Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2014-2015

nhà làm bài, chuẩn bị bài sau.
- Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu.
Bài 1 / - 1 hs đọc đề bài.
- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng chữa bài.
Hs phân tích hàng trong từng số.
Bài 2/- 1 hs đọc đề bài.
- Hs nối tiếp , mỗi em nối 1 số.
Bài 3- 1 hs đọc đề bài.
- Hs viết.
Số
64973213
765432900
Giá trị 4
4000000
400000
Giá trị 7
70000
700000000
Giá trị 9
900000
900
Bài 4 - Hs đọc đề bài.
- Hs lên bảng làm bài.
a) 35 000; 36 000 ;37 000; 38 000 ; 39 000
b) 169 700; 169 800; 169 900; 170 000;
c) 83 260; 83 270; 83 280; 83 290
Tiết 3 GDNGLL CHỦ ĐIỂM: VÒNG TAY BÈ BẠN 
I. Mục tiêu:
- Giới thiệu chủ đề tháng.
- Tìm hiểu lịch sử ngày quốc khánh 02/ 09, công lao to lớn của Bác và truyền thống yêu nước của dân tộc.
 - Tìm hiểu đôi nét về chủ tịch Hồ Chí Minh. ( Tên thật là gì? Sinh ra trong gia đình như thế nào? Người ra đi tìm đường cưú nước vào năm nào? Bác sinh/ mất vào ngày tháng năm nào?...
- Nghe bài hát: Bác Hồ người cho em tất cả.
II. Phương tiện dạy – học:
 Quy mô dạy học: Sân trường.
III. Các hoạt động dạy – học: 35 phút
1. Ổn định
Tổ chức lớp trưởng tập hợp đội hình 3 hàng ngang.
Giáo viên nhận lớp nêu nội dung tiết học. Giới thiệu chủ điểm tháng.
Giáo viên giới thiệu sơ lược về ngày quốc khánh 2/9.
Nêu tóm tắt công lao của Bác Hồ và truyền thống yêu nước của dân tộc.
Cho HS tìm hiểu đôi nét về thân thế sự nghiệp của chủ tịch Hồ Chí Minh
2. Kết thúc
Cho học sinh nghe bài hát Bác Hồ người cho em tất cả.
Nhận xét tiết học.
------------------------------------b&a-----------------------------------
Ngày soạn 29/8/2014
Ngày dạy thứ tư 03/9/2014
Tiết 1: Toán : 
LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố về :
- Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu .
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số 
II. Các hoạt động dạy học : 35’
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
Gv gọi 2,3 em lên làm BT tiết trước
GV nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới.
a. Giới thiệu bài
b.Thực hành:
Bài 1: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số đó.
- Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Viết số.
- Gv đọc từng số cho hs viết vào giấy nháp, 2 hs lên bảng lớp viết.
- Gv chữa bài, nhận xét.
Bài 3: Bảng số liệu.
- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả.
a/ +Nước nào có số dân nhiều nhất?
+Nước nào có số dân ít nhất?
- Gv chữa bài , nhận xét.
Bài 4: Viết theo mẫu.
- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng kết quả.
- Gv nhận xét.
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau.
HS lên làm 
- Hs theo dõi.
Bài 1 /- 1 hs đọc đề bài.
- Hs nối tiếp đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số .
Bài 2/- Hs đọc đề bài.
- Hs viết số.
5 760 342 5 706 342
Bài 3/- 1 hs đọc đề bài.
- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu.
- Ấn Độ ( 989 200 000)
- Lào ( 5 300 000 )
Bài 4/- Hs đọc đề bài.
- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả.
1 000 000 000 gọi là một tỉ
5 000 000 000 gọi là năm tỉ
315 000 000 000 gọi là ba trăm mười năm tỉ
3 000 000 000 gọi là ba tỉ
Tiết 2 : Tập đọc . 
NGƯỜI ĂN XIN.
I. Mục đích - Yêu cầu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện.
-Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng, cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
*HS khá, giỏi trả lời được CH4 (SGK).
- GDKNS : Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp ; Thể hiện sự cảm thông ;Xác định giá trị.
II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.
- Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc .
III.Các hoạt động dạy học : 37’
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Gọi hs đọc bài " Thư thăm bạn".
- Gv nhận xét , cho điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài qua tranh .
- Tranh vẽ gì?
b.Hướng dẫn luyện đọc: 
* Luyện đọc:
 - Gọi 1 HS khá đọc bài
 - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS; lọm khọm,run lẩy bẩy , ướt đẫm ,khản đặc .
 - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu giải nghĩa ; lọm khọm ,đỏ đọc ,giàn giụa ,thảm hại ,chằm chằm
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
 - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài.
c.Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi: 
 + Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào ?
 + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?
Tái nhợt: da dẻ nhợt nhạt tái mét.
+Điều gì khiến ông lão trông thảm thương đến như vậy ?
+ Đoạn 1 cho ta thấy điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin ? 
Tài sản: của cải, tiền bạc
Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ được
+ Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi?
+ Cậu bé không có gì để cho ông lão nhưng ông lão nói với cậu như thế nào?
+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
+ Sau câu nói của ông lão cậu bé đã cảm nhận được một chút gì đó từ ông?
 Theo em cậu bé nhận được gì từ ông lão?
+ Đoạn 3 ý nói gì?
+ Qua bài thơ trên tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?
GV ghi ý nghĩa lên bảng
GDKNS : giáo dục các em phải biết giao tiếp ứng xử , trong cuộc sống cũng như trong sinh họat. 
d/ Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn thơ trong bài theo cách phân vai.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV nhận xét chung.
3.Củng cố dặn dò:2’
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài.
- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh.
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- HS đánh dấu từng khổ thơ
-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang đI trên phố, ông đứng ngay trước mặt cậu. – Ông lão lom khom, đôi mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt. Đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi,dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thiu, giọng rên rỉ cầu xin.
+ Vì nghèo đòi khiến ông lão thảm thương như vậy.
1. Ông lão ăn xin thật đáng thương.
-1 HS đọc – cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi.
+Cậu chứng tỏ bằng hành động và lời nói:
Hành động: lục tìm hất túi nọ đến túi kia để tìm một cái gì đó cho ông lão, nắm chặt tay ông.
Lời nói: Ông đừng giận cháu , cháu không có gì cho ông cả.
+ Chứng tỏ cậu tốt bụng, cậu chân thành xót thương ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông.
2.Cậu bé thương ông lão, cậu muốn giúp đỡ ông.
+ HS đọc , thảo luận và trả lời câu hỏi
+ Ông nói: như vậy là cháu đã cho ông rồi.
+ Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, sự cảm thông và thái độ tôn trọng.
+Cậu bé đã nhận được ở ông lão lòng biết ơn, sự đồng cảm. Ông đã hiểu được tầm lòng của cậu.
3. Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé.
Câu chuyện ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão.
HS ghi vào vở – nhắc lại ý nghĩa
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc.
- HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc phân vai theo cặp.
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
Tiết 3 Kể chuyện: 
Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
I. Mục đích - Yêu cầu:
-Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK)
-Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
*HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK
II.Đồ dùng dạy học :
- 1 số truyện về lòng nhân hậu.
III.Các hoạt động dạy học :35’
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc.
- Gv nhận xét, cho điểm.
2.Bài mới.
a. Giới thiệu bài .
b. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gv gạch chân dưới các từ quan trọng.
+Khi kể chuyện cần lưu ý gì?
+Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất nhiều khả năng tìm chuyện trong sgk để kể, tuy nhiên khi kể các em nên sưu tầm những chuyện ngoài sgk thì sẽ được cộng thêm điểm.
- Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể.
GDĐĐHCM : Tình thương yêu bao la của Bác Hồ đối với dân với nước nói chung và đối với thiếu niên nhi đồng nói riêng .
c.Kể theo nhóm.
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá :
- Nội dung đúng :4 điểm.
- Kể hay , phối hợp cử chỉ ,điệu bộ khi kể .
- Nêu được ý nghĩa :1 điểm .
- Trả lời được câu hỏi của bạn :1 điểm .
+ HS thực hành kể :
- Hs kể chuyện theo cặp .
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Tổ chức cho hs kể thi .
+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá .
- Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay 
- Khen ngợi hs .
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- VN học bài , CB bài sau .
- 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Hs theo dõi .
- 1 hs đọc đề bài.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu.
- 3 hs nối tiếp đọc 3 gợi ý ở sgk.
- 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và nhân vật trong truyện mình sẽ kể.
-Hs đọc tiêu chí đánh giá .
- Nhóm 2 hs kể chuyện .
- Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện .
- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể .
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc nhất.
HS kể những câu chuyện ngoài sgk những câu chuyện nói về lòng nhân hậu
Tiết 4 Khoa học . 
VAI TRÒ CỦA VITAMIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ
I.Mục tiêu: 
Giúp HS:
Nói tên và vai trò của Vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
Xác định nguồn gốc của các thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 14 ; 15 sgk .VBT khoa học
III.các hoạt động dạy học : 37’
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra.
- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo?
- Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo? 
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài.
b/Hướng dẫn tìm hiểu bài.
*HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các thức ăn chứa nhiều chất vi ta min , chất khoáng và chất xơ".
B1: Gv giao nhiệm vụ c