Giáo án Đại số 11 Cơ bản tiết 3, 4: Hàm số lượng giác (tt)

Tuần: 01. 
Tiết: 03. 
Ngày soạn: 10/08/2009.
§1: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC.(tt)
----&----
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
Khái niệm hàm số lượng giác.
Nắm các định nghĩa giá trị lượng giác của cung , các hàm số lượng giác.
2. Kỹ năng :
Xác định được : Tập xác định, tập giá trị, tính chẳn, lẻ, tính tuần hoàn, chu kì, khoảng đồng biến, nghịch biến của các hàm số .
Vẽ được đồ thị các hàm số .
3. Tư duy : - Hiểu thế nào là hàm số lượng giác .
- Xây dựng tư duy lôgíc , linh hoạt .
4. Thái độ : 
Cẩn thận trong tính toán và trình bày.
Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.
Bảng phụ
Phiếu trả lời câu hỏi
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.
Nhóm nhỏ, nêu VĐ và PHVĐ.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. 5 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Tập xác định, tập giá trị, tính chẵn, lẻ và tính tuần hoàn của hàm số lg?
-Treo bảng phụ kết quả
-HS trả lời 
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét 
Hoạt động 2 : Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác. 15 phút 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Xét trên đoạn như sgk?
-Nêu sbt và đồ thị của hàm số trên các đoạn 
 ?
-Chỉnh sửa hoàn thiện 
-Suy nghĩ trả lời 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức 
III. Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác:
1. Hàm số y = sinx :
BBT
Hoạt động 3 : Hàm số y = cosx . 20 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Xét trên đoạn như ?
-Nêu sbt và đồ thị của hàm số trên các đoạn 
 ?
-ta có 
tịnh tiến đồ thị theo véctơ được đồ thị hàm số 
-Suy nghĩ trả lời 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức 
2. Hàm số y = cosx :
BBT
V. CŨNG CỐ: 5 phút
Nêu sự biến thiên và các bước khảo sát và vẽ đths sinx và cosx?
VI. NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
Xem bài và VD đã giải. 
BT3,4,5,7,8/SGK/17,18.
Xem trước cách ks và vẽ đths của tanx và cotx.
VII. RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần: 01. 
Tiết: 04. 
Ngày soạn: 16/08/2009.
§1: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC.(tt)
----&----
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
Khái niệm hàm số lượng giác.
Nắm các định nghĩa giá trị lượng giác của cung , các hàm số lượng giác.
2. Kỹ năng :
Xác định được : Tập xác định, tập giá trị, tính chẳn, lẻ, tính tuần hoàn, chu kì, khoảng đồng biến, nghịch biến của các hàm số .
Vẽ được đồ thị các hàm số .
3. Tư duy : - Hiểu thế nào là hàm số lượng giác .
- Xây dựng tư duy lôgíc , linh hoạt .
4. Thái độ : 
Cẩn thận trong tính toán và trình bày.
Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.
Bảng phụ
Phiếu trả lời câu hỏi
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.
Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. 5 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Tập xác định, tập giá trị, tính chẵn, lẻ và tính tuần hoàn của hàm số lg và vẽ đths sinx và cosx ?
-Treo bảng phụ kết quả
-HS trả lời 
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét 
Hoạt động 2 : Hàm số y = tanx . 20 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Xét trên nữa khoảng ?
-Sử dụng tính chất hàm số lẻ được đồ thị trên khoảng 
-Suy ra đồ thị hàm sồ trên D
-Chỉnh sửa hoàn thiện 
-Suy nghĩ trả lời 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức 
3. Hàm số y = tanx :
BBT
Hoạt động 3: Hàm số y = cotx 15 phút
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bổ sung
-Xét trên nữa khoảng ?
-Sử dụng tính chất hàm số lẻ được đồ thị trên khoảng 
-Suy ra đồ thị hàm sồ trên D
-Chỉnh sửa hoàn thiện 
-Suy nghĩ trả lời 
-Nhận xét 
-Ghi nhận kiến thức 
4. Hàm số y = cotx : tương tự 
BBT
V. CŨNG CỐ: 5 phút
Nêu sự biến thiên và các bước khảo sát và vẽ đths tanx và cotx?
VI. NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
Xem bài và VD đã giải 
BT3,4,5,7,8/SGK/17,18
VII. RÚT KINH NGHIỆM: