Giáo án Đại số 11 nâng cao tiết 5: Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản

Ngày soạn:
Tiết PPCT: 6
Tuần 16
MỘT SỐ DẠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ĐƠN GIẢN
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
Học sinh nắm được các phương pháp giải các phương trình lượng giác.
2. Kĩ năng, kĩ xảo:
Khả năng vận dụng việc giải các phương trình lượng giác đơn giản vào việc giải bài tập.
3. Thái độ, tình cảm: Giúp học sinh yêu thích môn học hơn, luôn tìm tòi kiến thức có liên quan đến bài học.
II. Phương pháp – phương tiện
1. Phương tiện:
Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK Toán ĐS 11 NC.
Học sinh: Đọc bài trước, SGK Toán ĐS 11 NC..
2. Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình
1. Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (3’)
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải bài tập:
	Giải phương trình: 
	Đáp số: .
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 (7’)
GV: Gọi 2 hs lên bảng giải bài tập 27 b,c.
GV: Gọi 1 hs nhận xét bài giải của bạn.
GV: Điều chỉnh bài giải của hs.
Hoạt động 2 (8’)
GV: Gọi 2 hs lên bảng giải bài tập 28 b, c.
GV: Hoàn chỉnh bài giải của học sinh.
Hoạt động 3 (12’)
GV: Gọi 2 hs lên bảng giải bài tập 30 a, c.
GV: Gọi hs nhận xét bài làm của bạn.
GV: Kiểm tra và điều chỉnh và bài làm của học sinh.
Hoạt động 4 (5’)
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải bài tập 33a.
GV: Hoàn chỉnh bài làm của hs.
HS: 27b).
Vậy pt đã cho có nghiệm là: .
c) .
.
Vậy pt đã cho có nghiệm là:
 ,
HS: 28b)
 (loại )
Vậy pt đã cho có nghiệm là: .
c)
Vậy pt đã cho có nghiệm là:,.
HS: 30a) 
Với: .
.
Vậy pt đã cho có nghiệm là:.
 c) 
(*)
Với: 
Vì nên pt đã cho vô nghiệm.
HS: 33a) .
Vì hay không là nghiệm của pt đã cho nên ta chia hai về pt đã cho cho ta được:
Pt trên vô nghiệm vì có: 
Vậy pt đã cho vô nghiệm.
3. Củng cố và dặn dò (3’)
- Xem lại các phương pháp giải những phương trình lượng giác đơn giản
- Giải các bài tập còn lại trong SGK và SBT.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: