Giáo án GDCD 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 18, Bài 7: Phòng, chống bạo lực gia đình - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn:27/1/2024 
 TIẾT 18 - BÀI 7: PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC GIA ĐÌNH 
 1. MỤC TIÊU 
 2. Kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 Biết cách phòng, chống bạo lực gia đình. 
 Phê phán các hành vi bạo lực gia đình trong gia đình và cộng đồng. 
 2. Năng lực 
Năng lực chung: 
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập 
 hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. 
 Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, 
 nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 
 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư 
 duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
Năng lực riêng: 
 Năng lực điều chỉnh hành vi: thể hiện bằng lời nói và việc làm, ngăn chặn 
 hành vi bạo lực gia đình. Ngoài ra, biết cách phòng, chống bạo lực gia đình. 
 Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu, phân 
 tích được một số hiện tượng bạo lực gia đình trong thực tiễn cuộc sống. Vận 
 dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống, tham 
 gia các hoạt động phòng, chống bạo lực gia đình trong thực tiễn. 
 3. Phẩm chất 
 Trung thực, trách nhiệm, dũng cảm đấu tranh phòng, chống các hành vi bạo 
 lực trong gia đình và cộng đồng. 
 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 2. Đối với giáo viên 
 Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân 8. 
 Tranh ảnh, truyện, thơ ca, trường hợp, tình huống, trò chơi, những ví dụ thực 
 tế gắn với chủ đề bài học. Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,... (nếu có). 
 2. Đối với học sinh 
 SHS Giáo dục công dân 8. 
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học 
 tập theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động 3. Tìm hiểu cách phòng, chống bạo lực gia đình 
 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các cách phòng, chống bạo lực 
 gia đình. 
 2. Nội dung: 
- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh SHS tr.44, 45 và trả lời câu hỏi. 
- GV cùng HS rút ra kết luận về cách phòng, chống bạo lực gia đình. 
 1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cách phòng, chống bạo lực gia đình và 
 chuẩn kiến thức của GV. 
 2. Tổ chức thực hiện: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Tìm hiểu cách phòng, chống bạo 
 lực gia đình 
- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh SHS Các cách phòng, chống bạo lực gia 
tr.44, 45. đình : 
- GV hướng dẫn HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu - Để phòng tránh bạo lực gia đình: 
cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: 
 + Tôn trọng, bình đẳng, chia sẻ, yêu 
+ Nhóm 1, 2: Quan sát tranh thể hiện trường hợp thương các thành viên trong gia 
trước khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi: đình; kiềm chế cảm xúc tiêu cực. 
● Các bạn trong những trường hợp trên đã làm + Rời khỏi nơi có nguy cơ xảy ra 
gì để phòng tránh bạo lực gia đình? bạo lực gia đình, nói với người đáng 
 tin cậy để nhờ can thiệp. 
● Theo em, còn có cách nào khác để phòng 
tránh bạo lực gia đình? + Không nên dùng lời nói, thái độ 
 tích cực để tỏ thái độ thách thức, nhờ + Nhóm 3, 4: Quan sát tranh thể hiện trường hợp người khác can thiệp bằng cách thức 
khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi: tiêu cực. 
● Các bạn trong những bức tranh trên đã làm gì - Khi xảy ra bạo lực gia đình: 
để phòng tránh bạo lực gia đình? 
 + Cần bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc, 
● Theo em, còn có cách xử lí nào khác để phòng tìm đường thoát, chủ động nhờ 
tránh bạo lực gia đình? người giúp đỡ. 
+ Nhóm 5, 6: Quan sát tranh thể hiện trường hợp + Không nên dùng lời nói, thái độ 
sau khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi: tiêu cực hoặc sử dụng hành vi bạo 
 lực để đáp trả. 
● Nêu cách xử lí sau khi xảy ra bạo lực gia đình 
ở các trường hợp trên? - Để xử lí hậu quả của bạo lực gia 
 đình: 
● Theo em, còn có cách xử lí nào khác để phòng 
tránh bạo lực gia đình? + Nên thông báo sự việc cho người 
 thân, những người tin cậy. 
- GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp. 
 + Nhờ sự trợ giúp từ bệnh viện, cơ 
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và nêu các cách sở tư vấn tâm lí, tổ hòa giải,... 
phòng, chống bạo lực gia đình. 
 + Không nên giấu giếm, bao che cho 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học đối phương, tự tìm cách giải quyết 
tập bằng những biện pháp tiêu cực. 
- HS làm việc theo nhóm, quan sát các bức tranh - Cần phê phán, đấu tranh chống 
SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi. những hành vi bạo lực trong gia 
 đình và cộng đồng. 
- HS rút ra kết luận về các cách phòng, chống bạo 
lực gia đình theo hướng dẫn của GV. 
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần 
thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
luận: 
+ Nhóm 1, 2: Trước khi xảy ra bạo lực gia đình: ● Tranh 1: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực. 
● Tranh 2: Nhờ người can thiệp. 
● Tranh 3: Ghi số điện thoại của người/ tổ chức 
tin cậy để khi xảy ra bạo lực gia đình có thể gọi 
điện nhờ can thiệp. 
● Cách khác: Rời khỏi nơi có khả năng xảy ra 
bạo lực gia đình. 
+ Nhóm 3, 4: Khi xảy ra bạo lực gia đình: 
● Tranh 1: Nhờ hàng xóm can thiệp. 
● Tranh 2: Khuyên can. 
● Tranh 3: Gọi điện cho người thân. 
● Cách khác: Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc, tìm 
đường thoát, chủ động nhờ người giúp đỡ. Không 
nên dùng lời nói, thái độ tiêu cực hoặc sử dụng 
hành vi bạo lực để đáp trả. 
+ Nhóm 5, 6: Sau khi xảy ra bạo lực gia đình: 
● Tranh 1: Đưa nạn nhân đến cơ sở ý tế. 
● Tranh 2: Thể hiện mong muốn gia đình hạnh 
phúc, người thân kiềm chế, không gây ra bạo lực 
gia đình. 
● Tranh 3: Báo với người có thẩm quyền nhờ 
can thiệp. 
● Cách khác: Nhờ sự trợ giúp của cơ sở tư vấn 
tâm lí, tổ hòa giải,... 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu 
ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. 
- GV kết luận về các cách phòng, chống bạo lực gia 
đình. 
*Hướng dẫn về nhà: 
- Học lại nội dung bài phần 1, 2, 3. 
- Chuẩn bị phần bài tập luyện tập trang 46, 47.