Giáo án giảng dạy Lớp Chồi - Chủ đề: Trường Mầm non

ặng món quà 
Trong giờ ra chơi cúm đóm làm gì chó xù ? (Cúm đóm bá vai chó xù)ø 
-Vì sao mèo ngã đầu gối bị trầy, da thâm tím ? (vì mèo khoan)
Hươu sao nói gì meo khoan? (Lấy dầu xoa bóp vào chổ đau)
-Vì sao Gấu không nhận quà của cô giáo? ( Gấu xù biết minh có lỗi)
-Qua câu chuyên khuyên bé điều gì? ( thật thà, dũng cảm,nhận lỗi khi có lỗi) mới xứng đáng là bé ngoan 
*Đóng kịch :
-Cháu cùng cô kể lại. Trẻ đóng vai cô là người dẫn chuyện .
-Cô khen cháu
-Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non”
-Cháu chơi như đã soạn 
-Cháu chơi như đã soạn 
-Cháu nhận xét, cô góp ý, khen cháu ngoan 
Ngày soạn :
Ngày dạy:
NDGD
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
PHƯƠNG PHÁP-HÌNH THƯC TỔ CHỨC
Thứ .
Môn LQVT 
ĐỀ TÀI :
TÌM VÀ NHẬN XÉT ĐỒ CHƠI TRONG SÂN CÁI NÀO CÓ 1 CÁI NÀO CÓ NHIỀU
TCDG
Lộân cầu vòng 
HĐG 
Nêu gương 
-Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi trong sân trường 
-Biết so sánh nhiều hơn ít hơn 
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi của trường 
-Cháu thích chơi 
-Cháu thích chơi 
-Cho trẻ quan sát sân trường, rối, đất nặn.bảng con ,mô hình , thẻ có nhiều hình tròn 
-Tí hon chào các bạn lớp cùng hát và vận động bài “ vui đến trường” nhé.
-Các bạn vừa được cô dẫn ra sân quan sát một số đồ chơi trong sân bây giờ các bạn hãy cùng cô nhận xét xem đồ chơi trong sân cái nào có ít, cái nào có nhiều cho lớp mình nghe nhé .
-Cái nào có một ? ( 1 đu quay) 
-Cái nào có nhìêu? ( xích đu, cây bàng..)
-Có mấy bồn kiểng? ( nhiều bồn kiểng)
-Lần lượt gọi cá nhân nhận xét.
-Chơi trò chơi : Khi bé nghe đồ vật có số lượng là 1 thì bé vỗ tay 1 cái, cô nói đồ vật có số lượng nhiều bé vỗ tay nhiều cái và vỗ to.
-Cô đưa ra một mô hình có nhiều đồ chơi, đồ dùng cho 2 – 3 bé lên thi nhanh , chọn xem ai nhanh hơn. Cô nói tên đồ chơi, đồ dùng có số lượng 1 hay nhiều. Trẻ nhanh tay chọn theo yêu cầu của cô.
-Trẻ chơi nhiều lần.
-Cho trẻ lấy đất nặn ra nặn đồ chơi, khi cô hỏi trẻ biết nói tên vật và nói được số lựơng trẻ chơi : “ thi ai nhanh hơn” 
-Cô phát cho trẻ thẻ chấm tròn từ 1->5 
-Cô nói: tìm bạn (2 l ) 
-Trẻ nói bạn nào? ( 2 l) Tìm bạn có số chấm tròn là 1 hoặc 2 
-Trẻ chơi vài lần. Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ chấm tròn. Cô bao quát khen trẻ
-Hát “ đi học về 
-Cháu chơi vài lần 
-Cháu chơi như đã soạn
-Cháu tự nhận xét cô góp ý 
ĐÓNG CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
- Cô cho lớp hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” . Đọc thơ “ bạn mới”.
- Tô màu tranh lớp học của bé
- Đàm thoại và tổng kết giúp trẻ nhớ lại những điểu được khám phá ở chủ đề trường mầm non: tên trường , tên lớp, tên cô giáo. Tên bạn , công việc của cô, cháu.
- Cô cùng cháu thu dọn đồ chơi cũ, và trưng bay đồ chơi mới với chủ đề bản thân 
ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC 
*Đánh giá việc thực hiện chủ đề : TRƯỜNG MẦM NON 
- Kể chuyện các cô, các bác,trong trường mầm non thông qua hoạt động tích hợp thơ, âm nhạc 
- Cách tiến hành : Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu. Non” gợi hỏi trẻ biết được gì về công việc của các cô trong trường. Qua đó cho trẻ đọc thơ : “ Cô dạy” cô đặt câu hỏi để trẻ biết cô dạy trên lớp cho trẻ những gì để cô cung cấp thêm cho trẻ biết
- Giới thiệu cho trẻ biết các công việc của các cô trong trường. Giáo dục trẻ hiểu công tác lao động của các cô , cho trẻ đọc thơ “ cô và mẹ” .
* Lý do chọn (chủ đề ) hoạt động này cho trẻ được tiếp xúc trực tiếp về đặc điểm của trường và công việc của cô trong trường
*Lý do chọn thời gian này, vì thời gian này sắp sang chủ đề khác nên cần dạy cho trẻ hiểu và tiếp thu bài.
- Mục đích- mục tiêu: để trẻ biết trọn vẹn trường mầm non kiến thức trẻ biết được trường mâm non là trẻ từ 0 - > 6 tuổi 
- Kĩ năng : trẻ nêu đặc điểm của trường lớp công việc của cô giáo.
- Giáo viên cần chuẩn bị gì ? dạy trẻ đọc thuôc thơ, vẽ tranh cô giáo, trường học 
- Không gian tổ chức ở lớp học 
* Đánh giá
- Tự nhận xét việc thực hiện của giáo viên 
- Tiến hành dạy và chăm sóc trẻ trôi chảy. Động viên trẻ tham gia vao tiết học khá hứng thú 
- Tồn : một số bé học chưa tập trung lắm . 
CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
I Cơ sở chọn chủ đề :
-Trước khi tìm hiểu thế giới trẻ cần hiểu biết về bản thân mình. Thông qua việc tìm hiểu về bản thân, biết họ và tên, biết các bộ phận cơ thể, biết cách sử dụng đồø vật để phục vụ cho bản thân và những người xung quanh .ngôn ngữ tư duy, cảm xúc của trẻ sẽ phát triển 
-Sự nhận thức đúng về mình về mọi người xung quanh là một trong những điều kiện giúp trẻ dễ dàng thích nghi với MTXQ, giúp trẻ có hành vi ứng xử giao tiếo phù hợp 
II Mục tiêu 
1/ Phát triển thể lục và sức khoẻ
-Có khả năng thực hi65n các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân ( đi, chay , nhảy) 
-Có một số kỉ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày ( đánh răng, rửõa mặt, rửa tay)
-Biết ít lợi về sức khoẻ và giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng, quần áo sạch sẽ , vệ sinh môi trường.
-Biết lơi ich của việc ăn uống đủ chất vệ sinh trong ăn uống.
-Biết ứng xử phù hợp với thời tiết thay đổi 
2/Phát triển về nhận thức
-Có một số hiểu biết về bộ phận cơ thể 
-Biết mình giống và khác nhau các đặc điểm cá nhân giới tính hình dáng bề ngoài cơ thể.
-Biết cơ thể con người có 5 giác quan tác dụng của chúng, sử dụng các giác quan chăm sóc, nhận biết, phân biệt các đồ dùng đồ chơi 
3/ Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
-Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện.
-Biết lằng nghe va trả lời
-Biết bọc lộ những suy nghĩ cảm nhận của mình với MTXQ 
4/ Phát triển ngôn ngữ giao tiếp 
-Biết nhận và cảm nhận các cảm xúc khác nhau
-Biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
- Hiểu được khả năng của bản thân 
-Biết cách ứng xử với bạn bè người lớn 
III/ Mạng chủ đề chung 
Tôi là ai 
Tôi cần gì để lơn lên và có sức khoẻ 
Cơ thể của tôi 
Bản thân 
-Tôi được sinh ra và lớn lên nhờ người thân và trường lớp mẫu giáo
-Dinh dưỡng hợp lí và giữ gìn sức khoẻ
-Môi trường xanh sạch đẹp và toáng khí 
Cơ thể của tôi có các bộ phận khác nhau; đầu, cổ, lung, ngực, tay, chân 
-Có 5 giác quan ; nhìn, nghe, ngũi,xúc giác, vị giác 
-Cơ thể khoẻ mạnh 
IV / Mạng hoạt động chung 
-Di màu ( khuôn mặt bé trai, gái	 -Trò chơi học tập : đoán tên bạn 
những thứ tôi yêu thích) 	 - Trò chơi vận động : luyện tập VĐ cơ thể 
-Vẽ tóc của tôi( quần áo) 	 - Trò chơi đóng vai: mẹ,con,phòng
-Cắt xé dán đồ dùng, đồ chơi, vòng	 khám bác sĩ, cửa hàng bách hoá 
-Làm đồ chơi : rối, hộp, bìa 
Tạo hình 
Trò chơi 
Aâm nhạc 
BẢN THÂN
MTXQ
Hát những bài hát về bé
NH: Một số bài dân
Toán 
Thể dục 
PTNG&VH
Nghe đọc học nhữ bài 	-Thực hành nhận biết	-Bài tập phối hợp các vận
Thơ câu chuyện ói về bé	phải, tay trái.	Động cơ thể ( tay, chân) 
Các bộ phận và tác dụng	-Trò chơi : định hướng không 	-Vận động các giác quan
Của chúng.	Gian nhận biết và phát	-Trò chơi vận động ; chạy,
-Đồng dao: nu na nu nóng	hiện những đồ vật ở 	nhảy phối hợp vận động 
Chi chi chành chành	phía trước, trên, dưới	toàn thân.
-Đóng kịch: Gấu con đau răng	 -Thực hành phân nhóm
Và mỗi người 1 việc 	bạn trai –gái, nhiều 
-Làm chuyện tranh về 	hơn, ít hơn, cao-thấp hơn
Bản thân, sở thích 	-Đếm và so sanh số lượng
Những công việc hằng
Ngày của bé .
CHỦ ĐỀ : TÔI LÀ AI? 2 TUẦN
I / Yêu cầu : 
- Trẻ mạnh dạng và tự giới thiêu về bản thân 
	-Biết thể hiện qua lời nói, qua sản phẩm tạo hình, sở thích bản thân, biết so sanh để thấy được sự khác bíêt của mình với các bạn khác về họ tên giới tính ngày sinh nhật, hình dáng, sở thích.
	-Biết quan tâm ứng xử phù hợp với mọi người xung quanh
II Mạng nội dung : 
-Mỗi người có những sở thích khác nhau 
+ Về ăn uống, trang phục quần áo 
+ khả năng về các hoạt động khác nhau 
+ Thích và không thích giao tiếp và kết bạn với những ai 
Tôi có tình cảm yêu thích và ghét
Những cảm xúc khác nhau về tôi, vui buồn, sung sướng, tức giận 
Khả năng sở thích riêng và tình cảm của tôi 
Tôi khác với bạn về đặc điểm cá nhân và diện mạo của bạn 
Ngày sinh nhật của tôi 
Tôi là ai
- Ai cũng có ngày sinh nhật 	- Tôi có đặt điểm cá nhân khác với bạn 
+ Ý nghĩa của ngày sinh nhật 	+ Họ và tên riêng
+ Cảm xúc khác nhau trong ngày sinh nhật 	+ Những người bạn thân của tôi
+Đón tiếp các bạn trong ngay sinh nhật	-Tôi có đặc điểm khác bạn 
	+ Kiểu tóc, mắt,mũi,nươc da.
III/ Mạng hoạt động 
- Tổ chức ngày sinh nhật 	-Hát những bài hát nói về bé	- Trò chơi VĐ (nu na nu nống)
Hoặc trò chuyện, đàm	-Vận động: vận động theo các	mẹ vui hay buồn
Thoại, ý nghĩa ngày sinh 	bài hát 	-T/C đóng vai: gia đình, phòng
-cách ứng xử với bạn	-Trò chơi: tai ai tinh,	khám bệnh 
Trong ngày sinh nhật	nói đúng tên bạn 	-Trò chơi: mẹ con 
-Thực hành dọn dẹp 	ai đang hát	TCHT: bé có gì khác, nói đúng
Đồ chơi và vệ sinh phòng 	tên bạn, đồ dùng của tôi .