Giáo án điện tử Khối 4 - Tuần 4

 đọc yêu cầu bài- nêu cách giải và giải vào vở. 
 Bài giải 
 Đổi : 3tấn = 30tạ
 Chuyến sau xe đó chở được là:
 30 + 3 = 33 (tạ)
 Cả hai chuyến xe đó chở được là:
 30 + 33 = 63(tạ)
 Đáp số : 63tạ.
HS nhắc lại: 1 yến = 10 kg; 1tạ = 10yến ; 
1 tạ = 100 kg; 1tấn =1000kg; 1tấn = 10ta.ï 
 HS nhận xét tiết học 
KỂ CHUYỆN
Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH 
 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền. 
 2.Rèn kĩ năng nghe:
Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. 
 3. Thái độ:
Cảm phục khí phách của nhà thơ chân chính. 
 II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
8’
15’
3’
Khởi động: 
Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc 
Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe – đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe cô kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình, trái với sự thật. 
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện 
 GV kể lần 1
GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ 
Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng. 
 GV kể lần 2 - GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
 Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi
+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng như thế nào? 
+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? 
+ Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào?
 Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
 Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
 Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
GV nhận xét, chốt lại
GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất 
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc 
Hát 
HS kể 
HS nhận xét
HS chú ý theo dõi.
 - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó 
- 
HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ 
HS đọc lần lượt từng câu hỏi 
Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ 
+ Dân chúng phản ứng bằng cách truyền miệng nhau hát một bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua & phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân.
+ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ & nghệ nhân hát rong. 
+ Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng.
+ Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực, khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật.
Từng cặp HS luyện kể từng đoạn câu chuyện 
1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện 
Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp
2 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện
HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn, đặt câu hỏi cho các bạn, trả lời câu hỏi của thầy cô, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. 
HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất 
HS nhận xét tiết học .
TẬP ĐỌC
TIẾT 8 : TRE VIỆT NAM
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1 . Kiến thức:
 - Cảm nhận vàhiểu được ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tượng trưng cho con người
 Việt Nam. Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con
 người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực. 
2. Kĩ năng:
 - Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca 
ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ.
 - HTL những câu thơ em thích .
3. Thái độ: 
 - Tự hào về cây tre Việt Nam; con người Việt Nam.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh về cây tre .
Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
T .G
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
8’
12’
8’
4’
1’
Khởi động: 
Kiểm tra bài cũ: 
 -Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hỏi 1,2,3 trong SGK.
Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: ghi tựa. 
 Hoạt động 1: Luyện đọc: 
 GV chia đoạn 
 + GV kết hợp rèn đọc từ khó cho HS.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo cộc
- GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca.
 Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi: 
 N1 :Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre đối với người Việt Nam?
 N2:Những hình ảnh nào gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam? 
 Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù? 
 N3: Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam?
 N4: Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng? 
Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích ?
Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV đọc mẫu- hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài :“Nòi tre .xanh màu tre xanh.”
 + GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.	
Củng cố :
Ý nghĩa của bài thơ là gì?
5. Dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Những hạt thóc giống.
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
Học sinh cả lớp theo dõi –nhận xét bạn đọc.
 HS lặp lại tựa.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ của bài lần1.
+Đoạn1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ?
+Đoạn 2: tiếp theo đến hát ru lá cành.
+Đoạn 3: tiếp theo đến truyền đời cho măng
+Đoạn 4: phần còn lại.
HS đọc phần chú giải 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
Các nhóm đọc thầm bài thảo luận nhóm -đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . 
- Tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh
- cần cù, đoàn kết, ngay thẳng.
- Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù.
- Khi bão: tay ôm tay níu cho gần nhau thêm.Thương nhau, tre chẳng ở riêng, lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo gộc, tre nhường cho con.
 - Nòi tre đâu chịu mọc cong. Búp măng non đã mang dáng thẳng thân tròn của tre. 
 - Có manh áo gộc tre nhường cho con.
- Nòi tre đâu chịu mọc cong; chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.
 - Sự kế tiếp liên tục của các thế hệ : tre già, măng mọc. 
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
-Từng cặp HS luyện đọc 	
-HS thi đọc diễn cảm.
Ýù nghĩa: Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương, ngay thẳng, chính trực. 
HS nhận xét tiết học .
TẬP LÀM VĂN
Tiết 7: CỐT TRUYỆN
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS biết thế nào là một cốt truyện: Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho
 diễn biến của truyện.
HS biết ba phần cơ bản của một cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc & tác dụng
của ba phần này.
2.Kĩ năng:
Bước đầu biết xác định cốt truyện của một truyện đã nghe.
Biết sắp xếp lại các sự việc chính của một truyện thành một cốt truyện.
3. Thái độ:
HS ham thích tìm hiểu truyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các thẻ ghi sự việc chính của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá.
Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại sự tình.
Dế Mèn phẫn nộ, dắt Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của bọn Nhện.
Dế Mèn doạ nạt và lên án sự nhẫn tâm của bọn Nhện, bắt chúng phá bỏ vòng vây
 hãm Nhà Trò.
Bọn Nhện sợ hãi phải vâng lời Dế Mèn. Nhà Trò được tự do.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
9’
4’ 
15’
3’
Khởi động: Hát
Bài cũ: Viết thư
Một bức thư thường gồm mấy phần? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì?
Mời 1 HS đọc bài văn viết thư tiết trước. 
GV nhận xét chung về bài làm văn của HS
Bài mới: 
Giới thiệu:
 Bài học hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu thế nào là “Cốt truyện”
 GV ghi bảng tựa bài.
Hoạt động1: Hướng dẫn