Giáo án Công nghệ Lớp 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 12, Bài 7: Truyền và biến đổi chuyển động - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Mai

Ngày soạn:21 / 10 /2023 
 TIẾT 12. BÀI 7. TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 
1. Kiến thức 
- Trình bày được nội dung cơ bản của truyền chuyển động. 
- Mô tả được cấu tạo, nguyên lý làm việc của một số cơ cấu truyền chuyển động. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được nội dung cơ bản của truyền chuyển động. 
Nhận biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc của một số cơ cấu truyền. 
- Giao tiếp công nghệ: Biết sử dụng một số thuật ngữ về truyền chuyển động. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn 
đề liên quan đến truyền và biến đổi chuyển động, lắng nghe và phản hồi tích cực trong 
quá trình hoạt động nhóm 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra liên quan đến 
truyền và biến đổi chuyển động. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động đã học 
vào thực tiễn cuộc sống. 
 - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point. 
- Một số bộ truyền và biến đổi chuyển động 
2. Chuẩn bị của HS 
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về truyền chuyển động 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
Quan sát Hình 7.1 và cho biết: Bộ phận nào được dùng để truyền chuyển động từ bàn 
đạp đến bánh xe? 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. 
Bộ phận được dùng để truyền chuyển động từ bàn đạp đến bánh xe là: thanh kết nối 
và đĩa nơi xích được kết nối 
d. Tổ chức hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi 
 trên trong thời gian 1 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. 
GV chốt lại kiến thức. 
GV vào bài mới: Thế nào là truyền chuyển động? các bộ truyền chuyển động có cấu 
tạo, nguyên lý hoạt động thế nào? Để tìm hiểu nội dung trên thì chúng ta vào bài hôm 
nay. 
HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về khái niệm truyền chuyển động 
a.Mục tiêu: Nêu được khái niệm truyền chuyển động. 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
Thế nào là truyền chuyển động? Kể tên một số cơ cấu truyền chuyển động? 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 - Truyền chuyển động là truyền và biến đổi tốc độ giữa các bộ phận của máy đặt cách 
xa nhau. 
- Một số cơ cấu truyền chuyển động: truyền động ma sát và truyền động ăn khớp 
d. Tổ chức hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
*Chuyển giao nhiệm vụ I.Một số cơ cấu truyền 
GV đưa ra câu hỏi chuyển động 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm - Truyền chuyển động là 
cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút. truyền và biến đổi tốc độ giữa 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. các bộ phận của máy đặt cách 
*Thực hiện nhiệm vụ xa nhau. 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. - Một số cơ cấu truyền 
*Báo cáo, thảo luận chuyển động: truyền động ma 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác sát và truyền động ăn khớp 
nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về truyền động đai 
a.Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng dụng của truyền 
động đai. 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
1.Quan sát Hình 7.2 và so sánh chiều quay của bánh dẫn và bánh bị dẫn trong hai 
trường hợp truyền động dây đai thẳng và truyền động dây đai chéo. 
2. Trình bày cấu tạo và nguyên lý hoạt động của truyền động đai 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. 
1. 
Chiều quay của bánh dẫn và bánh bị dẫn trong trường hợp truyền động dây đai thẳng 
cùng chiều nhau. 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 Chiều quay của bánh dẫn và bánh bị dẫn trong trường hợp truyền động dây đai chéo 
là ngược chiều nhau 
2. Cấu tao và nguyên lý hoạt động của truyền động đai 
a. Cấu tạo truyền động đai 
- Gồm bánh đai dẫn, bánh đai bị dẫn, dây đai. 
b. Nguyên lý làm việc 
- Bánh dẫn 1(có đường kính D1) quay với tốc độ n1(vòng/phút) nhờ lực ma sát giữa 
dây đai và bánh hai đai làm bánh bị dẫn 2(có đường kính D2) quay với tốc độ 
n2(vòng/phút) 
- Tỉ số tuyền (i) của hệ thống được tính theo công thức 
 n1 D2 
 i = = 
 n2 D1 
+ Khi i = 1 tốc độ quay của bánh bị dẫn và bánh dẫn bẳng nhau 
 + i < 1 bánh bị dẫn quay nhanh hơn bánh dẫn 
 + i > 1 bánh bị dẫn quay nhanh bơn bánh bị dẫn 
d. Tổ chức hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
*Chuyển giao nhiệm vụ I.Một số cơ cấu truyền chuyển động 
GV đưa ra câu hỏi 1. Truyền động ma sát 
 Truyền động ma sát là cơ cấu truyền chuyển 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo động từ một vật(vật dẫn) tới một vật 
luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời khác(vật bị dẫn) nhờ lực ma sát. 
câu hỏi trên trong thời gian 2 phút. a. Cấu tạo truyền động đai 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. - Gồm bánh đai dẫn, bánh đai bị dẫn, dây 
*Thực hiện nhiệm vụ đai. 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, b. Nguyên lý làm việc 
trả lời câu hỏi. - Bánh dẫn 1(có đường kính D1) quay với 
*Báo cáo, thảo luận tốc độ n1(vòng/phút) nhờ lực ma sát giữa 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, dây đai và bánh hai đai làm bánh bị dẫn 
nhóm khác nhận xét và bổ sung. 2(có đường kính D2) quay với tốc độ 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác n2(vòng/phút) 
nhận xét và bổ sung. - Tỉ số tuyền (i) của hệ thống được tính theo 
GV: Truyền động đai có ứng dụng công thức 
gì? n1 D2 
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và i = = 
bổ sung. n2 D2 
*Kết luận và nhận định + Bánh răng(hoặc đĩa xích) nào có số răng ít 
GV nhận xét trình bày của HS. GV hơn thì quay nhanh hơn. 
chốt lại kiến thức. 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung + Chiều quay của đĩa xích bị dẫn 2 cùng 
vào trong vở. chiều với đĩa dẫn 1(truyền động xích); chiều 
GV yêu cầu HS đọc phần em có biết. quay của bánh bị dẫn 2 ngược chiều với 
SGK-T38 bánh dẫn 1(truyền động bánh răng) 
1-2 HS đọc. HS khác nghe và ghi c. Ứng dụng 
nhớ. - Bộ truyền động bánh răng: đồng hồ, hộp 
 số máy.. 
 - Bộ truyền xích: xe đạp, xe máy, máy nâng 
 chuyền 
Hoạt động 2.3. Tìm hiểu về truyền động ăn khớp 
a.Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng dụng của truyền 
động ăn khớp. Phân biệt được truyền động ăn khớp và truyền động đai 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
Quan sát Hình 7.3 và mô tả cấu tạo của truyền động bánh răng; truyền động xích. 
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi 
- Bộ truyền xích gồm đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, dây xích. 
- Bộ truyền bánh răng gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn 
d. Tổ chức hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
*Chuyển giao nhiệm vụ 2. Truyền động ăn khớp 
GV đưa ra câu hỏi Truyền động ăn khớp là cơ cấu truyền 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo chuyển động từ vật dẫn tới vật bị dẫn qua các 
luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời cơ cấu ăn khớp 
câu hỏi trên trong thời gian 2 phút. a. Cấu tạo 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. - Bộ truyền xích gồm đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, 
*Thực hiện nhiệm vụ dây xích. 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, - Bộ truyền bánh răng gồm bánh dẫn, bánh bị 
trả lời câu hỏi. dẫn 
*Báo cáo, thảo luận b. Nguyên lý hoạt động 
 - Khi đĩa dẫn 1(hoặc bánh dẫn) có số răng Z1 
 quay với tốc độ n1(vòng/phút) nhờ ăn khớp 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 GV yêu cầu đại diện nhóm trình giữa hai bánh răng (hoặc giữa xích và đĩa 
bày, nhóm khác nhận xét và bổ xích), đĩa bị dẫn (hoặc bánh bị dẫn) có số 
sung. răng Z2 quay với tốc độ n2(vòng/phút) 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm - Tỉ số tuyền (i) của hệ thống được tính theo 
khác nhận xét và bổ sung. công thức 
GV: Trình bày nguyên lý hoạt động, n1 Z2 
ứng dụng của truyền động ăn khớp i = = 
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và n2 Z1 
bổ sung. 
*Kết luận và nhận định + Khi i = 1 truyền động đẳng tốc, 
GV nhận xét trình bày của HS. GV + i < 1 truyền động tăng tốc 
chốt lại kiến thức. + i > 1 Truyền động giảm tốc 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung c. Ứng dụng 
vào trong vở. - Bộ truyền xích: xe đạp, xe máy.. 
GV yêu cầu HS đọc phần thông tin - Bộ truyền bánh răng: đồng hồ, các loại hộp 
em có biết (SGK-T39) số, xe máy . 
1-2HS đọc. HS khác nhận xét và bổ 
sung. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động 
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập 
Bài tập 1. 
- Quan sát Hình 6.8 và liệt kê các bộ truyền động trong máy may đạp chân. 
- Giải thích quá trình tạo chuyển động và dẫn động để chi tiết cuối cùng là kim may 
thực hiện chuyển động lên xuống. 
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập 
Bài 1 
* Các bộ truyền động và các cơ cấu biến đối chuyến động trong máy may đạp chân: 
- Bộ truyền động đai 
*. Giải thích quá trình tạo chuyển động và dẫn động để chi tiết cuối cùng là kim may 
thực hiện chuyển động lên xuống: 
- Nhờ dây đai, bánh đai lớn quay làm bánh đai nhỏ quay theo dẫn đến trục máy may 
quay, đầu thanh truyền chuyển động tròn làm cho kim may chuyển động tịnh tiến lên 
xuống. 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV đưa ra bài tập 
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, 
hoàn thành bài tập trong thời gian 4 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời 
câu hỏi. 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác 
nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 4: Vận dụng 
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động vào thực tiễn 
b. Nội dung: Truyền và biến đổi chuyển động 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
*Chuyển giao nhiệm vụ HS liên hệ và trả lời. 
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: 
Quan sát và mô tả cấu tạo bộ truyền chuyển động 
của một số máy móc mà em biết. Ghi trên giấy 
A4. Giờ sau nộp gv. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà 
*Báo cáo, thảo luận 
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét 
và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. 
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi 
nhớ. 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 
Ngày soạn: 21 /10 /2023 
 TIẾT 13-BÀI 8. TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 
1. Kiến thức 
- Trình bày được nội dung cơ bản của biến đổi chuyển động. 
- Mô tả được cấu tạo, nguyên lý làm việc của biến đổi chuyển động. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được nội dung cơ bản của biến đổi chuyển động. 
Nhận biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc của một số cơ cấu biến đổi chuyển động. 
- Giao tiếp công nghệ: Biết sử dụng một số thuật ngữ về truyền và biến đổi chuyển 
động. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn 
đề liên quan đến truyền và biến đổi chuyển động, lắng nghe và phản hồi tích cực trong 
quá trình hoạt động nhóm 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra liên quan đến 
truyền và biến đổi chuyển động. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động đã học 
vào thực tiễn cuộc sống. 
 - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point. 
- Một số bộ truyền và biến đổi chuyển động 
2. Chuẩn bị của HS 
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về truyền và biến đổi chuyển động 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
Quan sát Hình dưới đây và liệt kê các bộ biến đổi chuyển động của máy may đạp 
chân? 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. 
Cơ cấu tay quay thanh lắc. 
Cơ cấu tay quay con trượt 
d. Tổ chức hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi 
 trên trong thời gian 1 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. 
GV chốt lại kiến thức. 
GV vào bài mới: Thế nào là biến đổi chuyển động? các bộ biến đổi chuyển động có 
cấu tạo, nguyên lý hoạt động thế nào? Để tìm hiểu nội dung trên thì chúng ta vào bài 
hôm nay. 
HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về khái niệm biến đổi chuyển động 
a.Mục tiêu: Nêu được khái niệm biến đổi chuyển động. 
b. Nội dung: HS trả lời được câu hỏi 
Thế nào là biến đổi chuyển động? Kể tên một số cơ cấu biến đổi chuyển động? 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
- Biến đổi chuyển động là từ một chuyển động ban đầu biến đổi thành các chuyển 
động khác. 
- Một số cơ cấu biến đổi chuyển động: cơ cấu tay quay con trượt, cơ cấu tay quay 
thanh lắc . 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ II.Một số cơ cấu biến đổi 
GV đưa ra câu hỏi chuyển động 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi - Biến đổi chuyển động là từ 
nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian một chuyển động ban đầu biến 
2 phút. đổi thành các chuyển động 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. khác. 
*Thực hiện nhiệm vụ - Một số cơ cấu biến đổi 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu chuyển động: cơ cấu tay quay 
hỏi. con trượt, cơ cấu tay quay 
*Báo cáo, thảo luận thanh lắc . 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác 
nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và 
bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về cơ cấu tay quay con trượt 
a.Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng dụng của cơ cấu tay 
quay con trượt 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát và cho biết: Các bộ phận trong Hình 7.4a tương ứng với bộ phận nào trong 
mô hình xi lanh, pít tông ở Hình 4.7b? 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
1. Tay quay - Trục khuỷu 
2. Thanh truyền – thanh truyền 
3. Con trượt – pít tông 
4. Giá đỡ - xi lanh 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ II. Một số cơ cấu biến đổi 
GV đưa ra câu hỏi chuyển động 
 1. Cơ cấu tay quay con trượt 
 a. Cấu tạo 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi - Gồm tay quay, thanh truyền , 
nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời con trượt , giá đỡ . 
gian 2 phút. b. Nguyên lý hoạt động 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. Khi tay quay 1 quay quanh trục 
*Thực hiện nhiệm vụ A, đầu B của thanh truyền 2 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu chuyển động tròn, làm cho con 
hỏi. trượt 3 chuyển động tịnh tiến 
*Báo cáo, thảo luận trên giá đỡ 4 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác c.Ứng dụng 
nhận xét và bổ sung. - Động cơ đốt trong, máy nén 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và khí, máy cưa gỗ.. 
bổ sung. 
GV: Nêu cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng 
dụng của cơ cấu tay quay con trượt 
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
GV: Em hãy tìm hiểu thực tế để cho biết cơ cấu 
tay quay con trượt còn có cơ cấu nào cũng biến 
đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh 
tiến và ngược lại 
HS: cơ cấu bánh răng - thanh răng và cơ cấu vít 
đai ốc 
HS khác nhận xét và bổ sung 
Hoạt động 2.3. Tìm hiểu về cơ cấu tay quay con lắc 
a.Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng dụng của cơ cấu tay 
quay con lắc 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát và cho biết: Các bộ phận trong Hình 7.5b tương ứng với bộ phận nào trong 
cơ cấu ở Hình 7.5a? 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS 
- Bàn đạp – thanh lắc 
- Thanh truyền – thanh truyền 
- Vô lăng dẫn – tay quay 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ 2. Cơ cấu tay quay con 
GV đưa ra câu hỏi lắc 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm a. Cấu tạo 
cặp bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút. - Gồm tay quay, thanh 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. truyền , con lắc , giá đỡ . 
*Thực hiện nhiệm vụ b. Nguyên lý làm việc 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. Khi tay quay AB quay đều 
*Báo cáo, thảo luận quanh trục A thông qua 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận thanh truyền BC, làm 
xét và bổ sung. thanh lắc CD lắc qua lắc 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ lại quanh trục D một góc 
sung. xác định. 
GV: Trình bày cấu tạo và nguyên lý hoạt động, ứng C. Ứng dụng 
dụng của cơ cấu tay quay con lắc - Máy khâu đạp chân, máy 
1-2HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung. khai thác dầu mỏ, bánh tầu 
*Kết luận và nhận định hỏa, xe tự đẩy .. 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động 
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập 
Bài tập 1. Bánh răng dẫn có 20 răng, bánh răng bị dẫn có 60 răng ăn khớp với nhau. 
Nếu trục bánh răng dẫn quay với tốc độ là 300 vòng/phút thì trục bánh răng bị dẫn 
quay với tốc độ là bao nhiêu? 
Bài tập 2. 
- Giải thích quá trình tạo chuyển động và dẫn động để chi tiết cuối cùng là kim may 
thực hiện chuyển động lên xuống. 
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập 
Bài 1. 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 Ta có tỉ số truyền 
 n1 Z2 
 i = = 
 n2 Z1 
 n1x Z1 
 n2 = 
 Z2 
 300 x 20 
 n2 = = 100 vòng 
 60 
Bài 2 
*. Giải thích quá trình tạo chuyển động và dẫn động để chi tiết cuối cùng là kim may 
thực hiện chuyển động lên xuống: 
- Chuyển động của bàn đạp: chuyển động lắc. 
- Chuyển động của thanh truyền: toàn thanh chuyển động lên xuống, đầu trên chuyển 
động theo vòng tròn, đầu dưới chuyển động theo cung tròn có tâm là bàn đạp. 
- Nhờ dây đai, bánh đai lớn quay làm bánh đai nhỏ quay theo dẫn đến trục máy may 
quay, đầu thanh truyền chuyển động tròn làm cho kim may chuyển động tịnh tiến lên 
xuống. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV đưa ra bài tập 
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, 
hoàn thành bài tập trong thời gian 4 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời 
câu hỏi. 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác 
nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và 
bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 4: Vận dụng 
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về truyền và biến đổi chuyển động vào thực tiễn 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8 b. Nội dung: Truyền và biến đổi chuyển động 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ HS liên hệ và trả lời. 
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: 
Quan sát và mô tả cấu tạo bộ biến đổi chuyển 
động của một số máy móc mà em biết. Ghi trên 
giấy A4. Giờ sau nộp gv. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà 
*Báo cáo, thảo luận 
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét 
và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. 
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi 
nhớ. 
GV: Trần Thị Mai Giáo án công nghệ 8