Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 6 - Phạm Thị Bích Vân

.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra 
- Gọi 3 HS đọc bài, TLCH.
 + Khi bước vào lớp, cô giáo chỉ cho lớp thấy cái gì?
 + Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác?
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Hôm nay các em học bài : Ngôi trường mới.
v Hoạt động 1: Luyện đọc. 
- GV đọc mẫu.
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu.
+ Đọc từng đoạn.
+ Đọc đoạn trong nhóm.
+ Đọc thi trước lớp giữa các nhóm.
- GV và HS nhận xét ,chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất tuyên dương.
+ Đọc đồng thanh cà bài.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
+ Câu 1: Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung:
 a/ Tả ngôi trường từ xa?
 b/ Tả lớp học?
 c/ Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới?
+ Câu 2: Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi trường?
+ Câu 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có những gì mới?
v Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài 
- Tổ chức cho HS thi đọc lại bài.
- GV và HS nhận xét . 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài ở nhà . 
- Chuẩn bị: Người thầy cũ. 
- HS đọc.
- HS nêu.
- Bạn nhận xét.
- HS nghe.
- HS nghe, 2 HS đọc lại bài.
- HS đọc cá nhân nối tiếp nhau đến hết.
- HS đọc nối tiếp nhau .
- HS đọc trong nhóm .
- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp.
- Lớp đọc đồng thanh.
 - HS trả lời từng câu hỏi .
- Nhìn từ xa những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây.
- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa.
- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn ai cũng thấy thân thương. Cả đến chiếc thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu.
- HS đọc bài.
- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào. Tất cả đều sáng lên và thơm trong nắng thu.
- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc bài của chính mình. Nhìn ai cũng thấy thân thương. Cả bút chì, thước kẻ. 
- HS đọc thi giữa các nhóm .
TOÁN
47 + 25
 I. Mục tiêu:
	- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25.
	- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 1 phép tính.
 II. Chuẩn bị:
 	- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài .
 	- HS: SGK, que tính, vở.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra 
- Gọi 2 HS sửa bài tập 2, 4 bảng lớp.
- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS .
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Hôm nay các em học dạng toán : 47 + 25
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 
- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- GV sử dụng que tính dẫn đến tìm kết quả 47 + 25.
- HDHS đặt tính và tính
v Hoạt động 2: Thực hành 
+ Bài 1 : Cho HS tính bảng cài .
- GV nhận xét .
+ Bài 2: Gọi HS điền đúng , sai vào ô trống 
- GV và HS nhận xét.
+ Bài 3: Cho HS làm bài vào vở.
- GV chấm bài và nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Cho HS thi đua tính nhanh bài tập 4
- GV nhận xét.
- Về làm bài tập VBT
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- 2 HS sửa bài bảng lớp.
- HS nghe.
- HS dựa vào que tính để tính.
- HS đặt tính và tính
 47 
 + 25
 72 
	- 7 + 5 = 12 viết 2, nhớ 1.
 - 4 + 2 = 6 , thêm 1 bằng 7, viết 7.
- HS làm bảng cài.
	 - HS làm bảng lớp .
- Đúng ghi Đ, sai ghi S
	- HS làm bài vào vở.
- HS thi đua tính nhanh bảng lớp bài tập 4.
Nghệ thuật (Âm nhạc)
Múa vui 
I. Mục tiêu: 
	- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
	- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
II. Chuẩn bị:
	Nhạc cụ quen dùng
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra:
2 em hát bài hát Xòe hoa
Nhận xét 
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng
- Hoạt động 1: Dạy bài hát Múa vui
Giới thiệu bài hát.
Hát mẫu.
Đọc lời ca.
Dạy hát từng câu
- Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp.
HD hát tổ 
Lớp,
Cá nhân.
3. Củng cố-dặn dò:
Giao việc
Nhận xét tiết học
2 em hát biểu diễn trước lớp.
Nghe
Đọc lời ca
Hát từng câu: Tổ, lớp, cá nhân
Hát và vỗ tay theo phách và nhịp.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP.
I. Mục tiêu:
 	- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); Đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2).
 	- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ dùng ấy dùng để làm gì (BT3).
 	- GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng đinh, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành).
II. Chuẩn bị:
 	- GV: Tranh , SGK.
 	- HS: SGK, vở bài tập, vở.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra 
- Gọi HS viết 1 số tên sau : sông Đà, núi Nùng, thành phố Hồ Chí Minh.
- Tên riêng phải viết ntn?
- GV nhận xét .
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Hôm nay các em sẽ học bài : Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ về học tập.
v HD làm bài tập 
+ Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi .
 a/ Ai là học sinh lớp 2 ?
 b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
 c/ Môn học em yêu thích là môn gì ?
- GV nhận xét.
+ Bài 2: Cho HS nói các câu có nghĩa giống 2 câu b và c.
- GV nhận xét, viết nhanh 6 câu lên bảng lớp.
 * Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói.
 * Em không thích nghỉ học.
 * Đây không phải đường đến trường.
+ Bài 3: Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh? 
- Chúng được dùng làm gì?
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Về chuẩn bị bài tuần 7 .
- Chuẩn bị: Từ ngữ chỉ môn học.
 - 2 HS lên viết tên riêng.
 - Lớp nhận xét.
 - 1 HS nêu.
 - HS nghe.
 - Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.
- HS thảo luận, trình bày.
 - Em.
 - Lan.
 - Môn Tiếng Việt.
 - Lớp nhận xét.
- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:
- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?
- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu?
- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói?
- Em không thích nghỉ học đâu?
- Em có thích nghỉ học đâu?
- Em đâu có thích nghỉ học đâu?
- Đây không phải là đường đến trường đâu!
- Đây có phải là đường đến trường đâu!
- Đây đâu có phải là đường đến trường!
- Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận, trình bày.
- 5 quyển vở, chép bài, làm bài.
- 3 cặp đi học, Đựng sách vở, bút, thước.
- HS về chuẩn bị bài.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIÊU HÓA THỨC ĂN
I. Mục tiêu:
 	- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
 	- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ.
 	- HS khá, giỏi giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no.
II. Chuẩn bị:
 	- GV: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa, một gói kẹo mềm.
 	- HS: SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra
- Chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
- Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV nhận xét và đánh giá.
2. Bài mới 
- Giới thiệu: 
- Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về sự Tiêu hoá thức ăn. 
v Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày
+ Bước 1: Hoạt động cặp đôi
- GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu:
- HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
 + Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
 + Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn?
+ Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK.
- GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận
v Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già
- Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già.
- Đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?
- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV nêu: 
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
- GV nhận xét sau mỗi lần hs trả lời.
- GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày.
3 Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ.
- 1 HS thực hành và nói.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS thực hành và nói.
- Lớp nhận xét.
- HS nghe.
- Thực hành nhai kẹo.
- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn.
- Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn.
- HS đọc thông tin trong SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
- HS nghe và nhắc lại kết luận.
- HS đọc thông tin.
- Nêu
 - HS nghe và nhắc lại .
- HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:
- Nêu
Ngày soạn: 26/ 09/ 2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 	- Thuộc bảng 7 cộng với một số.
 	- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25.
 	- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
II. Chuẩn bị:
 	- GV: SGK. Bảng cài và bộ thực hành Toán. 
 	- HS: Bảng con, SGK. Vở.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra
- Gọi 2 HS sửa bài tập 4.
- GV kiểm tra bài tập về nhà.
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Để củng cố về dạng toán 7 cộng với một số hôm nay ta làm luyện tập.
v HD làm bài tập. 
+ Bài 1: Cho HS nêu kết quả tính nhẩm .
- GV nhận xét .
+ Bài 2: Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu nêu cách đặt tính. 
- GV nhận xét.
+ Bài 3: Cho HS giải toán theo tóm tắt.
- Để tìm số quả cả 2 thúng ta làm ntn?
- Cho HS làm bài vào vở . 
+ Bài 4 : Điền dấu >, <, =
- Cho HS tính bảng con .
- GV nhận xét.
+ Bài 5 thi đua, nhận xét 
3. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Về làm bài tập 5.
- Chuẩn bị: Bài toán về ít hơn.
- 2 HS sửa bài .
- Lớp nhận xét.
- HS nghe.
- HS nêu kết quả tính nhẩm.
- 3 HS đặt tính rồi tính bảng lớp, lớp nhận xét.
-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài.
-Lấy số quả trứng thúng 1 cộng số quả trứng thúng 2.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
	-