Giáo án Công nghệ 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 14, Bài 8: Sử dụng và bảo quản trang phục - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 10/12/2023 
 TIẾT 14. BÀI 8. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức 
 - Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, 
tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
 - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được cách lựa chọn được trang phục phù 
hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính 
của gia đình. 
 - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở 
thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình. 
2.2. Năng lực chung 
 - Năng lực tự chủ, tự học. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận 
các vấn đề liên quan đến sử dụng và bảo quản trang phục, lắng nghe và phản hồi tích 
cực trong quá trình hoạt động nhóm 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra. 
3. Phẩm chất 
 - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. 
 - Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giấy A4. Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh. power point. 
 2. Chuẩn bị của HS: 
 - Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
 - Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 1. Ổn định lớp (1’) 
 2. Tiến trình bài dạy 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3’) 
a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới 
b. Nội dung: Giới thiệu nội dung bài học c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ : GV đưa ra hình ảnh về một số trang Hoàn thành 
 phục như sau nhiệm vụ. 
 Làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, bền? Mỗi người có 
 thể lựa chọn, sử dụng và bảo quản trang phục của mình như thế 
 nào cho đúng? 
 GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 
 phút và trả lời câu hỏi trên. HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và 
 trả lời câu hỏi trên. 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, 
 nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của HS. GV 
 chốt lại kiến thức. 
 GV dẫn dắt vào bài mới: Để những bộ trang phục luôn bền và 
 đẹp thì phải sử dụng và bảo quản trang phục cho đúng. Vậy làm 
 thế nào để sử dụng và bảo quản cho đúng thì chúng ta vào bài 
 hôm nay. HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Nội dung 1. Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục(18’) 
a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể 
b. Nội dung: Lựa chọn trang phục 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ. 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 Nhiệm vụ 1.Tìm hiểu ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn đến vóc dáng người 
 mặc 
 * Chuyển giao nhiệm vụ : GV chiếu hình ảnh sau, yêu I. Lựa chọn trang 
 cầu HS quan sát phục 
 - Màu sắc, hoa văn của 
 trang phục ảnh hưởng 
 đến vóc dáng của 
 người mặc, làm người 
 mặc có thể béo ra, thấp 
 xuống hoặc gầy đi, cao 
 lên. 
 Giáo viên phát cho mỗi HS 01 tờ giấy A5. GV yêu cầu 
 HS ghi tên của mình lên góc trên cùng bên trái của tờ 
 giấy. Nhiệm vụ của mỗi HS là trong thời gian 2 phút 
 hoàn thành yêu cầu sau 
 1.Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng trang 
 phục có cùng kiểu may nhưng khác màu sắc và hoa văn. 
 HS nhận nhiệm vụ. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS xem hình ảnh chiếu. HS 
 nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu. Ghi ý kiến lên 
 phiếu trong thời gian 2 phút. 
 GV yêu cầu HS đối phiếu cho nhau. HS đổi phiếu cho 
 nhau. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu HS nhận xét bài 
 làm của bạn. HS nhận xét bài làm của bạn 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của 
HS. GV chốt lại kiến thức. 
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. 
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc 
* Chuyển giao nhiệm vụ : GV đưa ra hình ảnh về một - Kiểu may của trang 
số trang phục như sau: phục ảnh hưởng đến 
 vóc dáng của người 
 mặc, làm người mặc 
 có thể béo ra, thấp 
 xuống hoặc gầy đi, 
 cao lên 
? Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng 
trang phục có cùng màu sắc nhưng khác kiểu may. 
GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong 
thời gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
* Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm 
cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên. 
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
* Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm trình 
bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
sung. 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của 
HS. GV chốt lại kiến thức. 
HS nghe và ghi nhớ. Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu lựa chọn trang phục dựa trên hiệu ứng thẩm mỹ 
* Chuyển giao nhiệm vụ : GV chia lớp thành các - Lựa chọn trang phục 
nhóm: (8HS/1 nhóm) có chất liệu, kiểu 
GV phát cho mỗi nhóm các phiếu mầu có ghi các cụm dáng, màu sắc, đường 
từ về chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết nét, họa tiết làm cho 
ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc. GV yêu cầu các người mặc có cảm 
nhóm sắp xếp đúng các ảnh hưởng của chất liệu, kiểu giác gầy đi hoặc cao 
dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc lên; hoặc người mặc 
dáng người mặc. Thời gian thảo luận 2 phút. có cảm giác béo ra 
* Thực hiện nhiệm vụ: HS nhận nhóm, phân chia thấp xuống 
nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm và ảnh 
hưởng của chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, 
họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc. 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh khi gặp khó 
khăn. 
* Báo cáo, thảo luận: GV treo bảng câm như sau lên 
bảng 
 Đặc điểm Tạo cảm giác Tạo cảm giác 
 gầy đi cao lên béo ra thấp 
 xuống 
 Chất liệu 
 Kiểu dáng 
 Màu sắc 
 Đường nét, 
 họa tiết 
 GV yêu cầu các nhóm lên dán ý kiến của mình lên 
bảng tương ứng với từng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, 
đường nét, hoa văn ảnh hưởng tới vóc dáng người mặc. 
Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm 
khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm 
khác nhận xét và bổ sung. * Kết luận và nhận định: GV nhận xét phần trình bày 
 HS. GV chốt lại kiến thức. 
 HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở. 
Nội dung 2. Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi(10’) 
a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với lứa tuổi 
b. Nội dung: Lựa chọn trang phục 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ. 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ : GV đưa ra hình ảnh về một - Lựa chọn trang 
 số trang phục như sau: phục dựa trên lứa 
 tuổi. 
 - Lựa chọn trang 
 phục còn phù hợp 
 điều kiện làm việc; 
 sở thích về màu sắc, 
 kiểu dáng trang 
 phục. 
 - Lựa chọn trang 
 ? Nhận xét về kiểu dáng và màu sắc của mỗi lứa tuổi: 
 phục phù hợp điều 
 Người lớn tuổi, trẻ em; thanh thiếu niên 
 kiện tài chính của 
 GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời 
 gia đình. 
 gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên 
 HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm cặp 
 bàn, và trả lời câu hỏi trên. 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm trình 
 bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
 sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của 
 HS. GV chốt lại kiến thức. HS nghe và ghi nhớ. 
Hoạt động 3: Luyện tập (8’) 
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sử dụng và bảo quản trang phục 
b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục 
c. Sản phẩm: Hoàn thành được bài tập. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS làm bài tập Hoàn thành được 
 sau: bài tập. 
 Bài tập 1. Quan sát hình a, b, c, d dưới đây và cho biết ảnh 
 hưởng của trang phục đến vóc dáng người mặc. 
 Ảnh hưởng của đường nét, hoạ tiết Ảnh hưởng của 
 kiểu dáng 
 HS nhận nhiệm vụ. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài 
 tập. 
 * Báo cáo, thảo luận: 1-2 HS trình bày kết quả của mình, 
 HS khác nhận xét và bổ sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình 
 bày của HS. 
 GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ. 
Hoạt động 4: Vận dụng(5’) 
a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn. 
b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục 
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4. 
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
* Chuyển giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS về nhà hoàn Bản ghi trên giấy 
thành yêu cầu sau: A4. 
1. Trang phục em mặc hằng ngày đã được phối hợp 
và sử dụng đúng cách chưa? Em sẽ thay đổi như thế 
nào trong lựa chọn và sử dụng trang phục của mình. 
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV. 
* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ của GV 
tại nhà 
* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả của mình, HS 
khác nhận xét và bổ sung. 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình 
bày của HS. 
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ.