Giáo án dạy Sinh học 6 - Tiết 53: Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt: 53
Bài 43. KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU.
 1. Kiến thức
- Biết được phân loại thực vật là gì?
- Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.
 2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.
 3. Thái đo
 Giáo dục ý thức yêu thích, bảo vệ thực vật.
II. Ph­¬ng ph¸p
	Trùc quan, ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p t×m tßi
iii. chuÈn bÞ cđa gv- hs
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
Sơ đồ phân loại SGK tr.14.
 2. Chuẩn bị của học sinh: 
Ôn lại các nhóm thực vật đã học từ tảo đến hạt kín.
Iv. tiÕn tr×nh giê d¹y
 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: kiĨm tra sÜ sè (1p)
 2. KiĨm tra bµi cị: (7p)
	- Đặc điểm chủ yếu nào để phân biệt giữa lớp 2 lá mầm và lớp 1 lá mầm là gì?
	- Có thể nhận biết 1 cây thuộc lớp 1 lá mầm hay lớp 2 lá mầm nhờ những dấu hiệu bên ngoài nào?
3. Gi¶ng bµi míi
	* Vµo bµi: Chĩng ta ®· t×m hiĨu c¸c nhãm thùc vËt tõ T¶o ®Õn c©y H¹t kÝn. Chĩng hỵp thµnh giíi Thùc vËt gßm nhiỊu d¹ng kh¸c nhau vỊ tỉ chøc c¬ thĨ. §Ĩ nghiªn cøu sù ®a d¹ng cđa giíi Thùc vËt, ng­êi ta ph¶i tiÕn hµnh ph©n lo¹i chĩng.
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Néi dung
Hoạt động 1: TÌM HIỂU PHÂN LOẠI THỰC VẬT LÀ GÌ? (8p)
*Mục tiêu: Biết được phân loại thực vật là gì.
- Gv:
 + Cho HS nhắc lại các nhóm thực vật đã học.
 + Tại sao người ta xếp cây thông, trắc bách diệp vào 1 nhóm?
 + Tại sao tảo, rêu được xếp vào 2 nhóm khác nhau?
- Gv cho HS đọc thông tin trong bài g phân loại thực vật là gì?
- HS nhắc lại các nhóm thực vật đã học.
- HS trả lời g nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS đọc khái niệm về phần phân loại thực vật (SGK tr.140).
1. Ph©n lo¹i thùc vËt lµ g×?
Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC BẬC PHÂN LOẠI (10p)
- Gv giưói thiệu các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp: Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài.
- Gv giải thích:
 + Ngành là bậc phân loại cao nhất. 
 + Loài là bậc phân loại cơ sở. Các cây cùng loài có nhiều điểm giống nhau về hình dạng, cấu tạo. VD: họ cam có nhiều loài: bưởi, chanh, quất
- Gv giải thích cho HS hiểu “nhóm” không phải là một khái niệm được sử dụng trong phân loại.
- Gv cho HS rút ra kết luận.
- HS nghe và tiếp nhận kiến thức.
- HS nghe và tiếp nhận kiến thức.
- HS nghe và tiếp nhận kiến thức.
2. C¸c bËc ph©n lo¹i.
- Phân loại thực vật là tìm hiểu các đặc điểm giống và khác nhau của thực vật, rồi xếp thành từng nhóm theo quy định.
- Các bậc phân loại: Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài.
Hoạt động 3: TÌM HIỂU SỰ PHÂN CHIA CÁC NGÀNH THỰC VẬT (10p)
- Cho HS nhắc lại các ngành thực vật.
+ Đặc điểm nổi bật của các ngành T.V đó.
- Gv cho HS làm bài tập: điền vào chỗ trống đặc điểm mỗi ngành.
- Gv treo sơ đồ câm g cho HS gắn các đặc điểm của mỗi ngành.
- Gv chốt lại: mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm nhưng khi phân loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành.
- Gv yêu cầu HS phân chia ngành hạt kín thành 2 lớp. (Gv gợi ý: dựa vào đặc điểm chủ yếu là số lá mầm của phôi).
- Gv giúp HS hoàn thiện đáp án.
- Cho 1- 2 HS ph¸t biĨu.
- HS hoàn thành bài tập.
- HS chọn các tờ bìa đã ghi các đặc điểm gắn vào từng ngành cho phù hợp.
- HS khác nhận xét.
- Đại diện nhóm trình bày g nhóm khác bổ sung.
3. C¸c ngµnh thùc vËt
 Mçi ngµnh thùc vËt cã nhiỊu ®Ỉc ®iĨm nh­ng khi ph©n lo¹i chØ dùa vµo ®Ỉc ®iĨm quan träng nhÊt ®Ĩ ph©n biƯt c¸c ngµnh.
4. Cđng cè: (7p)
Gv cho HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
5. H­íng dÉn häc ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau:(2p)
-Học bài và trả lời các câu hỏi SGK.
-Tãm t¾t ®Ỉc ®iĨm chÝnh c¸c ngµnh thùc vËt ®· häc. 
V. Rĩt kinh nghiƯm:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................