Giáo án điện tử Khối 4 - Tuần 16 - Năm 2014

o nháp.
 HS đọc từ khó 
- HS viết vào vở.
- Từng cặp trao đổi vở khảo bài.
-HS tìm và ghi vào bảng nhóm, trình bày.
- Cả lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét
Địa lý:
Thủ đô Hà Nội
I. Mục tiêu:
Nờu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: 
 + Thành phố lớn ở trung tõm đồng bằng Bắc Bộ. 
 + Hà Nội là trung tõm chớnh trị, văn húa, khoa học và kinh tế lớn nhất của đất nước. 
Chỉ được thủ đụ Hà Nội trờn bản đồ ( lược đồ ). 
II.Đồ dùng dạy học.
	- Bản đồ hành chínhVN
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động daỵ
Hoạt động học
Hoạt động1: Củng cố về hoạt động SX của người dân ĐBBB:
- 2 hs trả lời.
 Hoạt động 2: Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB.
- Tổ chức cho hs quan sát bản đồ hành chính VN.
- Cả lớp quan sát.
* Kết luận: HN là thủ đô của cả nứơc. Từ HN có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau. HN được coi là đầu mối giao thông quan trọng của cả nước.
Hoạt động3: HN- thành phố cổ đang ngày càng phát triển:
- ôtô, xe lửa, tàu thuỷ.
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm:
- Thảo luận nhóm 2.
? Khu phố cổ có đặc điểm gì?( ở đâu, tên, nhà cửa, đường phố
-hs khá giỏi :dựa vào các hình 3,4 so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới .
- Kết hợp quan sát tranh...
- Phố cổ HN: Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã,
- - Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến trúc cửa kính.
- Đường phố: nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh.
Hoạt động 3: HN - Trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
- Trung tâm chính trị:
- Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao cấp.
- HN- Trung tâm kinh tế lớn:
- Nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện.
- HN- trung tâm văn hoá, khoa học:
- trường ĐH đầu tiên Văn Miếu Quốc tử Giám; nhiều viện nghiên cứu, trường ĐH, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh.
? Kể tên một số trường ĐH, viện bảo tàng...ở HN?
- Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộc học; Thư viện quốc gia.
- ĐH quốc gia HN; ĐH sư phạm HN; viện toán học...
Hoạt động nối tiếp:
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài.
 - Nx tiết học. Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về Hải Phòng học bài 16. 
- 2 Hs đọc.
Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi
I. Mục tiêu: 
1. Biết dựa vào mục đích ,tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc,tìm được một vài thành ngữ ,tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm . 
2.Bước đầu biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - 1 số tờ phiếu to kẻ bảng để làm bài tập 1. Một số tờ để học sinh làm bài tập 2 
 - Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò. 
III. Hoạt động dạy - học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
Gọi học sinh làm bài tập III 1, 2 
GV nhận xét
B. Bài mới: 
1. GV giới thiệu bài .
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm làm bài.
nhóm nào làm xong trước dán lên bảng lớp. 
- GV và học sinh nói cách chơi 1 số trò chơi các em có thể chưa biết 
 Bài 2: Yêu cầu đọc yêu cầu bài.
 - Yêu câu học sinh làm bài. 
- GV chốt lời giảng đúng. 
Bài 3: Yêu cầu đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu Học sinh làm bài. 
- Yêu cầu trình bày. 
- GV chốt nhận xét 
- Gọi học sinh đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Dặn làm lại bài còn sai ở nhà 
- Học sinh làm bài 
- Nhận xét, bổ sung 
- HS lắng nghe 
- 1 em đọc thành tiếng 
- Các nhóm làm bài tập vào phiếu. Đại diện các nhóm trình bày 
- 1 em đọc thành tiếng.
- Học sinh làm bài cá nhân. 
- 3 em làm thi ở phiếu. 
- Học sinh nhận xét và đọc bài. 
- Học sinh làm bài. 
- Học sinh nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn .
Em sẽ nói: 
 - Cậu xuống ngay đi: đứng có" chơi với lửa "thế !
- "Chơi dao có ngày đứt tay" đấy.
Câu xuống đi.
Học sinh nhận xét 
Toán
Chia cho số có 3 chữ số
I. Mục tiêu 
Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số ( chia hết và phép chia có dư).
Giảm tải : Cột a bài tập 1 , bài 2 , bài 3 
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ. 
II. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra:
Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập 3 .
Giáo viên nhận xét 
B. Bài mới.
HĐ1: Hình thành kiến thức mới 
a. Trường hợp chia hết. 
Yêu cầu đặt tính: 1994: 162 
GV hướng dẫn học sinh tính như SGK.
Yêu cầu học sinh nêu cách tính
Phép chia 1994: 162 là phép chia hết hay phép chia có dư ?
 Giúp học sinh ước lượng 
194:162 = ? Có thể lấy 1 chia 1 được 1 
324: 162 = ? 
b. Trường hợp chia có dư. 
8469: 241 =?
Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh ước lượng.
 HĐ2: Thực hành 
Bài 1(b) Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
Học sinh đặt tính và tính 
C . Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chữa lại bài còn sai 
Học sinh thực hiện yêu cầu.
Học sinh đặt tính 
1 em làm ở bảng, cả lớp bút đàm 
Nêu cách tính như SGK.
Học sinh trả lời.
Học sinh đặt tính và tính tương tự như trên.
Học sinh làm bài 
Học sinh nêu cách tính như SGK.
Học sinh đọc 
2 em làm ở bảng cả lớp vở 
Học sinh nhận xét, chữa bài 
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu.
1/ Rèn kỉ năng nói 
- Học sinh chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
- Lời kể tự nhiện, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ 
2/ Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn 
II. Đồ dùng dạy - học. Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
Gọi 1 em kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật là các đồ chơi của trẻ những con vật gần gũi với trẻ em .
B. Bài mới: 
GV giới thiệu bài và kiểm tra việc chuẩn bị trước ở nhà để học tốt tiết kể chuyện .
HĐ1: Phân tích đề bài 
- Gọi học sinh đọc đề bài ở SGK. 
- GV viết đề bài lên bảng học sinh chú ý lắng nghe. 
HĐ2: Gợi ý kể chuyện. 
Treo bảng phụ và gọi 3 em đọc nối tiếp nhau 3 gợi ý.
Một số em nối tiếp nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình. 
HĐ3: Thực hành kể chuyện và trao đổi nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu kể theo cặp.
- Kể theo nhóm.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Yêu cầu bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất.
C. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Y/c kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Học sinh kể
Nhận xét bạn kể
Lắng nghe
Học sinh đọc đề bài
Học sinh đọc gợi ý và đọc cả mẫu
Học sinh trình bày.
2 em kể cho nhau nghe
Kể theo nhóm
Cử đại diện thi kể chuyện
Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Lắng nghe.
Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn( Tiếp theo)
I.MụC tiêu :
-(Mục tiêu như tiết trước ) Đánh giá kiến thức kĩ năng khâu thêu , qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
- Giáo dục HS yêu mến sản phẩm do mình làm ra.
ii. đồ dùng dạy học :
- Tranh qui trình của các bài trong chương
- Mẫu khâu thêu đã học.
- Dụng cụ vật liệu phục vụ cho mỗi tiết học.
iII. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ 
GV kiểm tra về dụng cụ thực hành của HS
Gọi HS nêu các cách khâu thêu đã học
Gọi HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
HĐ1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.
GVnêu yêu cầu thực hành và lựa chọn sản phẩm
Tuỳ khả năng và ý thích HS có thể cắt , khâu, thêu những sản phẩm đơn giản như
Yêu cầu HS thực hành tiếp bài thực hành của tiết trước
HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi nhắc nhử thêm những HS còn lúng túng về cách thêu, cách kết thúc sản phẩm đúng kĩ thuật.
HĐ2: Đánh giá sản phẩm của HS. 
 GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành lên trước lớp GV nêu các tiêu chí để đánh giá
GV cùng HS đáng giá sản phẩm của mình và của bạn
 GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp.
3. Củng cố, dặn dò:
(H) Nêu cách thức thực hành cắt, khâu, thêu khăn tay ntn? 
(H) Nêu cách thực hành cắt, khâu thêu túi rút dây để đựng bút ntn?.
GV nhận xét tiết học- Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, thực hành khâu tốt.
Chuẩn bị dụng cụ vật liệu tiết sau cắt, khâu. thêu sản phẩm tự chọn (TT)
Sản phẩm tự chọn được thực hiện vận dụng những kĩ năng cắt khâu thêu đã học.
1/ Cắt khâu thêu khăn tay
2/ Cắt khâu thêu túi rút dây để đựng bút.
3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác như váy liền, áo cho búp bê.
4/ Gối ôm
HS thực hành thêu theo nhóm
GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
Hs khéo tay :cắt ,khâu ,thêu làm được đồ dùng đơn giản. 
+ Vẽ hoặc sang được hình dáng,đẹp bố trí cân đối. 
+Thêu được các bộ phân của khăn tay
+ Thêu đúng kĩ thuật, các mũi thêu tương đối đều, không bị dúm.
+ Mũi thêu cuối đường thêu bị chặn đúng qui cách.
+ Màu sắc chỉ thêu được lựa chọn và phối màu hợp lí.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng nội dung qui định. 
Thể dục
BAI TậP RèN LUYệN TƯ THế Và Kĩ NĂNG VậN Độngcơ bản 
Trò chơI :lò cò tiếp sức
 I. Mục tiêu:
 - Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi "Lò cò tiếp sức " yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động.
 II. đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi; kẻ sân chơi. 
 III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Phần mở đầu:
 Tập hợp, phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ.
- Khởi động các khớp, chạy chậm theo hàng dọc
- Chơi trò chơi ,chặn lẻ.
- GV nhận xét.
B. Phần cơ bản:
 HĐ1: Bài tập RLTTCB.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang .
- GV điều khiển lớp đi theo đội hình 3 hàng dọc. GV chú ý sửa chữa những động tác chưa chính xác và hướng dẫn cách sửa động tác.
- GV yêu cầu mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: 1 lần
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá. 
HĐ2: Trò chơi vận động: " Lò cò tiếp sức"
- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi, cho các em lần lượt thay nhau làm t