Giáo án giảng dạy Lớp 2 - Tuần 4

iện nhóm lên thi kể
- Lớp nhận xét.
.
- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái.
Tiết PPCT:4
Thủ công.
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC.T2
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
II.Chuẩn bị:
	GV: Mẫu máy bay phản lực.
	 Quy trình gấp.
	HS: Giấy thủ công.
III. Các hoạt động chủ yếu:
TT
Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
1/ KTBC 2’
2/ Bài mới: 30’
	Kiểm tra dụng cụ học tập của hs.
 Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh.
- Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1.
Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh, máy bay phản lực
Bước 2:  Tạo máy bay phản lực và sử dụng 
Tổ chức cho học sinh thực hành. Giáo viên nhắc cho học sinh trong quá trình gấp cầnmiết các đường mới gấp cho phẳng
Gợi cho học sinh trang trí máy bay phản lực
Giáo viên quan sát, uốn nắn, những học sinh gấp chưa đúng hoặc còn lúng túng.
Giáo viên chọn ra một số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương và cho lớp quan sát.Đánh giá kết quả học tập của học sinh 
Giáo viên tổ chức cho học sinh khi phóng máy bay, nhắc học sinh giữ trật tự.
Lấy dụng cụ học tập ra.
HS nhắc.
HS thực hành gấp.
Phóng máy bay.
d d d d d d
Thứ tư ngày 10 tháng 09 năm 2014
Tiết PPCT:12
TẬP ĐỌC
TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời câu hỏi 1,2)
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn 2.
HS: SGK 
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1’1. Khởi động 
2. Bài cũ 5’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
v Hoạt động 3: Luyện đọc lại
4. Củng cố :4’
5. Dặn dò :1’
Bím tóc đuôi sam
3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Điều gì khiến Hà phải khóc?
+ Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?
+ Vì sao Tuấn hối hận, xin lỗi bạn?
Nhận xét cho điểm.
Cho HS xem tranh.
+ Các em có biết 2 bạn Dế đang đi đâu không?
+ Chuyến đi của 2 bạn có gì hấp dẫn?
Đọc bài văn trên chiếc bè (trích tác phẩm Dế Mèn của nhà văn Tô Hoài) các em sẽ biết được những điều đó.
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu.
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập
GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh đi chơi trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi.
Chia 2 đoạn.
Đoạn 1 từ đầu à trôi băng băng
Đoạn 2 phần còn lại.
Đoạn 1:
Từ có vần khó?
Từ cần giải nghĩa
Đoạn 2:
Nêu từ có vần khó?
Từ khó hiểu
+ Hai tôi (tôi: Dế Mèn)
+ âu yếm
+ hoan nghêng
Luyện đọc câu
Chú ý ngắt nhịp.
Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo 2 tôi/
Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè 2 tôi/ hoan nghênh váng cả mặt nước./
Luyện đọc đoạn.
Cho từng nhóm đọc và trao đổi về cách đọc.
Nhận xét 
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.(ĐDDH: Tranh)
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
à Chắc là 1 dòng nước nhỏ.
+ Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy những cảnh vật ntn?
+ Nêu thái độ của Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu đối với 2 chú dế.
Ÿ Mục tiêu: Đọc trôi trảy
Ÿ Phương pháp: Thực hành
Hướng dẫn đọc.
GV uốn nắn cách đọc.
+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2 bạn dế có gì thú vị?
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Chiếc bút mực.
- Hát
- HS đọc rồi TLCH
+Tuấn kéo bím tóc của Hà.
+ Hối hận
+ Vì thấy có lỗi với bạn.
QST và TLCH
à ĐDDH: Bảng cài: Từ, câu
- HS đọc – lớp đọc thầm
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm từ có vần khó và từ cần giải nghĩa.
- Đại diện trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Dế . . . . . ., lá . . . .sen, 
- Bèo sen (chú thích SGK)
- trong vắt, hòn cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh.
- Đen sạm, bái phục, lăng xăng (chú thích SGK)
à Chỉ Dế Mèn và Dế Trũi
à Thái độ yêu thương trìu mến.
à Đón chào với thái độ vui mừng
- Mội HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài.
- Hoạt động nhóm.
- Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đại diện nhóm lên thi đọc.
- Lớp nhận xét.
- Lớp đọc đồng thanh
- Hoạt động lớp.
- HS đọc đoạn 1
+ Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1 chiếc bè để đi trên “sông”
- HS đọc đoạn 2
+ Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy bằng cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu.
à Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng cả mặt nước.
à ĐDDH: Bảng phụ đoạn 2
- Từng HS đọc.
+ Gặp những cảnh đẹp dọc đường, được bạn bè hoan nghênh yêu mến.
-------------------------------------
Tiết PPCT:18
Tiết 2: TOÁN.
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5,thuộc bảng 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5,29+45.
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh 2 số trong phạm vi 20.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Chuẩn bị
GV: SGK.Bộ ĐDDH
HS: Bảng con, vở bài tập.
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởiđộng 1’
2. Bài cũ : 49 + 25
4’
3. Bài mới 7’
Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập
v Hoạt động 2: Thực hành
4. Củng cố :4’
5. Dặn dò :1’
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:
Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần lượt là:
a. 9 và 7 b. 39 và 6 c. 29 và 45
Nhận xét và cho điểm HS.
Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25
Ÿ Mục tiêu: Làm được các bài tập thành thạo.
Ÿ Phương pháp: Trực quan
* ĐDDH: Bảng cài
Bài 1:
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính.
Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào sach
Bài 2:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vở bài tập.
Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
Ÿ Mục tiêu: Làm được các bài toán có lời văn. Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng.
Ÿ Phương pháp: Trực quan , giảng giải.
* ĐDDH: Bộ thực hành Toán.
 Bài 3:
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Viết lên bảng: 9 + 5 9 + 6 
+ Ta phải điền dấu gì?
+ Vì sao?
+ Trước khi điền dấu ta phải làm gì?
Bài 4:
Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 5:Nếu có thời gian
Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các đoạn thẳng.
Vậy có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng?
Ta phải khoanh vào chữ nào?
 Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15.
So sánh 19 + 25 và 18 + 25
Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: 8 cộng với một số : 8 + 5
- Hát
- HS làm bài.
16
45
74
- HS trình bày nối tiếp theo dãy.
- HS làm bài.
- Tính
- HS làm bài.Sửa bài.
+ Điền dấu > , < , =
+ Điền dấu <
+ Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 < 9 +6
+ Phải thực hiện phép tính.
- Làm bài tập vào sách
- HS đọc đề bài.
- MO, MP, MN, OP, ON, PN.
- Có 6 đoạn thẳng.
- D
- HS thực hiện.
*******************
Tiết PPCT:4
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN?
I. Mục tiêu
- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.
- Biết đi,đứng ,ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
II. Chuẩn bị
GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước
HS: SGK
III. Các hoạt động
TT
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 1’
2. Bài cũ : Hệ cơ
4’
3. Bài mới 27’
Giới thiệu: Trò chơi vật tay
Phát triển các hoạt động
v Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt
v Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật
4. Củng cố :4’
5. Dặn dò :1’
 + Nêu một số cơ trên cơ thể?
 + Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?
Nhận xét.
GV hướng dẫn cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.
Tuyên dương.
 + Vì sao em có thể thắng bạn?
* Các bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển mạnh. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt.
GV ghi tựa bài lên bảng.
Ÿ Mục tiêu: Biết những việc nên làm để cơ và xương phát triển tốt.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng.
Bước 1: Giao việc
Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm.
Bước 2: Họp nhóm
Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?
Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?
Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?
GV lư u ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.
Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng