Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 10 - Nguyễn Thị Hằng

hiếp và phần đề ngoài trong thư - Các bạn trong nhóm nhận xét.
- HS đại diện nhóm đọc
 - Của cháu gửi cho ông bà . 
- Gửi để chúc mừng ông nhân dịp năm mới.
- Của ông gửi cho cháu.
- Để báo tin Ông bà đã nhận bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu.
- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức.
- 1HS đọc yêu cầu đề
- HS xem lại mẫu trên phong bì 
 thư.
- Viết bưu thiếp và phong bì thư 
- Nhiều tốp nối tiếp đọc bài 
TOÁN - Tiết 48
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11-5
I. MỤC TIỂU:
- Biết thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11- 5. BT cần làm: Bài 1 (a); Bài 2; Bài 4
- GDHS tính cẩn thận, chính xác, tinh thần tự giác trong học tập
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Que tính - Bảng gài.
- HS: SGK, VBT, VH
III. PHƯƠNG PHÁP: Hướng dẫn, phân tích, luyện tập thực hành
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định : (1’) 
2. Kiểm tra : (4’) Kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét.	
3. Giảng bài mới: (26’) 
3.1. GTB : 
- GV giới thiệu bài và ghi đề
3.2 giới thiệu phép trừ 11-5
- GV đưa 1 bó 1 chục que tính giới thiệu: Cô có 1 bó chục que tính và 1 que tính rời. Cô có mấy que tính ? 
+ GV gắn 11 que tính vào bảng. Y/C HS lấy 1 bó 1 chục và 1que tính rời.
* GV nêu : Có 11 que tính bớt đi 5 que tính còn lại mấy que tính ?
- Y/C HS sử dụng que tính để tìm kết quả và nêu cách làm.	
- GV nhận xét.
- GV lấy cách tính của HS thực hiện. Bớt 1 que tính rời rồi tháo bó 1 chục que tính, bớt tiếp 4 que tính nữa còn lại mấy que tính.
	11 bớt đi 5 còn 6
- Mời 1 em thực hiện phép tính thay câu nói của Cô ?
GV : Hôm nay chúng ta học 11 trừ đi một số 11 – 5 
- Đặt tính và thực hiện phép tính GV nêu. 
- 11 gọi là gì ?
- 5 gọi là gì ?
- 6 gọi là gì ?
+ Viết 11 sau đó viết 5 thẳng hàng với 1 ở hàng đơn vị. Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. 11 trừ đi 5 bằng 6. Viết 6 thẳng hàng với 5 và 1 	 
3. 3 Lập bảng trừ
- GV cho 6 nhóm Y/C các em dùng que tính để tìm kết quả.	
- GV ghi kết quả lên bảng	
- Y/C đọc đồng thanh	
- Cho HS đọc cá nhân	
- GV cho HS đọc kết quả.	
- Y/C HS lập bảng trừ SGK	
- GV nhận xét.	
3.4. Luyên tập
Bài 1a (cột 1,2)
- Y/C HS tự làm	
Hỏi : Em hãy nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ ?	 
- HS nêu tiếp kết quả cột 2	
Bài 2. Cho HS làm bài	
- Gọi học sinh đọc kết quả 
Bài 4. 
- Gọi 2 học sinh đọc đề toán	
- Giáo viên hướng dẫn làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm, cho cả lớp làm vàoVBT	
4. Củng cố : (4’) 
- Cho cả lớp đọc đồng thanh lại bảng trừ.
- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò (1’): Dặn về nhà xem lại bài . Đọc thuộc bảng trừ 
HS1 : Làm 2 phép tính của 2 cột bài	1/47
HS2 : Làm 2 phép tính của 2 cột bài	2/47
- 11 que tính
- HS lấy 11 que tính
- HS thao tác trên que tính và nêu cách làm
- HS : 11 – 5 = 6
- 11 gọi là số bị trừ
- 5 gọi là số trừ
- 6 gọi là hiệu
- HS thao tác trên que tính.
- HS đọc kết quả.
- Cả lớp đọc đồng thanh	.
- Tổ đồng thanh – cá nhân.
- Đọc cá nhân
- 1 HS đọc kết quả.
- Lớp kiểm tra lại.
- Lập bảng trừ
- Tự làm bài sau đó nêu kết quả
- 1 HS nêu kết quả - lớp kiểm tra
 9 + 2 =11 thì 11- 2 = 9
	 11- 9 = 2
- HS đọc kết quả
 11 - 1 - 5 cũng chính là 11 - 6. 
Vì: 1 + 5 = 6
- 2 học sinh lên bảng - cả lớp làm vào VBT
- Nhận xét
- Học sinh đọc đề
- 1 học sinh lên bảng- Cả lớp làm vào vở
LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết 10
TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG - DẤU CHẤM , DẤU PHẨY
I. MỤC TIỂU:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3).
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chổ trống. (BT4)
- GDHS có thói quen sử dụng đúng dáu câu
II. CHUẨN BỊ:
	- GV: Bảng nhóm làm BT3, 4
- HS: SGK, VBT, VH
III. PHƯƠNG PHÁP: Trao đổi, đàm thoại vấn đáp, thực hành
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định . (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) 
- Gọi 2 em lên đặt câu chỉ về hoạt động và yêu cầu HS gạch chân từ chỉ hoạt động có trong câu .
- Nhận xét. 
3. Giảng bài mới: (27’)
3.1. Giới thiệu:
3.2. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1 ( miệng)
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập.
- Giáo viên viết nhanh lên bảng những từ đúng: + Lời giải : bố, ông bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu.
 Bài tập 2
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập.
- Yc 2 HS lên bảng, lớp làm vở 
- Cùng HS nhận xét bài trên bảng
- Gọi HS đọc lại kết quả 
Bài tập 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu . 
- Giáo viên giúp học sinh hiểu được yêu cầu của bài: Họ nội là những họ hàng về đằng bố. Họ ngoại là những họ hàng về đằng mẹ.
- Tổ chức cho HS chơi tiếp sức thi điền nhanh kết quả .
- Cùng HS nhận xét, đánh giá kết quả 
- Tuyên dương đội thắng cuộc 
 Bài tập 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và truyện vui.
- Giáo viên phát giấy khổ to và bút dạ cho học sinh làm bài . 
- Cùng HS nhận xét và chốt lại kết quả đúng : Nam nhờ chị viết thư thăm ông bà vì em mới vào lớp 1, chưa biết viết . Viết xong thư, chị hỏi :
 - Em còn muốn nói thêm gì nữa không ?
 Cậu bé đáp :
 - Dạ có . Chị viết hộ em vào cuối thư: “Xin lỗi ông bà vì chữ cháu xấu và có nhiều lỗi chính tả.”
GV: Truyện này buồn cười ở chỗ nào?
4. Củng cố . (3’)
- Giáo viên nhận xét tiết học . 
5. Dặn dò (1’): Dặn về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo
Ví dụ : 
- Cô giáo đang giảng bài
- Bạn Lan đang làm bài tập
- Học sinh mở truyện: Sáng kiến của bé Hà, đọc thầm, tìm và viết nhanh ra nháp những từ chỉ người trong gia đình họ hàng.
- Học sinh phát biểu nhanh ý kiến.
- 2 học sinh lên bảng
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1, 2 học sinh đọc lại kết quả:
VD: Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú bác, cô, dì, thím, cậu, mợ........
- Nêu yêu cầu bài: Xếp vào mỗi nhóm (họ nội, họ ngoại) một từ chỉ người trong gia đình họ hàng.
- Học sinh tìm từ
Họ nội
Họ ngoại
Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô, ...
Ông ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, ...
- Học sinh lên bảng chơi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét tuyên dương
- Cả lớp làm vào vở
- 1 HS đọc - Lớp đọc thầm
- 4 HS làm vào giấy khổ to, lớp làm bài vào VBT
- Học sinh dán kết quả lên bảng
- Nam xin lỗi ông bà: “Vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả”. Nhưng chữ trong thư là chữ chị của Nam chứ không phải của Nam vì Nam chưa biết viết.
ÂM NHẠC – Tiết 10
ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT
I. MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca. 
- Biết haùt keát hôïp vận động phuï hoaï ñôn giaûn. 
 - Qua tieát hoïc giuùp HS nhôù ngaøy sinh nhaät cuaû mình vaø sinh nhaät cuûa ngöôøi thaân.
II. CHUẨN BỊ:
	- GV: Chuaån bò vaøi ñoäng taùc muùa phuï hoaï ñôn giaûn.
- HS: Saùch haùt
III. PHƯƠNG PHÁP: làm mãu, đàm thoại ván đáp, thực hành, 
IV. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VÀ HOÏC :
Hoaït ñoäng của giáo viên
Hoaït ñoäng của hoïc sinh
1. OÅn ñònh: 1’
2. Baøi cuõ: 3’ Gọi 4 em hát bài Lyù caây xanh 
 Nhận xét
3. Giảng bài mới: 26’
a. Giôùi thieäu baøi: OÂn taäp baøi haùt: “Chuùc möøng sinh
 nhaät” Nhaïc Anh
Hoaït ñoäng1: OÂn taäp baøi haùt
- Cho HS nghe laïi baøi haùt.
- Cho HS luyeän taäp baøi haùt laàn löôït theo nhoùm, theo daõy, theo baøn.
- Cho HS haùt keát hôïp goõ ñeäm theo nhòp, theo phaùch.
 Möøng ngaøy sinh moät ñoaù hoa
 x x x x xx 
 Möøng ngaøy sinh moät khuùc ca
 x x x x xx
- Chia lôùp thaønh 2 nhoùm, nhoùm A haùt lôøi ca, nhoùm B goõ ñeäm theo phaùch vaø ngöôïc laïi nhoùm A goõ ñeäm theo phaùch nhoùm B haùt lôøi ca.
- Höôùng daãn cho HS taäp voã tay ñeäm theo phaùch. Phaùch maïnh cuûa nhòp 3/4 hai tay vỗ vào 
nhau, hai phaùch nheï bàn tay phải vỗ nhẹ vào nửa bàn tay trái. 
 Hoaït ñoäng 2: Taäp bieåu dieãn baøi haùt
- Cho HS töøng nhoùm 5 HS leân baûng bieåu dieãn theo hình thöùc toáp ca, 2HS theo hình thöùc song ca, 1 HS theo hình thöùc ñôn ca.
 Nhaän xeùt töøng tieát muïc
 Tuyeân döông nhöõng tieát muïc bieåu dieãn toát.
 Hoaït ñoäng 3: Troø chôi aâm nhaïc.
GV haùt moät baøi haùt nhòp 2/4 vaø sau ñoù haùt moät baøi haùt nhòp 3/4 cho HS nhaän bieát baøi haùt naøo laø nhòp 2 baøi naøo laø nhòp 3.
 Sau khi HS traû lôøi xong. GV haùt tieáp 2 baøi khaùc cho HS nhaän bieát.
Nhaän xeùt - tuyeân döông 
4. Cuûng coá : 4’ 
- Nêu nội dung tiết học ?
 Cho - Yêu càu HS hát lại bài hát - Nhận xét
5. Daën doø: 1’
- VN hoïc thuoäc baøi haùt, taäp bieåu dieãn baøi haùt.
chuẩn bị: Cộc cách tùng cheng.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Haùt ñoàng ca baøi haùt.
- Chuù yù laéng nghe.
- Luyeän taäp baøi haùt theo nhoùm, theo baøn.
- Haùt keát hôïp goõ ñeäm theo phaùch.
- Haùt vaø goõ ñeäm nhòp nhaøng, hoaø gioïng.
- Taäp voã tay theo nhòp 3/4.
- Bieåu dieãn baøi haùt döôùi nhieàu hình thöùc.
- Chuù yù laéng nghe. 
Ngày soạn: Ngày 24 tháng 11 năm 2014
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 6 tháng 11 năm 2014
THỂ DỤC - Tiết20 
BÀI 20
I. MỤC TIỂU:
- Thực hiện đúng các động tác của bài TDPTC.
- Biết cách điểm số 1- 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được 
- GDHS có thói quen rèn luyện TDTT
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : Sân trường sạch sẽ, một cái còi, một khăn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp lên lớp
 1/ Phần mở đầu 
- Phổ biến nội dung yêu cầu
 - Dậm chân tại chổ, vỗ tay theo nhịp.
 - Xoay khác khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối xoay đổi chiều 8 lần.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên .
- Đi vòng tròn, hít thở sâu
5’
2/ Phần cơ bản
- Điểm số 1, 2 theo đội hình hàng dọc 1 - 2 lần.
- Điểm số 1, 2 theo đội hình hàng ngang 1 - 2 lần.
- Lần 1 giáo viên giải thích làm mẫu động tác.
- Lần 2 GV sử dụng khẩu lệnh cho học sinh tập.
- Ôn bài thể dục phát triển chung 3 - 4 lần. Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Lần 1,2 giáo viên điều khiển .
- Lần 3,4 tổ trưởng điều khiển, GV sửa động tác sai.
- Cho từng tổ lên trình diễn, báo cáo kết quả, Giáo viên cùng học sinh đánh giá.
- Trò chơi : Bỏ khăn.
- Giaùo vieân neâu troø chôi vaø giaûi thích cách chơi. Choïn moät hoïc sinh boû khaên trong tieát theå duïc vaø giaûi thích tình huoáng cuûa troø chôi. Cho hoïc sinh chôi thöû, sau đó cho hoïc sinh chôi chính thöùc.
 - Ñi ñeàu 2 - 4 haøng doïc.
25’
 * * *