Giáo án GDCD 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 23, Bài 9: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 9/3/2024 
 TIẾT 23 - BÀI 9: 
 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI 
 1. MỤC TIÊU 
 2. Kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 Kể được tên một số tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại; nhận diện được 
 một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại. 
 2. Năng lực 
Năng lực chung: 
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc 
 lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong 
 lớp. 
 Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, 
 nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, 
 tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
Năng lực riêng: 
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận diện được một số nguy cơ dẫn đến tai 
 nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại. Thực hiện được việc phòng ngừa tai 
 nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại đồng thời nhắc nhở, tuyên truyền 
 người thân, bạn bè chủ động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất 
 độc hại. 
 Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu, phân 
 tích được một số tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại trong thực tiễn 
 cuộc sống; Vận dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí 
 tình huống, tham gia các hoạt động phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và 
 các chất độc hại trong đời sống thực tiễn. 
 3. Phẩm chất 
 Có trách nhiệm trong phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc 
 hại. 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 2. Đối với giáo viên 
 Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân 8. 
 Một số câu chuyện, bài báo, hình ảnh về tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất 
 độc hại. 
 Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... (nếu có). 
 2. Đối với học sinh 
 SHS Giáo dục công dân 8. 
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học 
 tập theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 2. Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm của HS về tai nạn vũ khí, cháy, 
 nổ và các chất độc hại. 
 3. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS kể về một vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại mà em 
biết và nêu những việc nên làm để phòng, tránh tai nạn đó. 
- GV dẫn dắt HS vào bài học. 
 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất 
 độc hại mà em biết và nêu những việc nên làm để phòng, tránh tai nạn đó. 
d.Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV yêu cầu HS kể về một vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại mà em 
biết và nêu những việc nên làm để phòng, tránh tai nạn đó. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS lắng nghe nội dung trò chơi, vận dụng hiểu biết thực tế, suy nghĩ và lập kế 
hoạch chi tiêu hợp lí. 
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 kể về một vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại 
mà em biết và nêu những việc nên làm để phòng, tránh tai nạn đó. 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV nhận xét, đánh giá và lấy ví dụ về một vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất 
độc hại: 
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại luôn là 
nỗi ám ảnh đối với con người vì nó gây ra những tổn thất to lớn cho cá nhân, gia 
đình và toàn xã hội. Do đó, mỗi chúng ta cần chủ động tìm hiểu, nâng cao nhận 
thức cho bản thân về tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại, đồng thời có thái 
độ, hành vi tích cực trong cuộc sống góp phần phòng ngừa các loại tai nạn nguy 
hiểm này. 
Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày 
hôm nay – Bài 9: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. 
 1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1. Tìm hiểu các loại, nguy cơ và hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy, 
nổ và các chất độc hại 
 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể được tên một số tai nạn vũ khí, cháy, 
 nổ và chất độc hại; nhận diện được một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, 
 cháy, nổ và các chất độc hại; nêu được hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy, nổ 
 và các chất độc hại. 
 2. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc thông tin, trường hợp và quan sát tranh trong 
SHS tr.52, 53 và trả lời câu hỏi. 
- GV cùng HS rút ra kết luận về các loại, nguy cơ và hậu quả của tai nạn vũ khí, 
cháy, nổ và các chất độc hại. 
 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các loại, nguy cơ và hậu quả của tai nạn vũ 
 khí, cháy, nổ và các chất độc hại và chuẩn kiến thức của GV. 
 2. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu các loại, nguy cơ và hậu 
 quả của tai nạn vũ khí, cháy, nổ và 
- GV mời 3 HS đọc thông tin 1, 2, 3 SHS tr.52,53. các chất độc hại 
- GV hướng dẫn HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu - Các nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, 
cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: cháy, nổ và các chất độc hại: 
+ Nhóm 1, 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi a: + Thiết bị điện quá tải; thiết bị điện 
Các thông tin, trường hợp trên đề cập đến những kém chất lượng; rò rỉ khí ga; nắng 
loại tai nạn nào? Theo em, còn có những loại tai nóng kéo dài. 
nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại nào 
khác? + Nguyên vật liệu xây dựng dễ cháy; 
 trang, thiết bị phòng cháy, chữa cháy 
+ Nhóm 3, 4: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi b: không đảm bảo. 
Hành vi của một số nhân vật trong các bức tranh 
trên có nguy cơ dẫn đến những tai nạn gì? Hãy kể + Chế biến, bảo quản thực phẩm sai 
thêm một số nguy cơ khác mà em biết. các; cất giấu vũ khí trong nhà; sấm sét 
 khi mưa dông;... 
+ Nhóm 5, 6: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi c: 
Trong các thông tin, trường hợp trên, tai nạn vũ 
khí, cháy, nổ và các chất độc hại đã gây ra những 
hậu quả gì? Hãy kể thêm một số hậu quả khác do 
tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại gây 
ra? 
- GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp. 
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về các loại, 
nguy cơ và hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy, nổ 
và các chất độc hại. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học 
tập 
- HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SHS, thảo 
luận và trả lời câu hỏi. 
- HS rút ra kết luận về các loại, nguy cơ và hậu 
quả của tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc 
hại theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần 
thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả 
thảo luận: 
+ Câu hỏi a: 
● Các thông tin, trường hợp trên đề cập đến 
tai nạn cháy nhà, tai nạn nổ bom, tai nạn ngộ độc 
thực phẩm. 
● Ngoài các loại trên, còn có các tai nạn vũ 
khí, cháy, nổ và các chất độc khác như: tai nạn 
súng, mìn, đạn, pháo; tai nạn cháy rừng; tai nạn 
cháy xe; tai nạn cháy nhà máy hóa chất; tai nạn 
nổ bình ga; tai nạn ngộ độc khí ga; tai nạn ngộ 
độc thuốc trừ sâu, thuốc diệt chuột;... 
+ Câu hỏi b: 
● Hành vi của bạn HS trong bức tranh 1 sẽ 
dẫn đến nguy cơ cháy, nổ ở cây xăng. Hành vi 
của bạn nam trong bức tranh 2 có thể dẫn đến 
nguy cơ bắn nhầm người khác hoặc phát súng nổ 
khiến hai bạn bị thương, thậm chí nguy hiểm đến 
tính mạng. 
● Một số nguy cơ gây tai nạn vũ khí, cháy, nổ 
và các chất độc hại: thiết bị điện quá tải; thiết bị 
điện kém chất lượng; rò rỉ khí ga; nắng nóng kéo 
dài; nguyên vật liệu xây dựng dễ cháy; trang, 
thiết bị phòng cháy, chữa cháy không đảm bảo; 
chế biến, bảo quản thực phẩm sai các; cất giấu 
vũ khí trong nhà; sấm sét khi mưa dông;... 
+ Câu hỏi c: ● Trong trường hợp 1: Tai nạn cháy nhà đã 
khiến M rất sợ hãi, bị ngạt khói và bỏng 30% cơ 
thể, đồng thời thiêu rụi nhiều tài sản có giá trị. 
● Trường hợp 2: Tai nạn nổ bom đã khiến 
một cháu bé và con trai ông C tử vong, ông C bị 
thương nặng. 
● Trường hợp 3: Từ ngày 18-6-2022 đến ngày 
17-7-2022, cả nước có 85 người ngộ độc thực 
phẩm; trong 7 tháng đầu năm 2022, cả nước có 
357 người ngộ độc, trong đó có 2 người tử vong. 
● Ngoài ra, tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các 
chất độc hại còn gây ra những hậu quả nghiêm 
trọng như: dị tật cơ thể, khủng hoảng tâm lí, ô 
nhiễm môi trường, rối loạn trật tự xã hội,... Ngoài 
ra, những người gây tai nạn vũ khí, cháy, nổ có 
thể phải chịu trách nhiệm trước pháp luật, tùy 
theo tính chất, mức độ vi phạm, họ có thể bị xử lí 
theo nhiều hình thức như kỉ luật, cảnh báo, xử 
phạt hành chính, phạt tù, tử hình,... 
- GV mời đại diện 1 – 2 HS rút ra kết luận về các 
loại, nguy cơ và hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy, 
nổ và các chất độc hại. 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, 
nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận. 
- GV chuyển sang nội dung mới. 
*Dặn dò: 
- Ôn lại kiến thức mục 1 
- Tìm hiểu về các hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy nổ.