Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi trong giờ học chính khóa

 CHUYÊN ĐỀ 
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TRONG GIỜ HỌC CHÍNH KHÓA
I/ Đặt vấn đề :
Thực hiện chỉ thị năm học, tiếp tục đổi mới công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục . Đáp ứng các yêu cầu về nâng cao dân trí và bồi dưỡng nhân tài . Bên cạnh việc truyền thụ kiến thức phổ thông cơ bản thì việc bồi dưỡng học sinh giỏi trong các giờ học là một yêu cầu không thể thiếu được trong quá trình dạy học . Có như vậy mới đáp ứng được mọi đối tượng học tập của học sinh.
Trên cơ sở chuẩn kiến thức kỷ năng và các yêu cầu sư phạm giáo viên đứng lớp nhất thiết phải thực hiện công tác này
II/ Các giải pháp :
 a/ Đối với GV : 
+ Cần nắm các yêu cầu trọng tâm, xác định nội dung kiến thức, nội dung cần mở rộng .Trên nền tảng chuẩn kiến thức kỷ năng từ đó đề ra nhiệm vụ của GV và đối với các đối tượng học sinh giỏi.
+ Xây dựng có hệ thống các vấn đề cơ bản và nâng cao đúng theo các yêu cầu, thường xuyên giúp các em học tập đúng theo chủ đề , chủ điểm, chuyên đề theo đúng khung phân phối chương trình.
+ Đi sâu nghiên cứu các vấn đề có tính thực tế , các dạng bài tập thường gặp trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp và yêu cầu đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Định hướng nội dung , kiến thức cần cung cấp cho các em trong từng tiết học trên lớp
+ Tổ chức và hoạt đông có hiệu quả trong việc giải quyết nội dung và phương pháp học tập phù hợp tạo niềm vui và niềm phấn khởi trong học tập của các em.
Để thực hiện được các yêu cầu trên GV cần thiết phải thực hiện các giải pháp sau :
 Giải pháp 1 :
+ Chon đối tượng và nắm danh sách các em học tốt bộ môn , có khả năng tư duy , có hứng thú trong học tập bộ môn toán.
+ Lập kế hoach theo tuần chọn kiến thức cần bồi bưỡng ở từng bài, từng chương, từng tiết , hệ thống hóa và đưa vào trong giáo án trong mỗi giờ lên lớp
+ Bên cạnh các phương pháp giải thông thường, cần chọn ra một số bài tập có phương pháp giải đặc biệt. Các phương pháp tư duy và các bước suy luận độc đáo trên cơ sở phát triển các kiến thức đã học.
 Giải pháp 2 :
+ Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, sgk, sách tham khảo, các chuyên đề, các báo toán học tuổi trẻGiải các bài tập nâng cao, chọn lọc và giới thiệu cho học sinh các bài tập hay, các phương pháp giải độc đáo, các nhà toán học, học sinh đạt các thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi. các danh nhân cuộc đời và sự nghiệp của họ.
+ Luôn ở tư thế của người làm chủ tri thức. Sử dụng tốt các phương pháp tư duy, sẵn sàng giải thích cho các em tất cả các vấn đề trong phạm vi chuyên môn của mình.
+ Khuyến khích và động viên các em tham gia tốt các hoạt động của lớp, của trường, tiên phong trên con đường khám phá tri thức.
 Các giải pháp cụ thể :
 Để thực hiện tốt các yêu cầu nêu trên trong mỗi giờ học GV cần thực hiện tốt các công việc sau :
Khi kiểm tra bài cũ ngoài nội dung kiến thức thông thường cần có câu hỏi, bài tập dành riêng cho học sinh giỏi luôn đặt các em trước các thử thách cần phải vượt qua. Không để các em hài lòng với những gì đạt được khi chưa thực sự cố gắng.
Khi dạy các định nghĩa, định lí, khái niệm các vấn đề cần chứng minh GV cần tạo ra tình huống có vấn đề , các mâu thuẩn nảy sinh trong hệ thống kiến thức , đặt các em trong điều kiện cần phải giải quyết hoặc câu hỏi có tính tổng quát . Hãy để cho các em nêu phương án giải quyết, hay chỉ ra qui luật của vấn đề. Tạo ra các vấn đề buộc các em phải sử dụng các thao tác tư duy, hoặc mở rộng trên cơ sở nhìn vấn đề từ nhiều phía.
Thường xuyên cung cấp cho các em các bài tập chọn lọc, bài tập nâng cao cũng như gơi ý phương pháp giải. Tổ chức giải đáp các thắc mắc, các vấn đề mới.
Tổ chức khen thướng cho các em có thành tích trong việc tham gia giải toán, tham gia các hoạt động khám phá tri thức hoặc các em có phương pháp giải đặc biệt, các em có phương pháp học tập tốt.
Duy trì thường xuyên nề nếp bồi dưỡng học sinh giỏi xem đây là nhu cầu không thể thiếu đối với mỗi GV trong mỗi giờ lên lớp.
Tóm lại :Công việc cụ thể được xác định như sau :
Kiểm tra bài cũ : Có câu hỏi, bài tập dành cho học sinh giỏi
Dạy bài mới : Dành cho các đối tượng HSG nêu phương pháp chứng minh, các cách làm khác.
Phần dặn dò : Bài tập về nhà cần giao cụ thể cho các đối tượng, các bài tập dành cho HSG có gợi ý phương pháp giải hoặc giải bài tập đã giao trước đó.
b/ Đối với HS :
Trước hết phải học và làm bài theo yêu cầu cơ bản, nghiên cứu thêm các vấn đề nâng cao.
Giải quyết tốt các bài tập ở sgk, làm các bài tập mà GV giao về nhà, nghiên cứu thêm các vấn đề mở rộng làm các bài tập tham khảo.
Tham gia tốt các hoạt động trả lời câu hỏi, nêu phương pháp thực hiện
Có ý kiến về các vấn đề chưa thỏa mãn, đặc biệt là phải có sự kiên nhẫn, chấp nhận thử thách.
Sử dụng tốt các phương pháp tư duy, hiểu vấn đề đến nơi, đến chốn. vận dụng tốt trong các trường hợp khác, sáng tạo và linh hoạt
Xây dựng cho mình một thời gian biểu học tập phù hợp trên cơ sở ưu tiên bộ môn yêu thích.
Đi đầu trong các hoạt động tìm hiểu khoa học, khám phá tri thức, báo cáo phương pháp học tập bộ môn.
Giúp đỡ các bạn học tập bộ môn chưa tốt, xây dựng nề nếp học tập trong lớp có hiệu quả.
Trên đây là một số yêu cầu và giải pháp trong việc nâng cao chất lượng học tập đối với học sinh giỏi . Quá trình thực hiện có gì cần sửa đổi , bổ sung đề nghị đồng nghiệp trao đổi thêm .
III/ PHẦN Ý KIẾN :