Giáo án GDCD 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 22, Bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 2/3/2024 
 TIẾT 22 - BÀI 8: LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU 
 1. MỤC TIÊU 
 2. Kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí. 
 Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí. 
 2. Năng lực 
Năng lực chung: 
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay 
 theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. 
 Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm 
 và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy 
 logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
Năng lực riêng: 
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Lập được kế hoạch chi tiêu cá nhân phù hợp theo 
 hướng dẫn; Thực hiện được kế hoạch chi tiêu đã đề ra. 
 Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một 
 số hiện tượng, vấn đề của đời sống xã hội về lập kế hoạch chi tiêu; Bước đầu biết 
 cách thu tập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lập 
 kế hoạch chi tiêu; Vận dụng các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình 
 huống trong thực tiễn cuộc sống về lập kế hoạch chi tiêu. 
 3. Phẩm chất 
 Có trách nhiệm khi lập và thực hiện kế hoạch chi tiêu. 
 Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí. 
 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 2. Đối với giáo viên 
 Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân 8. 
 Giấy A4, Phiếu học tập. 
 Đồ dùng đơn giản để sắm vai. 
 Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... (nếu có). 2. Đối với học sinh 
 SHS Giáo dục công dân 8. 
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập 
 theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng xử lí 
 tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân với những 
 vấn đề liên quan đến lập kế hoạch chi tiêu. 
 3. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm. 
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi bài tập phần 
Luyện tập. 
 1. Sản phẩm: HS chọn được đáp án đúng cho các câu hỏi trắc nghiệm, hoàn thành 
 câu hỏi bài tập phần Luyện tập và chuẩn kiến thức của GV. 
 2. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh: 
Câu 1: Nếu chi tiêu không có kế hoạch thì sẽ dẫn đến hậu quả gì? 
 1. Mua thừa đồ này, thiếu đồ kia; chi phí bị tổn hao bởi các khoản chi không chính 
 đáng. 
 2. Tích ra được các khoản tiền tiết kiệm. 
 3. Có thể mua được nhiều đồ dùng mà mình yêu thích. 
 4. Không bị phụ thuộc ràng buộc bởi các nguyên tắc. 
Câu 2: Khi thực hiện kế hoạch chi tiêu, cần tập trung vào các khoản chi nào? 
 1. Chi phát sinh. 
 2. Chi thiết yếu, chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt. 
 3. Chi thiết yếu, chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt, chi phát sinh. 
 4. Chi cần thiết nhưng có thể linh hoạt. 
Câu 3: Em tán thành với những ý kiến nào dưới đây? 1. Sau khi đã lập được kế hoạch cần chi tiêu một cách hợp lí để thực hiện được những 
 mục tiêu đã đề ra. 
 2. Chỉ cần có kế hoạch là chúng ta đã có thể có chi tiêu hợp lí. 
 3. Không cần kiểm tra hay thực hiện thêm bất cứ điều gì sau khi đã lập được kế 
 hoạch chi tiêu. 
 4. Kế hoạch chi tiêu là một trong những điều giúp chúng ta có thể xóa đói giảm 
 nghèo. 
Câu 4: Sắp vào năm học, em cần mua thêm một số đồ dùng học tập nhưng số tiền tiêu vặt 
mẹ cho hằng ngày không quá nhiều để có thể mua được số đồ dùng mà em mong muốn 
em phải làm như thế nào? 
 1. Xin mẹ thêm tiền để mua các đồ dùng mà mình muốn. 
 2. Lên danh sách những món đồ mà mình cần mua, thực hiện tiết kiệm mỗi ngày từ 
 số tiền mà mẹ cho để có thể mua được những món đồ mà mình cần. 
 3. Bỏ bớt các món đồ cần mua để có thể mua được với số tiền tiêu vặt mà mẹ cho. 
 4. Hỏi vay thêm bạn bè để có đủ số tiền cần thiết dùng để mua đồ dùng học tập khi 
 vào trong năm học. 
Câu 5: Ngọc muốn mua được bộ sách mới ra của tác giả Antoine de Saint-Exupéry 
nhưng số tiền mà Ngọc đang có chưa đủ. Theo em, Ngọc có thể thực hiện tiết kiệm chi 
tiêu như thế nào để đạt được mục tiêu mua bộ sách mới? 
 1. Ngọc có thể xin thêm mẹ tiền để mua bộ sách yêu thích. 
 2. Ngọc có thể kêu gọi bạn bè cùng góp tiền mua chung bộ sách. 
 3. Để có được tiền mua bộ sách mới Ngọc có thể tiết kiệm tiền từ các khoản tiền tiêu 
 vặt hằng ngày, kiếm thêm một số tiền từ các kế hoạch nhỏ của bản thân. 
 4. Ngọc có thể lên kế hoạch xin người thân thêm tiền để thực hiện kế hoạch mua 
 sách, vì mua sách là một mục tiêu tốt nên chắc chắn người thân sẽ sẵn sàng giúp đỡ 
 Ngọc. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân về lập kế hoạch chi tiêu 
để trả lời câu hỏi. 
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận 
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
Câu 1 2 3 4 5 
Đáp án A C B B C - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. 
- GV chuyển sang hoạt động mới. 
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập (SHS tr.8, 9) 
Nhiệm vụ 1: Em tán thành hay không tán thành với ý kiến/ việc làm nào dưới đây? Vì 
sao? 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bài tập 1 dưới dạng Phiếu học tập: 
Quan điểm Tán thành Không tán Giải thích 
 thành 
a) Lập kế hoạch chi 
tiêu chủ yếu để thực 
hiện mục tiêu tiết 
kiệm. 
b) Đảm bảo các 
khoản chi thiết yếu là 
nội dung quan trọng 
trong kế hoạch chi 
tiêu. 
c) Chỉ những người 
có thói quen chi tiêu 
tùy tiện mới cần lập 
kế hoạch chi tiêu. 
d) Chỉ những người 
có ít tiền mới cần lập 
kế hoạch chi tiêu. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm, vận dụng kiến thức đã 
học về lập kế hoạch chi tiêu để trả lời câu hỏi. 
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). *Dặn dò:- Ôn lại kiến thức bài học. 
 - Hoàn thiện các bài tập vào vở.