Đề khảo sát giữa học kì II môn Ngữ văn Lớp 8 - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Đồng Lạc (Có đáp án)

UBND THỊ XÃ CHÍ LINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ II 
NĂM HỌC 2017-2018
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian làm bài: 60 phút
(Đề này gồm 02 câu, 01trang)
Câu 1 (4,0 điểm):
Cho đoạn văn sau:
             “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng”.
 (Ngữ văn 8, tập 2, trang 57)
a) Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào? Do ai sáng tác?
b) Tác phẩm được viết trong hoàn cảnh nào của đất nước? Mục đích của tác giả khi viết tác phẩm đó?
c) Nêu cảm nhận về nội dung chính của đoạn văn?
d) Các câu trong đoạn văn trên thuộc kiểu câu nào? Xác định hành động nói và mục đích của hành động nói thể hiện ở mỗi câu trong đoạn văn? 
Câu 2 (6,0 điểm):
Hiện nay một số bạn đang đua đòi theo những lối sống ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hóa của dân tộc và hoàn cảnh gia đình.
 Em hãy viết một bài văn nghị luận ngắn để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn.
-------------------HẾT-------------------
Họ tên học sinh:Số báo danh:
Chữ kí giám thị 1:  Chữ kí giám thị 2:
UBND THỊ XÃ CHÍ LINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT 
GIỮA HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2017-2018
Môn: Ngữ văn 8
(Hướng dẫn chấm gồm 02 câu,03 trang)
A.YÊU CẦU CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm điểm để đánh giá tổng quát bài làm, đánh giá được năng lực văn chương của học sinh
- Cần linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, khuyến khích những bài có sáng tạo, giàu chất văn.
- Có thể cho điểm lẻ đến 0,25. 
B.YÊU CẦU CỤ THỂ:
Câu 1 (4,0 điểm)
Mức tối đa: 
	* Về phương diện nội dung: 3.5 điểm
Phần
Yêu cầu kiến thức
Điểm
a)
Đoạn văn trích trong tác phẩm “Hịch tướng sĩ” 
0,25 điểm
Tác giả: Trần Quốc Tuấn
0,25 điểm
b)
Hoàn cảnh đất nước: quân Mông – Nguyên chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai. Nhà Trần đang chuẩn bị kháng chiến chống quân Mông - Nguyên để bảo vệ đất nước.
0,5 điểm
Trần Quốc Tuấn làm bài hịch nhằm mục đích: khích lệ tướng sĩ đề cao cảnh giác, chuẩn bị lực lượng, học tập cuốn Binh thư yếu lược để sẵn sàng kháng chiến chống quân xâm lược.
0,5 điểm
c)
- Đoạn văn đã diễn tả lòng căm thù giặc sâu sắc của vị chủ soái: nỗi đau xót đến quặn lòng, căm thù giặc sôi sục, quyết tâm chiến đấu đến cùng cho dù thịt nát, xương tan để bảo vệ tổ quốc. 
- Thể hiện tình yêu nước thiết tha cháy bỏng của tác giả....
0,5 điểm
0,5 điểm
d)
- Các câu trong đoạn văn trên thuộc kiểu câu trần thuật.
- Cả hai câu văn trên đều thực hiện hành động bộc lộ cảm xúc - bộc lộ trực tiếp cảm xúc của tác giả trước họa ngoại xâm của dân tộc.
0,5 điểm
0,5 điểm
	* Về phương diện hình thức: 0,5 điểm
	Nội dung điểm hướng vào cách hành văn, chính tả và cách trình bày của học sinh.
	b. Mức chưa tối đa: Nêu chưa đủ ý.
	c. Mức không đạt: Trình bày không đúng yêu cầu, hoặc không viết được gì.
Câu 2 (6,0 điểm) 
a. Mức tối đa:
* Về nội dung: (5,0 điểm) 
	Học sinh cần trình bày được những nội dung sau:
Phần
Nội dung
Điểm
Mở bài
(0,5 điểm)
- Dẫn dắt vấn đề: Vai trò của trang phục và văn hóa: Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hóa của con người nói chung, của học sinh trong nhà trường nói riêng. 
- Dẫn ý đề bài 
0,5
Thân bài
(4,0 điểm)
* Giải thích:
- Trang phục hay y phục là tất cả những gì con người mặc ở bên ngoài có chức năng bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người. Đôi khi người ta dùng từ thời trang để chỉ trang phục. Trang phục bao gồm áo, quần để mặc, đồ đội đầu, đồ bảo vệ chân, tay, đồ trang sức,
- Chạy theo mốt là cách sống của 1 số người bắt chước nhau, đua đòi, ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hóa của dân tộc và hoàn cảnh gia đình.
 *Biểu hiện: Thay vì mặc những bộ đồng phục của trường, những bộ trang phục phù hợp thẩm mĩ, sức khỏe,... học sinh mặc vào những bộ quần áo đáng trê trách:
+ Mặc quần bò rách gối, áo ngắn cũn cỡn, giày cao gót,...
+ Mặc quần áo mỏng tang.
+ Mặc những bộ quần áo lòe loẹt
+ Mặc những bộ quần áo in những hình ảnh phản cảm.
+ Mặc những bộ quần sao in phông chữ thiếu văn hóa
* Nguyên nhân: 
- Bản thân thiếu hiểu biết, suy nghĩ lệch lạc.
- Gia đình nuông chiều, thiếu quan tâm 
* Tác hại: 
- Mặc trang phục không phù hợp có thể gây hại cho sức khỏe, cho sự phát triển của bản thân.
- Biến mình thành kẻ khác người với tóc tai quần áo dị thường, khiến người các xa lánh.
- Tiêu tốn tiền của, thời gian 1 cách vô ích.
- Để có tiền mua họ vòi vĩnh bố mẹ, thậm chí vì những bộ đồ ấy họ sẵn sàng ăn trộm, ăn cắp.
* Lời khuyên và biện pháp:
- Thay đổi cách ăn mặc, ăn mặc có văn hóa, phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hóa của dân tộc và hoàn cảnh gia đình.
- Gia đình, nhà trường quan tâm, nhắc nhở, giáo dục 
0,25 đ
0,25 đ
1.0 đ
1.0 đ
1.0 đ
0,25
0,25
Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề nghị luận
- Suy nghĩ của bản thân về hiện tượng này.
0.5
* Về hình thức và các tiêu chí khác (1.0 điểm):
	+ Học sinh biết vận dụng các kĩ năng nghị luận để làm thành một bài tập làm văn nghị luận có đầy đủ bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài theo quy định.
	+ Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, trau chuốt, văn viết sử dụng tốt dẫn chứng để làm nổi bật vấn đề nghị luận
 	 + Bài viết không sai lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.
	- Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đầy đủ các yêu cầu về nội dung và hình thức nêu trên. (Giáo viên linh hoạt cho điểm phù hợp từ 0,25- 5,75 điểm)
	- Mức không đạt: Không làm bài hoặc làm lạc đề.
-------------------HẾT-------------------