Năng động sáng tạo trong công việc
- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gđ
- Đấu tranh trước mọi tiêu cực
- Tham gia hoạt động chính trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm lý tưởng sống 
- Cái đích của cuộc sống mà mỗi ngừi khát khao muốn đạt được
2. ý nghĩa của lý tưởng sống 
- Khi lý tưởng mỗi người phù hợp với lý tưởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung
- XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực hiện lý tưởng 
- Người sống có lý tưởng cao đẹp luôn được mọi người tôn trọng
3. Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay:
- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nước mạnh, XH công bằng dân chủ, văn minh
- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lý tưởng 
- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội 
Thiếu Lý tưởng
- Sống ỷ lại, thực dụng
- Không có hoài bão, ước mơ, mờ nhạt lý tưởng 
- Sống vì tiền tài, danh vọng
- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe
- Sống thờ ơ với mọi người
- Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại
GV kết luận: Lý tưởng dân giàu nước mạnh theo con đường XHCN không phải là cái gì trừu tượng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên. Nó được biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày. Với h/s nó đựoc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống.
- G hướng dẫn học sinh làm BT1
- Lớp thảo luận theo nhóm
- G đánh giá, nhận xét, cho điểm
III. Bài tập
BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k
- việc làm sai: b, g, h
4. Củng cố
- Thiếu lý tưởng sống hoặc xác định mục đích không đúng xẽ có hại gì?
5. HD :
- Làm BT 2,3,4/36
- Xem trước bài 11
- Sưu tầm gương thanh niên Việt Nam thực hiện lý tưởng sống 
- H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo
D. Rút kinh nghiệm:
- H tự rút ra kinh nghiệm sau khi so sánh, đối chiếu giữa người có lý tưởng va người không có lý tưởng 
Ngày tháng năm
Tuần 15:
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ 
CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9
- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức
- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp
B. Chuẩn bị:
- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi
- HS : ôn tập
C. Tiến trình lên lớp 
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - kết hợp trong giờ
3. Bài mới
HS làm BT theo nhóm
- Các phương án đúng : A,B,D
- Có thể là đảng viên, bán bộ, hoặc là 1 người nào đó em được nghe kể hoặc em biết
- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hướng dẫn, HS phát hiện
? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những hậu quả gì?
- H thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi người
- Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ nào kể được nhiều truyền thống nhất
? Bên cạnh đó còn những tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói toán, ma chay, cưới xin linh đình. Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi thường phát luật tư tưởng địa phương hẹp hòi
Bài 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô tư?
A. Làm việc vì lợi ích chung 
B. Giải quyết công việc công bằng
C. Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình 
D. Không thiên vị
Đ. Dùng tiền bạc, của cải của nha nước cho việc cá n