Giáo án 5 – Trường Tiểu học Bạch Đích – Năm học 2010 - 2011

hoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
*Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH
 Ngày soạn : 6/4/08
 Ngày giảng : T4/9/4/08
Tiết 1: Tập đọc 
 Con gái
I/ Mục tiêu:
1/ KT: Đọc - đọc đúng các từ khó trong bài .
Hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.
2/ KN: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
3/ GD: Gd hs ý thức học tập , dũng cảm đấu tranh với những biểu hiện cổ hủ lạc hậu , trọng nam khinh nữ .
II/ Đồ dùng dạy học :
	Tranh minh họa .
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- TG 
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ
(5’)
B/ Bài mới :
1- Giới thiệu bài:(2’)
2-HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:(30’)
3-Củng cố, dặn dò:(3’)
- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi về bài
- Trực tiếp .
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1:
+Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc đoạn 2,3,4:
+Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
+Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
+)Rút ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn 5 trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học. 
 -Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
1 hs đọc trước lớp 
- 1 hs đọc 
-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
+Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều
+)Tư tưởng xem thường con gái ở quê Mơ.
+Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
+)Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
+Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:
+Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang
+) Sự thay đổi quan niệm về “con gái”.
-HS nêu.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
Tiết 2: Toán
 Ôn tập về số thập phân 
(tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
1/ KT: Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân. 
2/ KN: Thực hiện thành thạo đọc viết số thập phân, so sánh các số thập phân, và giải các bài toán có liên quan.
3/ GD: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi thực hành tính toán .
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND- TG 
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ
(5’)
B/ Bài mới :
1- GT bài:(2’)
2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (5’):
*Bài tập 2 (6’): 
*Bài tập 3 (6’): 
*Bài tập 4 (7’): 
*Bài tập 5 (6’): 
3-Củng cố, dặn dò: (3’)
- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở. 
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.
- Mời HS nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
* Kết quả:
a) 3 ; 72 ; 15 ; 9347
 10 100 10 1000
b) 5 ; 4 ; 75 ; 24
 10 10 100 100
* Kết quả:
 a) 35% ; 50% ; 875%
 b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25
* Kết quả:
 a)0,5 giờ ;0,75 giờ ;0,25 phút
 b)3,5 m ;0,3 km ; 0,4 kg
* Kết quả:
a) 4,203; 4,23 ; 4,5 ;4,505
b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
* VD về lời giải:
 0,1 < 0,11 < 0,2
Tiết 3: Tập làm văn 
Tập viết đoạn đối thoại
I/ Mục tiêu:
1/ KT: Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
2/ KN: Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch
3/ GD: Gd hs ý thức tự giác trong học tập , tự tin trong giao tiếp , đối thoại dõng dạc.
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Bút dạ, bảng nhóm.
-Tranh minh hoạ bài. Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- TG 
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ
B/ Bài mới :
1- GT bài:(2’)
2-HD HS luyện tập:
*Bài tập 1:(10’)
*Bài tập 2:(12’)
*Bài tập 3:(13’)
3-Củng cố, dặn dò:(3’) 
- K kiểm tra.
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.
- Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
- GV nhắc HS:
+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2.
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét giờ học. 
- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở.
- 1 HS đọc.
- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu.
-HS nghe.
-HS viết theo nhóm 4.
-HS thi trình bày lời đối thoại.
-HS thực hiện như hướng dẫn của GV.
-HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
Tiết 4: Thể dục
 môn thể thao tự chọn
Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
I/ Mục tiêu:
1/ KT: Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
Học trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
2/ KN: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các động tác tâng cầu và ném bóng vào rổ . Tham gia trò chơi chủ động.
3/GD: Gd hs ý thức tự giác trong tập luyện thể duch thể thao để có sức khỏe tốt .
II/ Địa điểm-Phương tiện.
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
- Cán sự mỗi người một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu . Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Đ.lượng
Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân
- Đi thường và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai.
- Ôn bài thể dục một lần.
- Chơi trò chơi khởi động .( Bịt mắt bắt dê )
2.Phần cơ bản
*Môn thể thao tự chọn : 
-Ném bóng
+ Ôn cầm bóng bằng hai tay trước ngực
+ Ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
 -GV tổ chức cho HS chơi .
3 Phần kết thúc.
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
6-10 phút
1-2 phút
1 phút
1 phút
2-3 phút
3- phút
3- phút
18-22 phút
14-16 phút
2-3 phút
13-14 phút
4- 6 phút
1 –2 phút
1 phút
1 phút
-ĐHNL.
GV * * * * * * *
 * * * * * * * 
-ĐHTC.
-ĐHTL: GV
 * * * * *
 * * * * *
-ĐHTC : GV
 * * * *
 * * * *
 - ĐHKT:
 GV
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
Tiết 5: Kĩ thuật
Lắp máy bay trực thăng (T3)
I / Mục tiêu:
1/ KT: : Học sinh cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng .
2/ Kn: Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật , đúng quy trình 
3/ Gd: giáo dục học sinh tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng 
II/ Đồ dùng dạy học:
 Mẫu máy bay trực thăng đã lấp sẵn , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC: (5’)
B/ Bài mới :
1/ GT bài: (2’)
2/ HĐ 3: Hs thực hành lắp máy bay trực thăng (10’)
3/ HĐ 4: Đánh giá sản phẩm(15’)
4/ Củng cố dặn dò (3’)
- Gọi hs trả lời câu hỏi về nội dung bài trước.
- Nhận xét đánh giá.
- Trực tiếp.
a/ hd chọn các chi tiết :
- Gọi hs lên bảng chọn đúng đủ các chi tiết và xếp vào lắp hộp 
- Yc cả lớp quan sát và bổ sung cho bạn 
- Nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh các bước
b/ lắp từng bộ phận:
*Lắp thân và đuôi máy bay
- Yc hs quan sát và trả lời các câu hỏi 
- Hd hs lắp đuôi và thân máy bay trực thăng 
*Lắp sàn ca bin và giá đỡ :
- Yc hs quan sát và trả lời các câu hỏi sgk
- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện bước lắp 
- Nhận xét uốn nắn thao tác của hs 
c/ lắp ráp máy bay trực thăng :
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước sgk 
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- Nêu những tiêu trí đánh giá sản phẩm 
- Cử 1 nhóm hs đánh giá sp của bạn 
- Nhận xét đánh giá
- Nhắc hs tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp
- Cách tiến hành như các bài trước 
- Dặn hs về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau.
- 1-2 hs trả lời.
- Hs quan sát mẫu 
- Hs trả lời câu hỏi của gv.
- Hs lên chọn các chi tiết và xếp vào nắp hộp 
- Hs trả lời câu hỏi