Công nghệ 8- Chủ đề: mạng điện trong nhà

NHÓM 5 
Huyện:CÁT TIÊN- ĐẠ TEH- ĐẠ HOAI
 STT
HỌ VÀ TÊN
MÔN
CẤP
CƠ QUAN CÔNG TÁC
ĐIỆN THOẠI
EMAIL
CHỨC VỤ
GHI CHÚ
1
Nguyễn Văn Nghệ
CN8,9
THCS
THCS Nam Ninh –Cát Tiên
0917546053
vannghe1974@hotmail.com
Giáo viên
Nhóm trưởng
2
Phạm Văn Tuyên
CN8,9
THCS
THCS Đồng Nai –Cát Tiên
Giáo viên
3
Phạm Thị Thanh
CN8,9
THCS
THCS Phước Cát 2 –Cát Tiên
01685288349
HOACAT71@GMAIL,COM
Giáo viên
Thư ký
4
Hồ Thị Tuyết
CN8,9
THCS
THCS An Nhơn- Đạ Teh
01267892346
Hothituyet78@gmail.com
Giáo viên
5
Trương Thị Kiên
Cn8,9
THCS
THCSKHOĐẠ-ĐẠTEH
01629151406
TRUONGTHIKIEN66@GMAIL.COM
GIÁO VIÊN
6
Nguyễn Đình Lưu
Cn8,9
THCS
THCS Quốc Oai-đạ teh
0938002660
luu@thcsquocoaideteh.vn
Giáo viên
7
Nguyễn Tăng Long
Cn8,9
thcs
Dtntđạ teh
8
Tăng Ngọc Biển
Cn8,9
THCS
THCS TT Madagoui
0972079687
Bienlydahuoai@gmail.com
Giao viên
9
Trần Thị Thùy Mai
CN8,9
THCS
THCS ĐaPloa
01212602060
thuymaidamri@gmail.com
Giáo viên
BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
Môn học: CÔNG NGHỆ
Chủ đề: Mạng điện trong nhà
1) Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành:
* Kiến thức:
- Hiểu được đặc điểm, cấu tạo, một số yêu cầu kĩ thuật của mạng điện trong nhà ; chức năng, cấu tạo, nguyên lí làm việc của các thiết bị lấy điện, đóng - cắt, bảo vệ mạch điện.
* Kĩ năng:
- Sử dụng được các thiết bị điện của mạng điện trong nhà đúng kĩ thuật và an toàn điện.
* Thái độ:
Làm việc khoa học, ngăn nắp, an toàn và yêu thích kĩ thuật điện.
2) Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề
Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
1. Mạng điện trong nhà
Câu hỏi/
Bài tập định tính
Biết được chức năng của cầu chì của mạng điện trong nhà. (Câu 1.1; 1.2)
Giải thích được ý nghĩa của các số ghi trên thiết bị điện. (Câu 2.1)
Hiểu được công dụng của áptômát trong việc thay thế cho việc sử dụng cầu chì, cầu dao. (Câu 3.1)
Vận dụng được cách chọn dây chảy trong thực tế (Câu 4.1)
Bài tập định lượng
Bài tập thực hành/ thí nghiệm.
3) Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả.
Mức 1: Nhận biết
Câu 1.1: Bình và An được phân công lắp một mạch điện trong nhà hai bạn đang suy nghĩ mình nên lắp thế nào cho đúng kĩ thuật và đảm bảo an toàn điện. Em hãy chọn giúp hai bạn cách mắc:
Cầu chì trước ổ điện
Ổ điện trước cầu chì
Ổ điện, cầu chì mắc song song với nhau
Cầu chì sau công tắc
Đáp án: A
Câu 1.2: Hai chị em Hoa và Lan được bố mẹ nhờ đi mua bóng đèn điện chiếu sáng trong nhà, khi đến cửa hàng thì có rất nhiều bóng đèn điện nhưng hai chị em thắc mắc chọn bóng đèn nào phù hợp với thắp sáng mạch điện trong nhà:
Bóng đèn 220V – 60W
Bóng đèn 110V – 100W
Bóng đèn 127V – 60W
Bóng đèn 200V – 20W
Đáp án: A
Mức 2: Thông hiểu
Câu 2.1: Bạn Cúc nhìn vào vỏ một cầu dao có ghi 250V- 15A Cúc không hiểu số ghi này có ý nghĩa gì. Em hãy giúp bạn giải thích ý nghĩa của số liệu đó.
Đáp án: Các thông số kỹ thuật ghi trên cầu dao
Điện áp định mức: 250V.
Dòng điện định mức: 15A
Mức 3: Vận dụng cấp độ thấp
Câu 3.1: Sáng thứ 7 bạn Bình đi học về thấy bố đang lắp bảng điện trong nhà.Bình thắc mắc với bố tại sao trên bảng điện không lắp cầu chì mà lại lắp aptomát. Bây giờ em hãy giúp bạn Bình giải thích thắc mắc trên.
Đáp án: Aptomát là một thiết bị đóng cắt mạch điện tự động khi cắt mạch điện sẽ ngắt dòng điện qua cả 2 dây. Do đó khi xảy ra sự cố về điện hoặc sửa chữa mạch điện sẽ đảm bảo an toàn hơn cầu chì.
Mức 4: Vận dụng cấp độ cao
Câu 4.1: Một hôm Tuấn sang nhà bác Hải thấy bác đang thay dây chì bị đứt bằng một đoạn dây đồng Tuấn liền bảo “Bác làm vậy không được đâu”. Theo em bạn Tuấn nói đúng hay sai ? Tại sao ?
Đáp án: Bạn Tuấn nói đúng. Vì nhiệt độ nóng chảy của đồng cao hơn của chì nên nếu thay dây chì bằng dây đồng thì khi xảy ra sự cố về điện dây đồng không kịp nóng chảy sẽ gây mất an toàn cho thiết bị điện và mạng điện
4) Những năng lực có thể hướng tới.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách lựa chọn các thiết bị điện cho mạng điện trong nhà
- Năng lực hợp tác: Hợp tác nhóm trong quá trình học tập
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật: Đọc được các số liệu kĩ thuật điện trên các đồ dùng điện, thiết bị điện
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ: Hiểu được việc thay thế việc sử dụng aptomát thay cho cầu chì, cầu dao
5) Phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động dạy học.
- Dạy học theo nhóm.
- Dạy học thực hành.
- Dạy học giải quyết vấn đề.
- Dạy học trải nghiệm.