Giáo án Đại số lớp 11 (cơ bản) tiết 32, 33: Bài tập về xác suất của biến cố

Tên bài dạy: Bài tập về xác suất của biến cố.
Tiết: 32 - 33.
Mục đích:
 * Về kiến thức:
 + Củng cố lý thuyết đã học trong bài xác suất của biến cố.
 * Về kỹ năng:
 + HS biết vận dụng tính chất của xác suất và các công thức về xác suất của một biến cố để giải một số bài tập đơn giản.
Chuẩn bị:
 * Giáo viên:
 + Thước kẻ, phấn màu.
 * Học sinh: Chuẩn bị bài trước ở nhà theo hướng dẫn của GV.
Phương pháp: Đàm thoại gợi mở.
Tiến trình lên lớp:
 * Ổn định lớp.
 * Kiểm tra bài cũ:
 + Định nghĩa cổ điển của xác suất ? Tính chất của xác suất ? Thế nào là hai biến cố độc lập ?
Bài tập áp dụng: Tung đồng tiền kim loại hai lần liên tiếp. Tính xác suất xuất hiện biến cố “có ít nhất một lần xuất hiện mặt ngửa”.
 * Bài mới:
1. Bài tập 1 SGK trang 74 
Hoạt động 1: Mô tả không gian mẫu và xác định các biến cố và tính xác suất.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
— Xác định phép thử ?
— Mô tả không gian mẫu ?
— Xác định biến cố A ?
— Xác định biến cố B ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Gieo con súc sắc hai lần liên tiếp.
— .
— .
— 
.
— .
— .
— .
— .
— .
2. Bài tập 2 SGK trang 74 
Hoạt động 2: Mô tả không gian mẫu và xác định các biến cố và tính xác suất.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
— Xác định phép thử ?
— Mô tả không gian mẫu ?
— Xác định biến cố A ?
— Xác định biến cố B ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Rút 3 tấm bìa trong 4 tấm.
— .
— .
— 
— .
— .
— .
— .
— .
3. Bài tập 3 SGK trang 74 
Hoạt động 3: Tính xác suất của biến cố.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
— Xác định phép thử ?
— Xác định ?
— Có mấy trường hợp tạo thành một đôi ?
— Xác định ?
— Xác định ?
— Chọn 2 chiếc giày trong số 8 chiếc. 
— .
— Có 4 trường hợp vì có 4 đôi giày số khác nhau.
— .
— .
 * Củng cố:
 + Không gian mẫu là gì ?
 + Biến cố là gì ?
 + Công thức xác suất cổ điển ?
 + Tính chất của xác suất ?
 + Thế nào là hai biến cố độc lập ?
 * Dặn dò: Làm bài tập 4 – 5 SGK trang 74.