Giáo án Đại số 11 nâng cao tiết 1: Các hàm số lượng giác

Tiết theo phân phối chương trình : 1.

 Chương 1: MHàm Số Lượng Giác - PTLG

 Bài 1: các hàm số lượng giác ( 4 tiết)

Tiết 1

I. Mục tiêu.

1) Kiến thức:

-. Hiểu trong định nghĩa các hàm số lượng giác y = sin x, y = cosx, y = tanx, y = cotx, x là số thực và là số đo radian(không phải là số đo độ) của góc( cung) lượng giác.

 Hiểu tính chẵn, lẻ, tính tuần hoàn của các hàm số lượng giác, tập giá trị, tập xác định của các hàm số đó

 Biết dựa vào trục sin, trục côsin, trục tang, trục cotang gắn với đường tròn lượng giác để khảo sát sự biến thiên các hàm số tương ứng.

2) Kỹ năng:

- Học sinh nhân biết hình dạng và vẽ đồ thị của các hàm số lượng giác cơ bản.

3) Tư duy:

4) Thái độ:

-- Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic.

 

doc2 trang | Chia sẻ: tuananh27 | Lượt xem: 574 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Đại số 11 nâng cao tiết 1: Các hàm số lượng giác, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Trường THPT Tân Yên 2
Tổ Toán
	Tiết theo phân phối chương trình : 1.
	Chương 1: MHàm Số Lượng Giác - PTLG
	Bài 1: các hàm số lượng giác ( 4 tiết)	
Ngày soạn: 24/8/2008
Tiết 1
I. Mục tiêu.
1) Kiến thức:
-. Hiểu trong định nghĩa cỏc hàm số lượng giỏc y = sin x, y = cosx, y = tanx, y = cotx, x là số thực và là số đo radian(khụng phải là số đo độ) của gúc( cung) lượng giỏc..
 Hiểu tớnh chẵn, lẻ, tớnh tuần hoàn của cỏc hàm số lượng giỏc, tập giỏ trị, tập xỏc định của cỏc hàm số đú
 Biết dựa vào trục sin, trục cụsin, trục tang, trục cotang gắn với đường trũn lượng giỏc để khảo sỏt sự biến thiờn cỏc hàm số tương ứng.
2) Kỹ năng:
- Học sinh nhõn biết hỡnh dạng và vẽ đồ thị của cỏc hàm số lượng giỏc cơ bản.
3) Tư duy:
4) Thái độ:
-- Cú tinh thần hợp tỏc, tớch cực tham gia bài học, rốn luyện tư duy logic.
II. Chuẩn bị phương tiện day học.
1) Giáo Viên:
- Cỏc phiếu học tập, bảng định nghĩa tính chẵn lẻ của hàm số, bảng vẽ đường trũn lượng giỏc .
2) Học Sinh: Học ôn lớp 10 và xem trước SGK
 III. Gợi ý về PPDH.
Cơ bản dùng phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1) Kiểm tra bài cũ: (không) ốn định tổ chức quy định học tập môn toán: ( 5' )
2) Bài mới:
Hoạt động 1: hàm số tuần hoàn.
t
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Ghi bảng
10'
Đọc sgk trang 13
Y ờu cầu hs đọc định nghĩa sgk trang 13
Diễn giải cho h/s
Ghi ĐN dạng ký hiệu
1/ K/n hàm số tuần hoàn
Định nghĩa: SGK
Hoạt động 2: Định nghĩa hàm số y = sinx và y = cosx.
t
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Ghi bảng
15'
- Đọc sgk trang 4
- 2 học sinh lên bảng thực hành.
- H/s khá lên bảng thực hành.
- Y ờu cầu hs đọc định nghĩa sgk trang 4
- Xét tính cẵn lẻ của hàm số:
Y = sinx và Y = cosx
- Xét tính cẵn lẻ của hàm số:
Y = 
2/ Các hàm số y = sinx và y = cosx.
2.1 - Định nghĩa:
Đinh nghĩa (sgk)
Hoạt động 3: Tính tuần hoàn và chu kỳ hàm số y = sinx và y = cosx.
t
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Ghi bảng
12'
Xét tính tuần hoàn của hàm số y = cosx
Lấy ví dụ 1: Xét tính tuần hoàn của hàm số y = sinx
Lấy ví dụ 2: Xét tính tuần hoàn của hàm số y = cos2x
2.2 - Tính tuần hoàn của các hàm số y = sinx và y = cosx.
Kết Luận:
hàm số y = sinx và y = cosx tuần hoàn chu kỳ 2
3) Củng cố. 3'
Câu hỏi 1:
Nhắc lại các khái niệm hàm số y = sinx và y = cosx, tính chẵn lẻ và tính tuần hoàn của nó?
Câu hỏi 2:
Xét tính tuần hoàn của hàm số y = sin5x
4) Bài tập về nhà.
+Các bài 1, 2, trong SGK trang 14.

File đính kèm:

  • docDAI SO T1.doc