Giáo án điện tử Lớp 2 - Tuần 10 - Năm học 2015-2016 - Trần Thị Hảo

 hạng trong một tổng em làm như thế nào?
 Khi trình bày bài em cần lưu ý điều gì?
HS năng khiếu 
Tính kết quả .
Gọi số cần tìm là x, ta có:
 x + 24 = 56
 x = 56 - 24
 x = 32
HS năng khiếu 
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học. Về chuẩn bị bài.
Chiều Tiết 1: Tập đọc
 Bưu thiếp.
I. Mục tiêu: Giỳp HS
- Học sinh đọc trơn được cả bài, đọc đỳng số từ ngữ, ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.
- Chăm chỉ, hứng thỳ học tập bồi dưỡng vốn Tiếng Việt . 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bưu thiếp, phong bì.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Sỏng kiến của bộ Hà trả lời cõu hỏi, nội dung bài. 
Nhận xột, đỏnh giỏ. 
2 học sinh .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu:
b.Luyện đọc.
Hướng dẫn luyện đọc:
- Đọc mẫu
- Theo dõi
- Hướng dẫn đọc từng câu.
- Đọc nối tiếp từng câu
HS KT đọc cõu tự chọn.
- Luyện đọc lần lượt từng học sinh . 
- Tìm và luyện đọc từ khó đọc trong bài?
.Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long,.
- Hướng dẫn đọc đoạn, cả bài.
Luyện nghắt nghỉ đỳng
- Luyện đọc nối tiếp, luyện ngắt nghỉ hợp lớ
- Hướng dẫn thi đọc giữa các nhóm.
Đọc nhúm đụi , đại diện thi đọc.
- Nhận xét, khen ngợi .
Nhận xột, bỡnh chọn
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài tập đọc.
- Đọc thầm, trả lời
- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?
- Của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới.
- Bưu thiếp thứ 2 của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì?
- Bưu thiếp thứ 2 của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của bạn, và chức mừng bạn nhân dịp năm mới.
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện.
- Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào những ngày nào?
- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn,
- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận?
- Phải ghi địa chỉ người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ.
- Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp, phong bì để thực hiện viết bưu thiếp chúc thọ ông bà.
- Thực hành viết bưu thiếp.
* Lưu ý: Viết bưu thiếp phải ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm.
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng, trìu mến, yêu thương, thầy khen An “Tốt lắm”.
- Gọi học sinh đọc bưu thiếp, phong bì vừa viết.
- Đọc bưu thiếp và phong bì vừa viết.
d. Luyện đọc lại. 
- Luyện đọc, thi đọc
- Theo dõi, nhận xét khen HS đọc hay 
3. Củng cố, dặn dũ:
- Bưu thiếp dùng để làm gì? Khi viết bưu thiếp em cần trình bày như thế nào?Về chuẩn bị bài sau. Nhận xột tiết học.
Tiết 2 : THỦ CễNG
 Thuyền phẳng đỏy cú mui ( Tiết 2 )
I.Mục tiờu : Giỳp HS 
- Củng cố cấu tao, quy trỡnh cỏch gấp thuyền phẳng đỏy cú mui và hoàn thành cỏi thuyền phẳng đỏy cú mui .
- Rốn kĩ năng quan sỏt, đụi tay gấp khộo lộo .
 -HS hứng thỳ, chủ động sỏng tạo ra sản phẩm, yờu quý SP lao động làm ra.
II. Đồ dựng dạy học:
GV : Mẫu SP thuyền phẳng đỏy cú mui, giấy màu, quy trỡnh HD... 
HS : Giấy màu, kộo...
III.Hoạt động dạy học chủ yếu .
1. Kiểm tra
 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn 
- HD quan sỏt mẫu
- Thuyền phẳng đỏy cú mui cú hỡnh dạng như thế nào ?.
- Thuyền phẳng đỏy cú mui gồm cỏc phần nào ?
Giấy gấp thuyền phẳng đỏy cú mui cú hỡnh gỡ ?
HD cỏc bước thực hiện chuẩn bị giấy 
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân thuyền
- Bước 2: Tạo thuyền phẳng đáy cú mui và sử dụng 
Bước 3 : Hoàn thành SP và trỡnh bày SP. 
Thả thuyền
Tổ chức HS làm SP nhúm 1 đại diện trỡnh 
bày HD .
Theo dừi giỳp đỡ KT.
Nhận xột khen HS khộo tay cú nếp gấp phẳng 
3.Củng cố, dặn dũ :
Cỏc em vừa tạo SP gỡ ? gồm cỏc bước nào ? Về chuẩn bị tiết sau . Nhận xột tiết học .
HS quan sỏt mẫu Thuyền phẳng đỏy cú mui nờu lại cấu tạo.
-Dài 
2 phần mũi và thõn 
HS năng khiếu lờn thao tỏc lại quy trỡnh gấp.
HS trả lời 
HS theo dừi thao tỏc thực hiện 
Cỏc nhúm thực hiện 
Đại diện trỡnh bày. Nhận xột bỡnh chọn SP.
HS nờu lại 
Tiết 3 : TOÁN ( tăng )
Luyện tập .
I.Mục tiêu: Giúp HS 
- Củng cố trừ có nhớ dạng số trũn chục trừ đi một số tớnh, giải bài toỏn, tỡm số hạng chưa biết, vẽ hỡnh. 
- Kĩ năng đọc, viết số, quan sỏt, đặt tớnh, tớnh, trỡnh bày .
- Chăm chỉ, cẩn thận, chớnh xỏc, tự giỏc, hứng thỳ học tập .
II. Đồ dùngdạy học: 
GV : Bảng phụ .
HS : Sỏch Toán buổi 2 
III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 
1.Kiểm tra 
HS tớnh 30-8; 50-27 bảng con 
Nhận xột , đỏnh giỏ 
2.Luyện tập
Hoạt động GV 
Hoạt động HS 
Baứi 1 ( Trang 39) Yêu cầu tớnh nhẩm 
Yeõu caàu HS tửù laứm baứi.
Nhận xột chốt kq 
Baứi 2: ( Trang 39 ) Gọi HS nêu yêu cầu Tính
Chú ý viết số ngay
Nhận xột kq
Baứi 3: ( Trang 39 ) Tỡm x
Nờu cỏch tỡm x
 Nhận xột chốt kq
Baứi 4 ( Trang 39) Giải toỏn theo túm tắt
Nhận xột chốt kq
Baứi 5: ( Trang 40 ) Vẽ hỡnh
Hướng dẫn mẫu vẽ theo điểm đó cho
 Nhận xột chốt kq
3.Củng cố, dặn dũ
Nờu cỏch tớnh, đặt tớnh 50-9 chốt bài, về ụn bài .Nhận xột tiết học, về chuẩn bị bài.
HS làm bài, sửa bài .
Nhận xột kq10-1-4=5 và 10 - 5 =5 kq bằng nhau vỡ ( 1+4=5 )
-Caỷ lụựp tửù laứm baứi. Sửỷa baứi
HS lờn sửa, đổi chộo kiểm tra .
Nhận xột 
HS nờu tỡm x là số hạng chưa biết..
Làm bài sửa bài
Nhận xột kiểm tra đối chiếu kq
Đọc bài toán nêu túm tắt . 
Làm bài sửa bài
Mẹ cú số tuổi là :
 40-7 = 33 ( tuổi )
 Đỏp số : 33 tuổi
Nhận xột KT kq
Lớp vẽ sỏch
HS lờn vẽ bảng.
Thứ tư ngày 28 thỏng 10 năm 2015
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
Chăm chỉ học tập ( Tiết 2)
( Đ/ C Huế soạn giảng )
_
Tiết 2: HĐNK
Giỏo dục kĩ năng sống.
( Đ/ C Huế soạn giảng )
Tiết 3:TIẾNG ANH
(GV chuyờn)
_Tiết 4:TIẾNG ANH
(GV chuyờn)
Chiều Tiết 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Từ ngữ về họ hàng. Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
I. Mục tiêu: Giỳp HS
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng ( BT 1,2); xếp đúng các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3 ).
- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT 4).
II.Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra:
HS kể gia đỡnh em cú ai ? Nờu hoạt động bố, mẹ, đăt cõu .
Nhận xột
2 - 4 học sinh nờu .
1 em đặt cõu hỏi	
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đầu bài.
( GV chia cột kết hợp hướng dẫn 3 bài tập )
Theo dừi giỳp đỡ HS KT.
- Tìm những từ chỉ người trong quan hệ gia đình, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập đọc Sáng kiến của bé Hà và tìm
- Bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, 
- Kết hợp ghi bảng.
Bài 2: Kết hợp bài 1 ngoài từ cỏc em tỡm bài 1 cỏc em tỡm thờm trong họ hàng em cũn người thõn nào?
HS nghe thực hiện yờu cầu
- Cho học sinh nối tiếp nhau kể.
GV ghi lờn bảng hai cột đó thực hiện ngay từ bài 1
- Hoạt động nối tiếp: Thím, cậu, bác, dì,
- Nhận xét, cho học sinh ghi lại vào vở.
- Làm vào vở.
 Bài 3: Yêu cầu của bài là gì ?
GV hỏi theo em ụng bà nội bỏc, chỳ, thớm, cụ cú quan hệ ruột thịt với bố hay mẹ ? 
Những ai cú quan hệ ruột thịt với mẹ ?
GV chốt bài 
- Đọc yêu cầu.
HS nờu 
HS nờu lại
- Họ nội là những người có quan hệ như thế nào?
- Họ nội là những người có quan hệ ruột thịt với bố.
- Họ ngoại là những người có quan hệ như thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự làm, sau đó đọc kết quả trước lớp.
HS nờu GV ghi ngay họ nội bờn cột đó phõn ngay bài từ 1 cú ụng bà nội, bỏc, chỳ, thớm, cụ
-Họ ngoại là những người có quan hệ ruột thịt với mẹ.
- Làm và đọc kết quả- Lớp nhận xét, sửa sai.
Bài 4: Bài yêu cầu gì ?
GV núi khi nào đặt dấu chấm , dấu chấm hỏi đặt trong trường hợp nào ? .
Nhận xột chốt kq
- Đọc yêu cầu của bài.
- Làm và nêu kết quả.
Nhận xột 
Dấu chấm đặt ở đõu, dấu chấm hỏi đặt ở cõu như thế nào ?
Dấu chấm đặt cuối cõu, dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi.
- Gọi học sinh đọc truyện vui trong bài
 Học sinh đọc.
Điểm vui ở cõu chuyện này là gỡ ?
GV chốt đõy cõu núi ngõy thơ ngộ nghĩnh đỏng yờu cậu bộ đó gõy cười , tạo niềm vui cho ụng bà.
Bạn nhỏ nhờ chị viết lại núi chữ chỏu xấu.
3. Củng cố, dặn dũ:
 Học bài gì? Họ hàng em gồm cú họ nội và họ ngoại là những người thõn ruột thịt với bố mẹ, em biết yờu thương, kớnh trọng.? Về chuẩn bị bài.
- Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học.
 Tiết 2: TOÁN 
11 trừ đi một số: 11 - 5.
I. Mục tiêu: Giỳp HS
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5, lập được bảng 11 trừ đi một số. Biết giải bài toán có một phép tính trừ dạng 11 - 5.
- Rèn kĩ năng đọc, viết số, đặt tớnh,tính, giải toán.
- Giáo dục HS tính chính xác tích cực, cẩn thận tự giác học tập cho .
II. Đồ dựng dạy học:
Bảng phụ
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ:
- HS nờu 2 phộp tớnh dạng 40-7
Nhận xột 
- Làm bảng con + bảng lớp - Lớp nhận xét, sửa ..
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: ghi bảng
b.Phát triển bài.
Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 11 - 5 và lập bảng trừ ( 11 trừ đi một số).
- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Thao tác trên que tính trả lời bằng nhiều cách.
- Hướng dẫn cách trừ:
11
 5
 6
-
 * 1 không trừ được cho 5, lấy 11 trừ 5 
 bằng 6, viết 6. 
- Theo dõi, nhắc lại.
Nhắc lại
* Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ ( 11 trừ đi một số). Hoặc dựa phộp cộng lập phộp trừ ngược lại
- Sử dụng que tính để lập.
11 - 2 = 9 ; 11 - 3 = 8 ; .
- Đọc thuộc bảng trừ vừa lập.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài.
Theo dừi giỳp đỡ HSKT.
- Tính nhẩm cột a. Làm bài nờu miệng. 
- HS KT và HS chưa hoàn thành cột b
- Em có nhận xét gì về các phép tính ở cùng cột?
 Quan sát, suy nghĩ và đưa ra nhận xét.
Bài 2: Nêu yêu cầu của bài ?
- Tính 
- Khi tính em cần lưu ý gì?
 Viết các số phải thẳng hàng, thẳng cột.
- Cho học sinh làm bảng.
2 học sinh làm bảng lớp, lớp bảng con.
Nhận xột kq
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Đặt tớnh. Lưu ý đạt tớnh viết số ngay..
Nhận xột kq
- Làm theo yêu cầu.
Làm vào vở, chữa bài . Nhận xột 
Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt, nêu dạng
toán và giải.
- Chấm, nhận xột kq.
 Đọc đề túm tắt, giải vào vở, sửa bài
 Số quả bóng Bình còn lại là: