Giáo án Âm nhạc 7 - Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc Nhịp lấy đà. Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 1 - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 09/ 9/2023 
 Ngày dạy: 16 / 9/2023 
 Tiết 2 
 Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà 
 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 
 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
 1. Kiến thức 
 - Học sinh hiểu và nhận biết về nhịp lấy đà. 
 - Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1. 
 2. Năng lực 
 - Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4. 
 - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 4/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 1. 
 - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát đã học và các 
 ví dụ minh hoạ. 
 3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau theo nhóm để tìm hiểu về nhịp lấy đà và 
 Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức khác nhau. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn và các 
 tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên quan 
 đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 1. Ổn định trật tự (2 phút) 
 2. Bài mới 
 NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút) 
 KHỞI ĐỘNG 
 Mục tiêu: 
 - HS hát và kết hợp vỗ tay, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới. 
 - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 - Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bài - Hát và vỗ tay theo phách bài Đời sống không 
 Đời sống không già vì có chúng em (đã học ở già vì có chúng em 
 lớp 6) để tạo không khí vui vẻ cho tiết học. 
 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 Mục tiêu: 
 - Có khái niệm cơ bản về nhịp lấy đà. 
 - Nhận biết và cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu nhịp lấy đà 
- GV đọc nhạc ví dụ trong SGK và yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn. 
 HS cùng phân tích: + Dòng nhạc 2 khác tiết tấu dòng nhạc 1 ở ô nhịp đầu tiên. 
 + Quan sát 2 dòng nhạc, lắng nghe và phân + Ô nhịp dòng nhạc 2 chỉ có một nốt móc đơn 
 biệt sự khác nhau về tiết tấu. không đủ số phách của nhịp 4/4. Ô nhịp dòng 
 + So sánh số phách ô nhịp đầu tiên của dòng 1 đủ số phách theo quy định nhịp 4/4. 
 nhạc 2 với các ô nhịp khác? - HS trả lời và nhận xét, bổ sung thông tin cho nhau. 
- GV yêu cầu HS trả lời sau khi phân tích các - HS ghi nhớ: 
 nội dung trên: Thế nào là nhịp lấy đà? Nhịp lấy đà là một ô nhịp ở đầu bản nhạc 
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ. không đầy đủ số phách theo quy định của số chỉ 
 nhịp. Những tác phẩm được mở đầu bằng nhịp 
 lấy đà thường kết thúc bằng một ô nhịp không 
 đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà. 
 LUYỆN TẬP 
Mục tiêu: 
- HS nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà. 
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà 
- GV cho HS quan sát ví dụ bài hát Con - Quan sát ví dụ. 
 đường học trò SGK Âm nhạc 7 -tr.8 
- Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp đầu tiên của bài - Ô nhịp đầu tiên của bài hát là ô nhịp lấy đà vì 
 hát. không đủ số phách theo quy định của số chỉ 
 nhịp. 
- Yêu cầu HS nhận xét sự giống nhau, khác - Nhận xét giống và khác nhau: 
 nhau ở các ô nhịp đầu tiên và ô nhịp kết thúc + Giống nhau: Ô nhịp đầu tiên của hai bài hát 
 của hai bài hát. đều là ô nhịp lấy đà vì không đủ số phách 
 theo quy định của số chỉ nhịp. 
 + Khác nhau: 
 Ô nhịp cuối của bài Con đường học trò kết 
 thúc bằng ô nhịp đầy đủ. 
 Ô nhịp cuối của bài Mưa rơi kết thúc bằng ô 
 nhịp đầy đủ. 
 => GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc - HS lắng nghe. 
 của hai bài hát trên là 2 hình thức kết thúc 
 bài hát có sử dụng nhịp lấy đà 
- GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ bài - Học sinh thực hiện. 
 Con đường học trò để thể hiện nhịp lấy đà 
 => Nhắc HS hát tiếng “Con” cần hát nhẹ để 
 thể hiện đúng tính chất của nhịp lấy đà. 
 VẬN DỤNG 
Mục tiêu: 
 - HS biết nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà qua các bài hát, bản nhạc đã sưu tầm. 
 - Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm một vài - HS sưa tầm và chia sẻ, thể hiện vào tiết Vận 
 bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy đà để dụng – Sáng tạo. 
 cùng chia sẻ và thể hiện vào tiết Vận dụng – 
 Sáng tạo. 
 NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 (25 phút) 
 KHỞI ĐỘNG 
Mục tiêu: 
- Nghe và cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1 
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số 1 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 1 (Nhạc - HS nghe trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ 
 Đức) thể, có thể đung đưa theo giai điệu. 
 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
- HS đọc đúng cao độ của gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1. 
- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài đọc nhạc số 1. Biết sử dụng các thiết bị 
 kỹ thuật số để khai thác bài đọc nhạc trên trang học liệu điện tử. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
a. Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1 
- Quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi: - HS quan sát bản nhạc và trả lời. 
 + Bài đọc nhạc số 1 viết ở nhịp gì? Nêu Nhịp 4/4 (C) có 4 phách trong một ô nhịp. Giá 
 khái niệm nhịp đó? trị mỗi phách bằng một nốt đen. Phách 1 
 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 
 4 nhẹ. 
 + Nhận xét ô nhịp đầu tiên. + Nhịp lấy đà. 
 + Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong + Học sinh trả lời 
 bài đọc nhạc? Tên nốt nhạc: Đô, rê, mi, son, si) 
 Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi, trắng, 
 lặng đen. 
- Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có 9 ô nhịp - Học sinh ghi nhớ 
 chia 4 nét nhạc. 
b. Đọc gam Đô trưởng và trục của gam, 
 luyện tập quãng 3 
 - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang 9) - HS đọc gam Đô trưởng và trục của gam. 
c. Luyện tập tiết tấu 
 - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk trang 9) - Học sinh luyện tiết tấu 
d. Tập đọc từng nét nhạc. 
- GV đàn và hướng dẫn HS đọc nét nhạc 1 kết - HS nhớ lại bài đọc nhạc được nghe ở học liệu 
 hợp gõ phách. điện tử và đọc theo hướng dẫn của GV. 
 + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại. + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc 1. 
 + GV nhận xét và sửa sai (nếu có) + HS ghi nhớ. 
- GV đàn và hướng dẫn tương tự với nét nhạc - HS đọc theo hướng dẫn của GV. 
 thứ 2,3,4 và nối cả bài. 
- GV đệm đàn hoặc mở file âm thanh Bài đọc - HS đọc hoàn chỉnh cả bài. 
 nhạc số 1 trong học liệu điện tử có tiết tấu 
 đệm để HS đọc hoàn chỉnh cả bài. 
 LUYỆN TẬP 
Mục tiêu: 
- HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp. - Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc, gõ đệm và 
 dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
- GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện tập - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 
 theo các hình thức: 
 + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. 
 + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4. 
- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày theo - HS trình bày và nhận xét nhóm bạn thực hiện. 
 hình thức đã chọn. 
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho - HS lắng nghe. 
 HS (nếu có). Tuyên dương nhóm trình bày 
 tốt. 
 VẬN DỤNG 
Mục tiêu: 
 - HS vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để vận động Bài đọc nhạc số 1 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 - HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp 4/4 - HS ứng dụng vào các bài hát, bản nhạc nhịp 
 vào các bài hát/bản nhạc có cùng số chỉ 4/4. 
 nhịp. 
3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) 
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. 
- HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học. 
- Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông.