Giáo án Công nghệ 7 - Bài 3: Một số tính chất chính của đất trồng

Tuần 2 Ngày soạn: 17/08/2014 
Tiết 2 Ngày dạy: 27/08/2014
Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được một số tính chất chính của đất. 
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích tranh ảnh, phân biệt thang chuẩn pH.
3. Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.
4. Tích hợp BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Học bài cũ, coi trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 7A5………………………….……;7A6…………………………..…….. 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt? Các biện pháp để thực hiện các nhiệm vụ của trồng trọt?
 - Đất trồng là gì? Đất trồng có những thành phần chính nào?
 3. Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài : Đất trồng có vai trò rất quan trọng đối với nông nghiệp. Vậy thành phần của đất như thế nào hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài 3?
b.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành phần cơ giới của đất
GV hỏi: Phần rắn của đất gồm những thành phần nào?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm 3 phút và cho biết:
1. Thành phần vô cơ của đất?
2. Căn cứ để phân chia cấp hạt?
3. Thành phần cơ giới của đất là gì? 
4. Có mấy loại đất chính? Căn cứ vào đâu để phân loại đất?
5. Ngoài các loại đất chính ra còn loại đất nào?
-GV: Giới thiệu tỉ lệ cấp hạt.
-HS: Phần vô cơ và hữu cơ.
-HS thảo luận nhóm, trả lời:
1. Gồm hạt cát, limon và sét.
2. Khác nhau về đường kính các cấp hạt. 
3. Là tỉ lệ % các hạt cát, limon và sét trong đất.
4. Đất cát, đất thịt, đất sét. Căn cứ vào tỉ lệ % các loại hạt có trong đất.
5. Đất cát pha, đất thịt nhẹ, đất sét pha cát.
-HS Lắng nghe, nhận xét.
I. Thành phần cơ giới của đất là gì?
- Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ % các hạt cát, limon và sét trong đất.
- Căn cứ vào tỉ lệ % trên chia ra 3 loại đất chính: Đất cát, đất thịt, đất sét. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu về độ chua, độ kiềm của 
-GV thông báo: Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng trị số pH.
-GV: Giới thiệu về thang độ pH. Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm, cho biết:
1.Trị số pH của đất ?
2 Căn cứ vào trị số pH, có mấy loại đất chính? 
3. Người ta xác định đất chua, kiềm hay trung tính để làm gì?
-GV: Giảng giải thêm.
-HS lắng nghe.
-HS: Thảo luận nhóm, trả lời:
1.Trị số pH của đất từ 3 – 9 
2. Có 3 loại: Đất chua ( pH 7,5)
3. Để có kế hoạch sử dụng và cải tạo.
-HS: Nghe và ghi nhớ
II. Độ chua, độ kiềm của đất.
- Căn cứ vào trị số pH chia đất làm 3 loại: 
Đất chua: pH < 6,5
Đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5
Đất kiềm: pH > 7,5
Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất 
-GV: Y/c HS đọc SGK cho biết:
1. Tại sao đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng?
2. Đất như thế nào thì giữ nước và chất dinh dưỡng tốt?
-GV: Y/c HS làm bài phần III
-GV: HS kết luận về khả năng giữ nước và chất dd của đất.
-HS: Đọc SGK, trả lời:
1. Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn.
2. Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé(mùn).
-HS: Làm bài tập và trả lời.
-HS: Kết luận, ghi vở.
III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất.
Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ được nước và chất dinh dưỡng.
Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất là gì?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:
1. Độ phì nhiêu của đất là gì?
2. Độ phì nhiêu của đất có phải là yếu tố duy nhất quyết định năng suất cây trồng? Tại sao?
3. Những điều kiện cần và đủ để cây trồng đạt năng suất cao?
-HS: Đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi của GV.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung và ghi vở.
IV. Độ phì nhiêu của đất là gì?
- Độ phì nhiêu của đất là khả năng đất cung cấp đủ oxi, nước, chất dinh dưỡng cho cây trồng đảm bảo năng suất cao đồng thời không chứa các chất độc hại cho cây trồng.
4. Củng cố - Đánh giá 
- GV: YC HS đọc phần ghi nhớ.
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài.
 5. Nhận xét – Dặn dò:
 - Về nhà học bài.
 - Chuẩn bị một số mẫu đất.
- GV dặn các em về nhà đọc trước bài thực hành xác định thành phần cơ giới của đất. 
* Rút kinh nghiệm :....................................................................................................…………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………