Giáo án dạy Sinh học 6 - Tiết 1: Đặc điểm của cơ thể sống

Ngµy so¹n: 17/08/08
Ngµy gi¶ng: 21/08/08
TiÕt:1
 Më ®Çu sinh häc
 Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 	 - Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống 
 - Nêu được những đặc điểm chủ yếu cuả cơ thể sống 
 	 - Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
 2. Kỹ năng
 	 - Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sing vật.
 3. Thái độ
 	 - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên yêu thích môn học
II. PHƯƠNG PHÁP
 	 - Quan sát, đàm thoại, diễn giải, th¶o luËn nhãm.
III. ChuÈn bÞ cđa GV- HS.
 1. ChuÈn bÞ cđa GV:
 + Tranh kẽ sẵn bảng đặc điểm cơ thể sống ( chưa điền kết quả đúng) 
 + Tranh vẽ một vài động vật đang ăn cỏ, đang ăn thịt.
 + Tranh vẽ sự trao đổi khí ở đv và tv 
 + Phiếu học tập cho học sinh .
 2. ChuÈn bÞ cđa HS:
 + Học sinh xem trước bài + SGK
IV. TIẾN TRÌNH giê DẠY 
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc : nắm sĩ số lớp, vệ sinh ( 1’)
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Giảng bài mới :
à Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất chung quanh ta . Chúng có thể là vật sống hoặc là vật không sống. Vậy sống có những điểm gì khác với vật không sống? - Chúng ta nghiên cứu bài đầu chương trình
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống. Tìm hiểu một số đặc điểm của vật sống. (18’)
*Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.
- Gv cho HS kể tên một số: cây, con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn 1 cây, con, đồ vật đại diện để quan sát.
- Gv yêu cầu HS trao đổi nhóm theo câu hỏi:
 + Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống?
 + Cái bàn có cần những điều kiện giống như con gà và cây đậu để tồn tại không?
 + Sau một thời gian chăm sóc, đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng nào không tăng kích thước?
- Gv chữa bài bằng cách gọi HS trả lời.
- Gv cho HS tìm thêm 1 số ví dụ và vật sống và vật không sống.
- Gv yêu cầu HS rút ra kết luận.
- HS tìm những sinh vật gần với đời sống như: cây nhãn, cây cải, cây đậu, , con gà, con lợn, , cái bàn, ghế 
- Chọn đại diện: con gà, cây đậu, cái bàn.
- Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm.
- Yêu cầu thấy được con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên, còn cái bàn không thay đổi.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm g nhóm khác bổ sung g chọn ý kiến đúng.
1.Nhận dạng vật sống và vật không sống.
- Thí dụ: Con mèo, viên gạch, cây bàng.
- Vật sống là vật cÇn lÊy thøc ¨n, n­íc uèng lín lên sau thời gian được nuôi, trồng.
- Ví dụ: con gà, cây đậu
- Vật không sống là vật không cÇn lÊy thøc ¨n, n­íc uèng kh«ngù tăng về kích thước.
Hoạt động 2: Đặc điểm cơ thể sống (15’)
+ Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất và lớn lên
- Gv cho HS quan sát bảng SGK tr.6 g Gv giải thích tiêu đề của 2 cột 6 và 7.
 - Gv yêu cầu HS hoạt động độc lập g Gv kẻ bảng SGK vào bảng phụ.
- Gv chữa bài g bằng cách gọi HS trả lời gGv nhận xét.
- Gv cho HS lấy thêm ví dụ.
- Gv hỏi: Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống?
- Gv cho HS đọc kết luận trong SGK tr.6.
- HS quan sát bảng SGK, chú ý cột 6 và 7.
- HS hoàn thành bảng SGK tr.6.
- 1 HS lên ghi kết quả của mình vào bảng của Gv g HS khác theo dõi, nhận xét g bổ sung.
- HS ghi tiếp các ví dụ khác vào bảng.
* HS tù rĩt ra kÕt luËn.
 Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK tr.6.
2). Đặc điểm cơ thể sống
- Cơ thể sống cã sù ø trao đổi chất với môi trường 
( lấy chất cần thiết, thảy những chất không cần thiết) thìå mới tồn tại;
 - Có sự lớn lên, sinh sản và cảm ứng với môi trường.
4. Củng cố: (8’)
(?) Giữa vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau?
(?) Đặc điểm chung của cơ thể sống là gì?
5.. Hướng dẫn học ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau. (3’)
- Làm bài tập 2 trang 6 SGK 
- Xem trước bài “Nhiệm vụ sinh học “
- Kẻ bảng bài 2 vào vở bài tập
V. Rĩt kinh nghiƯm:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
--------—–&—–--------