Giáo án điện tử Lớp Chồi - Chủ điểm: Trường Mầm non

xây dựng:
Xây lớp mẫu giáo
Bác cấp dưỡng
Góc thư viện:
Xem truyện tranh phù hợp chủ đề.
Làm sách thơ “Bạn mới”
Góc âm nhạc:
Nghe các bài hát có trong chủ đề.
Quan sát vườn cây trong sân trường.
Góc tạo hình:
Nặn đồ chơi 
Tô màu đồ chơi ở trường mầm non
Góc toán: 
Đếm, phân nhóm số lượng đồ chơi trong lớp
Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây cảnh trong vườn trường.
Quan sát, trò chuyện về các bức tranh quanh sân
Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn xế.
Dạy trẻ biết rữa tay, rửa mặt trước khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn xong.
Giới thiệu các đồ dùng trong ăn uống ở trường mầm non
Dạy trẻ biết thu dọn, vệ sinh sau khi ăn xong
Dạy trẻ biết giúp cô chuẩn bị chổ ngủ, biết vệ sinh trước khi đi ngủ
Khuyến khích trẻ tự xúc ăn, nhắc trẻ không làm rơi vãi thức ăn
Hoạt động chiều
Cho trẻ nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Tập hát và vận động các bài hát trong chủ đề
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về nha (bài một)
Oân tập đếm số lượng từ 1 đến 5 các đồ chơi trong lớp. 
Cho trẻ chơi trò chơi “Đồ chơi nào biến mất”
Trả trẻ
Trao đổi với phụ huynh về các hoạt động của trẻ trong ngày
Chơi tự do. Đọc truyện cho trẻ nghe theo yêu cầu.
Chơi tự do ở các góc.
Xem phim hoạt hình thiếu nhi
Xem ca nhạc thiếu nhi
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ngày / / 2010
Tên hoạt động
Tên hoạt động – Nội dung hình thức tổ chức
Đón trẻ, điểm danh
Cơ đĩn trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ,chào bố mẹ. 
Dạy trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ, tâm sinh lý
của trẻ.
Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc, trị chuyện tạo tình cảm gần gũi giữa cơ và trẻ.
Hoạt động học có chủ đích
Tên hoạt động: Trị chuyện về lớp học của bé
Mục đích yêu cầu: 
Kiến thức:Trẻ nhận biết, tên trường, tên lốp, tên cơ giáovà tên các
bạn trong lớp.
Kỹ năng: Trẻ nĩi to, rõ lời, biết nĩi trọn câu, biết chú ý làm theo các 
yêu cầu của cơ.
Thái độ: Trẻ biết yêu mến trường lớp, thích đến lớp, biết vâng lời 
cơ
Chuẩn bị:
Khơng gian tổ chức; Trong lớp.
Máy cátsét, tranh ảnh về trường lớp mẫu giáo, đồ dùng đồ chơi
trong lớp bày trí đẹp mắt.
Một số hình ảnh powerpoint về các hoạt động của các bé ở lớp mẫu 
giáo.
Tích hợp: Trị chơi “Tìm bạn”
Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ tập trung trẻ lại hát và vận
động bài “Cháu đi mẫu giáo”.
Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé:
Hỏi trẻ: 
+ Hơm nay đi học cĩ bạn nào khĩc nhè khơng?.
+ Các con đã lớn rồi nên được ba mẹ đưa đến lớp mẫu giáo học với cơ và các bạn. Vậy lớp các con đang học là lớp nào?
+ Lớp cĩ mấy cơ giáo? Cơ giáo của con tên gì?
+ Trong lớp con thích chơi với nhất nào nhất? Tại sao?.
Hoạt động 2: Xem powerpoint về lớp mẫu giáo.
Bây giờ cơ cháu mình cùng
đến thăm một lớp mẫu giáo để biết xem ở lớp mẫu giáo đĩ các cơ và các bạn sẽ làm những cơng viện gì nhé!.
Cơ cho trẻ hát và vận động bài 
“Cháu đi mẫu giáo” đến xem những hình ảnh powerpoint về lớp mẫu giáo.
Trong khi trẻ xem phim, cơ kết hợp trị chuyện cùng trẻ về những hình ảnh trẻ thấy trong phim.
Cơ tĩm lại: Ở lớp mẫu giáo cĩ 
rất nhiều bạn, nhiều cơ, cĩ nhiều đồ chơi cho các con chơi. Các con được học và chơi với các bạn và cơ giáo rất vui. Cơ yêu thương, chăm sĩc cho các con như mẹ ở nhà. Vậy các con muốn được ơ thương thì phải ngoan, đi học khơng khĩc nhè, biết nghe lời cơ nhé.
Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Tìm bạn”:
Cho trẻ đi chơi và hát bài “Tìm bạn thân”, khi nghe hiệu lệnh một bạn trai tìm một bạn gái, hoặc bạn gái tìm bạn gái, bạn trai tìm bạn trai tùy theo yêu cầu của cơ.
Nhận xét tuyên dương:
Cả lớp cùng hát và vận động cùng cơ.
Trẻ trị chuyện cùng cơ.
Lớp mầm.
Trẻ nĩi tên cơ giáo.
Trẻ trị chuyện về những bạn 
trẻ thích trong lớp.
Trẻ chú ý nghe cơ nĩi.
Cả lớp cùng hát và vận động theo cơ.
Trẻ xem hình ảnh powerpoint, 
trị chuyện với cơ về những gì trẻ thấy trong phim.
Trẻ chú ý nghe cơ nĩi.
Trẻ chú ý nghe hướng dẫn cách chơi.
Cả lớp cùng chơi 2 – 3 lần.
Hoạt động chuyển tiếp
Cả lớp đọc thơ “Bạn mới”
Hoạt động ngoài trời
Quan sát, trị chuyện về các đồ chơi ngồi trời.
Trị chơi: Đuổi bắt cơ giáo.
Chơi tự do
Hoạt động góc
Gĩc phân vai ( gĩc trọng tâm): Bé tập làm cơ giáo.
Gĩc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo.
Gĩc thư viện: Xem truyện tranh.
Gĩc tạo hình: 
Tơ màu tranh trường mầm non.
Làm dây hoa trang trí lớp.
Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa ăn xế
Giới thiệu các đồ dùng trong ăn uống ở lớp mẫu giáo.
Dạy trẻ biết vệ sinh trước khi ăn.
Nhắc trẻ tiêu tiểu trước khi ngủ.
Hoạt động chiều
Dạy trẻ nhận ra đồ dùng cá nhân của mình qua trị chơi tìm nhanh
Trả trẻ
Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc.
Cơ đọc truyện cho trẻ nghe.
Trao đổi với phụ huynh về sinh hoạt và sức khỏe của trẻ trong ngày.
Đánh giá trẻ
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ngày / / 2010
Tên hoạt động
Tên hoạt động – Nội dung hình thức tổ chức
Đón trẻ, điểm danh
Cơ đĩn trẻ, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ.
Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc.
Cho trẻ cùng cơ chuẩn bị cho các hoạt động trong ngày.
Hoạt động học có chủ đích
Tên hoạt động: Nặn đồ chơi bé thích
Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Trẻ biết gọi tên một số đồ chơi của lớp. Trẻ biết nĩi đúng tên 
một số kỹ năng mà cơ sẽ dạy.
Kỹ năng: Trẻ biết chú ý thực hiện theo hướng dẫn của cơ.
Thái độ: Trẻ biết nĩi lên nhận xét của mình về sản phẩm của mình và các
bạn
Chuẩn bị:
Mẫu nặn sẵn của cơ: Đơi đũa, viên phấn, hịn bi, cái dĩa..
Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, bàn ghế đủ cho số trẻ trong lớp.
Máy catset.
Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tập trung trẻ lại bằng trị chơi
“Tập tầm vơng”, cho trẻ đốn trên tay cơ cĩ gì?
Hoạt động 1: Quan sát mẫu, trao đổi với trẻ về đề tài:
Cho trẻ quan sát mẫu, cơ hỏi
trẻ: 
+ Những đồ chơi này được làm bằng gì?
+ Cho trẻ sờ nắn đất nặn nhận xét đất nặn này màu gì? mềm hay cứng?
Cơ làm mẫu cho trẻ xem và hướng dẫn: nếu muốn nặn đơi đũa, đầu tiên chia viên đất ra làm hai phần, sau đĩ dùng lịng bàn tay phải lăn dọc cho viên đất dài ra, cuối cùng ấn hai đầu của chiếc đũa lại cho bằng nhau. Nếu nặn hịn bi đầu tiên đầu tiên chia viện đất làm hai phần, dùng 2 lịng bàn tay xoay trịn viên đất tạo thành hịn bi.
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
Cho trẻ ngồi vào bàn và thực hiện, cơ theo dõi bao quát lớp, hướng dẫn cụ thể cho những trẻ yếu. Động viên trẻ tạo ra thêm nhiều sản phẩm khác mà trẻ thích. Dạy trẻ nĩi tên sản phẩm trẻ vừa tạo ra.
Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
Cho trẻ bày sản phẩm lên kệ, cho vài trẻ chọn những sản phẩm nào trẻ thích nhất. Sau đĩ cơ nhận xét, đánh giá chung, động viên, khuyến khích trẻ lần sau thực hiện tốt hơn.
Nhận xét tuyên dương.
Cả lớp cùng tham gia chơi.
Làm từ đất nặn.
Cá nhân trẻ sờ nắn vào viên đất và nêu nhận xét của mình.
Trẻ chú ý xem cơ làm mẫu và nghe cơ hướng dẫn.
Trẻ ngồi vào bàn và thực hiện theo hướng dẫn của cơ.
Trẻ mang sản phẩm bày lên kệ, chọn những sản phẩm nào cháu thích nhất.
Hoạt động chuyển tiếp
Cả lớp cùng hát và vận động bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
Hoạt động ngoài trời
Xem tranh ảnh về trường lớp mầm non ngồi trời
Trị chơi vận động “Đuồi bắt cơ giáo”.
Chơi tự do.
Hoạt động góc
Gĩc phân vai ( gĩc trọng tâm): Bé tập làm cơ giáo.
Gĩc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo.
Gĩc tạo hình: Tơ màu tranh trường mầm non.
Gĩc sách: Làm sách truyện về lớp mầm non.
Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa ăn xế
Dạy trẻ làm vệ sinh trước khi ăn.
Giới thiệu các mĩn ăn cho trẻ biết.
Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn khơng làm rơi vãi thức ăn.
Hoạt động chiều
Dạy trẻ nhận ra đồ dùng cá nhân và cách sử dụng.
Trả trẻ
Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc.
Cơ đọc truyện cho trẻ nghe.
Trao đổi với phụ huynh về những hoạt động mà cơ và trẻ đã thực hiện trong 
ngày cho phụ huynh nắm
Đánh giá trẻ
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ngày / / 2010
Tên hoạt động
Tên hoạt động – Nội dung hình thức tổ chức
Đón trẻ, điểm danh
Dạy trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.
Cho trẻ vào chơi tự do ở các gĩc.
Trị chuyện với trẻ tìm hiểu về tình cảm, tâm tư của trẻ.
Chơi trị chơi “ chi chi chành chành”
Hoạt động học có chủ đích
Tên hoạt động: Thơ : Bạn mới
Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết thực hiện theo những yêu cầu của cơ.
Kỹ năng: Trẻ biết đọc thơ theo cơ nhịp nhàng, đọc rõ lời, mạnh dạn, tự tin khi tham gia đọc thơ.
Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thương, đồn kết, giúp đỡ bạn bè.
Chuẩn bị:
Khơng gian tổ chức: trong lớp.
Tranh ảnh cĩ nội dung phù hợp bài thơ.
Máy vi tính, hình ảnh powerpoint về nội dung bài thơ.
Tích hợp: chơi trị chơi “Tìm bạn”, hát bài “ tìm bạn thân”
Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ tập trung trẻ lại chơi trị chơi “Bắn tên”
Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:
Cơ thấy lớp mình biết tên rất nhiều bạn, cĩ bạn cũ nhưng cũng cĩ nhiều bạn mới đến lớp nên cịn nhút nhát. Chú Nhược Thủy cĩ một bài thơ gửi tặng các con, các con hãy chú ý nghe xem bài thơ đĩ nĩi gì nhé.
Cơ đọc diễn cảm lần một kết hợp dùng tranh minh họa.
Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
Hỏi trẻ: 
+ Bài thơ nĩi về ai?
+ Bạn mới đến trường hãy cịn làm sao?
Cơ đọc mẫu lần hai kết hợp cho trẻ xem hình ảnh powerpoint.
Cơ đọc thơ và khuyến khích trẻ cùng đọc theo cơ.
Luyện tập cho đọc theo nhĩm, cá nhân.
Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ:
Theo các con, bạn mới đến lớp cịn nhút nhát, các con sẽ làm gì để giúp bạn?
Các con biết thương bạn như vậy thì được cơ khen thế nào?
Cho trẻ đọc theo cá nhân vài lần.
Hoạt động 3: Trị chơi “tìm bạn”:
Cơ cho trẻ đi chơi quanh lớp, vừa đi vừa hát bài “tìm bạn thân”, khi hiệu lệnh, trẻ sẽ tìm một bạn theo yêu cầu của cơ và nắm tay bạn lại.
Nhận xét tuyên dương:
Cả lớp cùng tham gia chơi.
Trẻ chú ý