Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 15 - Đỗ Hoàng Tùng

 của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống. HS Y biết điện thoại, đài, ti vilà các đồ dùng thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Một số bì thư - Điện thoại đồ chơi
HS : - SGK
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ .
	2. Kiểm tra bài cũ: 
- Hãy kể tên các cơ quan hành chính ở xã em? (1HS) -> HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn hoạt động hoc tập :
	Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu: - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.
	 - Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện trong đời sống.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý 
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể những hoạt động ở đó?
- HS thảo luận N4 theo câu hỏi gợi ý của giáo viên.
+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện ?
HS yếu: điện thoại, đài, ti vi để làm gì ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - các nhóm khác bổ sung.
* Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nước và nước ngoài.
 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 
* Mục tiêu: Biết được ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình 
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Thảo luận nhóm 
+ GV chia lớp thành nhiều nhóm và nêu gợi ý: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình 
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý;
- Bước 2: GV gọi HS trình bày 
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét và kết luận 
- HS nghe 
* Kết luận : - Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài nước.
- Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết được những thong tin về văn hoá, giáo dục, y tế..
 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Hoạt động tại bưu điện
* Mục tiêu: HS biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại 
*Cách tiến hành:
1 số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi hàng 
HS chơi theo hướng dẫn.
- 1 vài em đóng vai người gửi thư, quà 
- 1 số khác chơi gọi điện thoại 
* Kết luận : GV nận xét chung về trò chơi. 
	4. Củng cố- Dặn dò: 
- GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng. 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn : Thứ bảy ngày 16 tháng 11 năm 2013. 
Ngày dạy : Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2013.
	 (Chuyển day : Thứ năm, 21/11/13)
 	Tuần 15 : Tiết 45: Tập đọc.
 	Bài : Nhà rông ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu: 
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông. (Trả lời được câu hỏi SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - ảnh minh hoạ nhà rông trong SGK
HS : - SGK
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ & Kiểm tra sĩ số .
	2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trong bài Nhà bố ở ? (3HS)
 à HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài)
b. Hướng dẫn Luyện đọc :
* GV đọc diễn cảm toàn bài 
- GV hướng dẫn cách đọc 
- HS chú ý nghe
* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu. (rèn từ khó)
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
- Đọc từng đoạn trước lớp.
+ GV gọi HS chia đoạn?
- 1HS chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn
+ GV hướng dẫn đọc nhấn giọng những từ gợi tả.
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp.
+ GV gọi HS giải nghĩa từ khó hiểu.
- HS giải nghĩa từ mới 
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo nhóm 2
- Đọc đồng thanh
- Lớp đọc ĐT 1 lần toàn bài .
c .Tìm hiểu bài:
* HS đọc đoạn 112:
- Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
- Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu được gió bão.Mái cao để khi múa ngọn giáo không vướng phải.
- Gian đầu của nhà rông được tả như thế nào?
- Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bố trí rất nghiêm trang
* HS đọc thầm Đ 3, 4:
- Vì sao nói gian giữa là trung tam của nhà rông ?
- Vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ tọp..
- Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
- Là nơi ngủ của trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng 
- Em nghĩ gì về nhà rông sau khi đã đọc, xem tranh?
- HS nêu theo ý hiểu.
d. Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu lần 2 diễn cảm toàn bài 
- HS nghe 
- 4HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn 
- 1 vài HS thi đọc cả bài.
- HS bình chọn.
- GV nhận xét, ghi điểm
	4. Củng cố - Dặn dò: 
 - Nêu hiểu biết của mình về nhà rông sau bài học ? (2HS)
 - GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng. 
	 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tuần 15 : 	Tiết 73 : Toán
 	 	Bài : Giới thiệu bảng nhân 
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
	- Biết cách sử dụng bảng nhân. (Làm các bài tập : Bài 1; bài 2; bài 3).
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Bảng nhân như trong SGK 
HS : Bảng, vở, nháp 
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức : Hát đầu giờ 
	2. Kiểm tra bài cũ : 
- Đọc bảng nhân 6, 7, 8, 9, (4HS) mỗi HS đọc một bảng. -> HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài: ( ghi đầu bài )
b. Hướng dẫn hoạt động hoc tập :
 Hoạt động 1: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.
* HS nắm được cấu tạo của bảng nhân.
- GV nêu 
+ Hàng đầu tiên gồm 10 số từ 1 - 10 là các thừa số.
- HS nghe - quan sát
+ Cột đầu tiên gồm 10 số từ 1 - 10 là thừa số 
+ Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1 ô là tích của 2 số và 1 số ở hàng và 1 số cột tương ứng 
+ Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân
 Hoạt động 2: Cách sử dụng bảng nhân.
* HS nắm được cách sử dụng.
- GV nêu VD: 4 x 3 = ?
- HS nghe quan sát 
+ Tìm 4 cột đầu tiên; tìm số 3 ở hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi tên gặp nhau ở ô số 12 là tích của 3 và 4. Vậy 4 x 3 = 12
- 1HS tìm ví dụ khác 
Hoạt động 3: Thực hành 
Bài tập 1: * HS tập sử dụng bảng nhân để tìm tích của 2 số.
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài bảng con 
- HS làm vào bảng
 5 7 4
- GV gọi HS nêu kết quả
6 30 6 42 7 28
- GV gọi HS nhận xét 
- Vài HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm 
Bài tập 2: Củng cố về tìm thừa số chưa biết 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Muốn tìm TS chưa biết ta làm như thế nào.
- HS nêu
- HS làm bài vào vở + 1HS lên bảng làm 
Thừa số
2
2
2
7
7
7
10
10
9
Thừa số
4
4
4
8
8
8
9
9
10
Tích
8
8
8
56
56
56
90
90
90
GV nhận xét 
- 2HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS p/t bài toán 
- HS phân tích bài toán + giải vào vở.
Tóm tắt
 8
?
HC vàng
HC bạc 
 ?Hc
Bài giải
Số huy chương bạc là:
- GV theo dõi HS làm bài 
8 x 3 = 24 (tấm)
Tổng số huy chương là:
- GV gọi HS đọc bài giải 
8 + 24 - 32 (tấm)
- GV nhận xét 
Đáp số: 32 tấm huy chương
	4. Củng cố- Dặn dò: - Nêu cách sử dụng bảng nhân?
 - GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng. 
 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.	
	Tuần 15 : Tiết 30: Tự nhiên xã hội 
 Bài : Hoạt động nông nghiệp
I- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp. (trên địa bàn mình đang sống.)
- Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp.--> Hướng HS giới thiệu một hoạt động nông nghiệp cụ thể. 
* Tích hợp BVMT: Liên hệ Bảo vệ cây trồng, vật nuôi cũng là góp phần bảo vệ môi trường Triển lãm (không bắt buộc nếu còn thời gian) 
	* Tích hợp GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin, quan sát tìm thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình sống; sắp xếp và hoạt động nhóm trao đổi, trưng bày
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Các hình trang 58,59 SGK
- HS : mỗi HS mang 1 trang ảnh về hoạt động nông nghiệp HĐ3
III. Các hoạt động dạy học.
	1. ổn định tổ chức: Hát đầu giờ .
	2. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu một số hoạt động thông tin cụ thể à HS + GV nhận xét.
	3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (ghi đầu bài ) 
b. Hướng dẫn hoạt động hoc tập:
	Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.
* Mục tiêu: - Kể tên được 1 số hoạt động nông nghiệp 
- Nêu được lợi ích của hoạt động nông nghiệp 
* Cách tiến hành: 
- Bước 1: 
+ GV chia nhóm cho HS quan sát tình hình ở trang 58, 59 (SGK) và thảo luận theo gợi ý sau:
+ Kể tên các hoạt động được giới thiệu trong hình?
- HS thảo luận theo nhóm 2
- Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ?
- Bước 2: 
+ GV gọi các nhóm nêu kết quả 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác bổ sung. 
- GV nhận xét, giới thiệu thêm 1 số hoạt động khác như: Trồng ngô, khoai, sắn, chè.chăn nuôi trâu, bò, dê.
* Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng.được gọi là hoạt động nông nghiệp 
	Hoạt động 2: Thảo luận cặp.
* Mục tiêu: Biết 1 số hoạt động nông nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống.
 Liên hệ: Bảo vệ cây trồng ,vật nuôi cũng là góp phần bảo vệ môi trường 
* Cách tiến hành:
- Bước 1: + Kể về hoạt động nông nghiệp nơi các em đang sống?
 + Em có thể làm gì để góp phần phát triển nông nghiệp tại gia đình 
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp nơi các em đang sống. Chăm sóc, bảo vệ ây trồng, vật nuôi
- Bước 2: 
+ GV gọi HS trình bày 
- 1 số cặp HS trình bày, các cặp khác bổ sung.
* Kết luận: Bảo vệ cây trồng ,vật nuôi cũng là góp phần bảo vệ môi trường 
Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
* Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết thêm và khắc sâu những hoạt động nông nghiệp tại địa phương mình 
* Cách tiến hành:
- Bước 1: GV chia lớp làm 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy 
- HS dán tranh theo suy nghĩ và thảo luận từng nhóm 
- Bước 2:
+ GV gọi HS trình bày 
+ 1 số cặp HS trình bày, các cặp khác bổ sung.
- GV nhận xét chung 
- HS dán tranh theo suy nghĩ và thảo luận từng nhóm.
Bước 3: Gọi các nhóm bình luận 
- Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích của các nghề đó.
* Kết luận: 
- GV chấm điểm cho các nhóm và tuyên dương những nhóm làm tốt.
	4. Củng cố - Dặn dò: 
- GV Đánh giá tiết học, biểu dương các em nào có cố gắng. 
 	- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
	Tuần 15: Tiết 45: Tự học
	Ngày s