Giáo án giảng dạy Lớp Chồi - Chủ đề nhánh: Vật nuôi trong gia đình

 về các con vật.
Yêu cầu: 
©Trẻ biết cách lật sách để xem.
©Trẻ biết cách sử dụng rối và kể chuyện theo ý thích của trẻ.
Chuẩn bị: 
©Tranh ảnh ,album về chủ đề động vật.
© Các con rối.
Tổ chức hoạt động: Trẻ chơi, cô bao quát trẻ.
Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ
- Trẻ rửa tay, lau mặt trước khi vào bàn ăn. Cô giới thiệu các món ăn và những chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể của 4 nhóm thực phẩm. Cô động viên trẻ ăn.
- Trẻ ăn hết suất, vệ sinh cá nhân, đi ngủ.
- Khi trẻ ngủ cô trông chừng trẻ.
Hoạt
Động
 Chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Ôn luyện kiến thức, kĩ năng lúc sang.
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Vệ sinh,
Trả trẻ
-Trao đổi những thông tin của trẻ trong ngày với phụ huynh.
 Thứ 2 ngày 30 tháng 01 năm 2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:
Khaùm phaù khoa hoïc:
Tích hợp: Âm nhạc “Gà trống, mèo con và cún con”
I- Mục đích_ yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật, các bộ phận, sinh sản của một số vật nuôi trong gia đình.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng so sánh để thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa hai con vật.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.
II- Chuẩn bị:
1. Môi trường: Lớp học thoáng mát, sạch sẽ, đủ ánh sáng.
2. Đồ dùng cho cô:
- Tranh vẽ, đĩa hình về các con vật: gà trống, vịt, chó, trâu, bò, lợn.
3. Đồ dùng cho trẻ:
- Chiếu ngồi, nhà dán các con vật, tranh lô tô.
III- Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Trẻ hát và vận động “Gà trống, mèo con và cún con” .
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những con vật nào?
* Hoạt động 2: Khám phá các con vật
* Trò chuyện, quan sát qua đĩa hình
- Cô cho trẻ xem đĩa hình: gà, vịt, chó, trâu, bò, lợn.
- Trẻ nhận xét: Nó đang làm gì? Kêu như thế nào? Ăn gì?...
* Đàm thoại qua tranh
- Cô đưa tranh gà mái. 
- Cho trẻ nhận xét sau đó cô tổng kết lại: Tên gọi, đặc điểm, nơi sống, thức ăn, sinh sản.
- Cô đưa tranh vịt và cho trẻ nhận xét tương tự.
- So sánh gà với vịt.
- Kể tên các con vật hai chân - đẻ trứng.
- Cô đưa tranh lợn – bò để trẻ nhận xét và so sánh tương tự.
- Kể tên các con vật bốn chân – đẻ con
* Giáo dục: 
Các vật nuôi trong gia đình như: gà, vịt, trâu, bò,đều rất có ích cho đời sống con người. Thịt và trứng của chúng cung cấp cho chúng ta nhiều dinh dưỡng Vì vậy, chúng ta phải biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ các vật nuôi trong gia đình. 
* Hoạt động 3: Trò chơi
- “Nhanh tay nhanh mắt” chọn lô tô theo ý thích và theo yêu cầu của cô.
- “Về chuồng” Cô đặt 4 mô hình chuồng của 4 loại con vật khác nhau. Trẻ có lô tô con gì thì về đúng chuồng đó khi có hiệu lệnh của cô.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Hoạt động chung: Ôn tìm hiểu về một số vật nuôi trong gia đình.
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây.
- Trẻ chơi nhẹ nhàng ở các góc.
- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 31 tháng 01 năm 2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Toaùn:
Tích hợp: Âm nhạc “Vì sao chim hay hót”
I- Mục đích_ yêu cầu:
1. Kiến thức:
	- Trẻ đếm được số con vật, xác định vị trí phải trái của con vật so với bản thân.
2. Kỹ năng:
	- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ.
3. Phát triển:
	- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: phía phải – phía trái.
4. Thái độ:
	- Trẻ luôn hăng hái trong học tập, lắng nghe cô giảng bài.
II- Chuẩn bị:
1. Môi trường: Lớp học thoáng mát, sạch sẽ, đủ ánh sáng.
2. Đồ dùng cho cô:
	- Một số con vật sống trong gia đình bằng nhựa.
	- Tranh vẽ các con vật: bò, gà, vịt,
	- Đàn organ.
3. Đồ dùng cho trẻ:
	- Tranh để trẻ ghép hình.
III- Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động1: Ổn định
	- Hát “Vì sao chim hay hót”.
* Hoạt động2: 
	+) Dạy trẻ đếm số con vật:
	* Nhìn xem cô có cái gì đây nào?
	- À, cô có bức tranh vẽ đàn Lợn đi kiếm ăn đấy. Bây giờ các con hãy cùng cô đếm xem có bao nhiêu chú Lợn nha!
	- Trên đường đi kiếm ăn các chú Lợn đã gặp các bạn Vịt đang đi kiếm ăn, hãy đếm xem có bao nhiêu chú Vịt đi nào?
	- So sánh số Lợn và Vịt xem chúng như thế nào?
	- Để 2 nhóm này bằng nhau các con phải làm sao?
	- Để biết được con Lợn ở phía nào, con Vịt ở phía nào hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình nhé!
	+) Xác định phía phải trái của con vật so với bản thân:
	- Cô có con gì?
	- Con Vịt ở phía nào của cô?
	- Vì sao con biết?
	- Tương tự với các con vật khác.
	- Cho trẻ lên chọn và xác định phía trái phía phải của con vật so với bản thân trẻ.
	VD: + Cho trẻ chọn con vật.
	 + Phía trái con là con vật gì?
	 + Phía phải con là con vật gì?
	 + Vì sao con biết?
	- Tương tự với các con vật khác.
* Hoạt động3: Củng cố
	- Trò chơi “Ai đoán giỏi”: Trẻ đoán con vật ở phía nào của bản thân trẻ.
	- “Đoán xem ai vào”: Cô đưa con vật nào bất kì và trẻ đoán con vật đó tên gọi là gì và con vật đó đang đứng ở phía nào.
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Hoạt động chung: Ôn xác định vị trí phải trái của vật so với bản thân. 
-Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ.
- Trẻ chơi nhẹ nhàng ở các góc.
- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
...
Thứ 4 ngày 01 tháng 02 năm 2012
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Tạo hình:
Tích hợp: Hát “Rửa mặt như mèo”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu các con vật không lem ra ngoài, và nối thức ăn phù hợp với chúng.
- Trẻ biết vận động cùng cô
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tô màu
- Rèn kĩ năng cầm bút khi tô.
3. Phát triển:
-Phát triển trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo, khả năng cảm thụ thẩm mĩ
-Phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, sự phối hợp giữa tay và mắt.
4. Thái độ:
-Biết yêu thích cái đẹp
-Biết kiên nhẫn, cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình
II.CHUẨN BỊ:
1. Môi trường: lớp học thoáng mát sạch sẽ đủ ánh sáng.
2. Đồ dùng của cô:
- Tranh tô mẫu của cô về các con vật, cờ làm đích.
3. Đồ dùng của trẻ:
Vở vẽ, màu tô đủ cho số trẻ, giá trưng bày sản phẩm, kê bàn theo nhóm,mỗi trẻ một tờ giấy được in rỗng các con vật.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
1. Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng vận động bài “Rửa mặt như mèo”
- Cô đàm thoại với trẻ về nơi sống, cách kiếm ăn của mèo, chó.
2. Hoạt động 2: Cô cho trẻ quan sát qua đoạn băng về màu sắc và thức ăn hàng ngày của chúng.
- Trẻ xem.
3. Hoạt động 3: Quan sát tranh mẫu và cô tô mẫu:
-Cô có tranh gì đây?
-Các con có nhận xét gì về bức tranh này, thức ăn hàng ngày của chúng.
* Tô mẫu:
-Cô cầm bút bằng tay phải, tô màu các con vật theo ý thích, khi tô cô cầm bút màu đưa qua đưa lại, đưa lên, đưa xuống, cô tô không lem ra ngoài. Sau khi tô màu con vật và thức ăn xong, các con hay dùng bút chì nối con vật mà các con tô với thức ăn phù hợp cho chúng nhé.
4.Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhắc lại kĩ năng tô màu.
- Trẻ về bàn thực hiện
- Cô theo dõi, quan sát, nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm và tô đẹp
5. Hoạt động 5: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Trẻ trưng bày sản phẩm trên giá.
- Cô cho trẻ chọn bài trẻ thích và hỏi vì sao cháu thích bài này?
- Cô mời bạn vẽ và tô màu đẹp lên trình bày sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét, tuyên dương cả lớp, chuyển hoạt động.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 - Hoạt động chung: Cho trẻ tiếp tục hoàn thành sản phẩm.
 - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.
 - Trẻ chơi nhẹ nhàng ở các góc.
 - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
..................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................